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    【題目】研究不同濃度CO2對紅掌幼苗各項生理指標的影響,實驗結果如下圖。請回答以下問題:

    (1)從圖中可以看出,隨著CO2濃度的升高,紅掌幼苗葉肉細胞中還原糖的含量______(填:“升高”或“降低”),實驗中可用_________試劑檢測還原糖。

    (2)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。氣孔的張開主要是因保衛(wèi)細胞中細胞液的滲透壓升高,使細胞_______水造成的。保衛(wèi)細胞不能用作觀察有絲分裂材料的原因是_____________________________________________。據(jù)圖分析,CO2濃度增高有利于紅掌幼苗度過干旱環(huán)境的原因是___________________________________________

    (3)圖中的Rubisco(核酮糖二磷酸羧化酶)能夠催化光合作用中CO2的固定過程,該過程是否需要光反應產(chǎn)生的ATP?____(填“是”或“否”)。提取該酶,在體外一般通過測定____________________來表示其活性。

    【答案】 升高 斐林(或“班氏”) 保衛(wèi)細胞是高度分化的細胞,已不再進行細胞分裂(或“保衛(wèi)細胞不能分裂”) CO2濃度升高使氣孔開度下降,減少水分的散失 CO2的吸收速率

    【解析】試題分析:本題考查光合作用,考查對光合作用過程、影響因素的理解,解答此題,可根據(jù)圖示信息,從細胞液的滲透壓和植物的失水情況分析CO2濃度增高有利于紅掌幼苗度過干旱環(huán)境的機理。

    (1)據(jù)圖可知,隨著CO2濃度的升高,紅掌幼苗葉肉細胞中還原糖的含量升高。可用斐林(或班氏”)試劑檢測還原糖。

    (2)保衛(wèi)細胞中細胞液的滲透壓升高,導致細胞吸水,使氣孔張開。保衛(wèi)細胞高度分化,不再進行有絲分裂,不能用作觀察有絲分裂材料。CO2濃度增高使葉肉細胞中還原糖含量升高,細胞液的滲透壓升高,利于細胞吸水;氣孔開度下降,有利于減少水分散失,所以利于紅掌幼苗度過干旱環(huán)境。

    (3)CO2的固定過程不需要光反應產(chǎn)生的ATP。CO2的吸收速率容易測定、計算,Rubisco(核酮糖二磷酸羧化酶)的活性常用CO2的吸收速率來表示。

    練習冊系列答案
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】制備平板培養(yǎng)基的五個步驟中以下順序正確的是(  )

    ①計算 ②稱量③滅菌 ④倒平板⑤溶化

    A. ①②③⑤④ B. ①②⑤③④

    C. ①②⑤④② D. ①⑤②③④

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】Ⅰ.請回答以下問題:

    (1)當處于炎熱的環(huán)境中,下丘腦感受到溫度變化發(fā)送信息,會引起汗腺分泌增多,毛細血管____________,以增加散熱,維持體溫恒定。

    (2)當食物過咸,人體攝入的Na+過多時,會引起___________________升高,進而引起下丘腦合成并由垂體釋放的______________激素增加,通過促進水的重吸收,來維持Na+濃度的平衡。

    (3)給健康嬰兒接種某病毒的疫苗,目的是使嬰兒體內(nèi)產(chǎn)生__________細胞,當該病毒再次感染時,該細胞能迅速增殖分化,從而更有效地防御了病毒對機體的危害。

    Ⅱ.圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動示意圖(圖中a—e代表過程);圖乙表示某生物種群的增長速率。請據(jù)圖回答:

    (1)圖甲中,若狼體重增加5kg至少需要消耗牧草________kg。

    (2)若圖乙為鼠種群增長速率,在t1時期種群的年齡組成為__________型,若要調查該草原生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠種群的數(shù)量,常采用_____________法。

    (3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說明信息傳遞能夠____________________ ,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】下圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)。圖乙表示突觸的顯微結構模式圖。下列關于圖解的說法正確的是( )

    A. 圖甲中刺激d點,興奮將傳導(遞)至c、b、a點

    B. 圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個完整突觸結構

    C. 圖乙中結構⑧的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(遞)提供能量

    D. 圖乙突觸前膜的興奮傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉變

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】如圖為酶作用的模式圖,據(jù)圖所示,下列敘述錯誤的是(

    A. 該模型中b為催化該反應的酶

    B. 該模型中c為該反應的底物

    C. 該模型能體現(xiàn)酶不受溫度影響

    D. 該模型體現(xiàn)了酶具有專一性

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】如圖表示光合作用的暗反應。下列敘述錯誤的是( )

    A. ①是C3,⑤是C5

    B. ②和③在類囊體薄膜上產(chǎn)生

    C. 光照的強弱對該過程的進行有影響

    D. ⑥可以被轉運到線粒體中儲存起來

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】科學家用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)獲得新植株,這說明植物細胞具有( )

    A. 全能性 B. 變異性

    C. 特異性 D. 多樣性

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】在個體發(fā)育過程中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結構和生理功能上出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的過程,稱為

    A.細胞凋亡 B.細胞分裂 C.細胞分化 D.細胞癌變

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】非特異性免疫和特異性免疫在抗原特異性方面顯著不同。此外,這兩者的主要區(qū)別還表現(xiàn)在

    區(qū)別

    非特異性免疫

    特異性免疫

    具有免疫持久性

    具有免疫短促性

    對抗原缺乏記憶功能

    對抗原具有記憶功能

    涉及巨噬細胞的吞噬作用

    不涉及巨噬細胞的功能

    包含抗原誘導的細胞增殖與分化

    不存在免疫細胞的增殖與分化

    A. B. C. D.

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