對(duì)下列四幅圖的描述正確的是 ( )
A.圖1中a階段X射線(xiàn)照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子空間結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
A
【解析】
試題分析:圖1中a,c代表有絲分裂間期, X射線(xiàn)照射誘發(fā)基因突變,主要是作用于間期DNA的復(fù)制,b,d代表分裂期,紡錘體的形成在分裂期的前期,秋水仙素能抑制紡錘體的形成,A正確。圖2是溫度對(duì)酶活性的影響曲線(xiàn),在a時(shí)酶分子空間結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變,只是活性較低,B錯(cuò)誤。圖3中bc段下降是由于溫度過(guò)高,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合作用速率降低,而de段則是光照強(qiáng)度降低,導(dǎo)致光合作用速率降低,但是這兩段中光合速率都大于呼吸速率,C錯(cuò)誤。圖4的縱坐標(biāo)含義是每條染色體上的DNA含量,故cd段是由于著絲點(diǎn)一分為二,姐妹染色單體分開(kāi),形成兩條染色體,導(dǎo)致染色體:DNA由1:2恢復(fù)為1:1,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂、酶、光合和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省南安一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( )
A.圖1中a階段X射線(xiàn)照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成 |
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶空間結(jié)構(gòu)改變、活性較低 |
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降 |
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江浙北名校聯(lián)盟高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列四幅圖的描述正確的是
A.圖1中a階段X射線(xiàn)照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子由于溫度低,空間結(jié)構(gòu)遭破壞導(dǎo)致活性很低
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起三碳酸含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山西省高三二部9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( )
A.圖1中a階段X射線(xiàn)照射可誘發(fā)突變,C階段染色體數(shù)目會(huì)暫時(shí)加倍
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省望江縣高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
對(duì)下列四幅圖的描述正確的是
A.圖1中a階段X射線(xiàn)照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子由于溫度低,空間結(jié)構(gòu)遭破壞導(dǎo)致活性很低
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C5化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:選擇題
對(duì)下列四幅圖的描述正確的是 ( )
A.圖1中a階段X射線(xiàn)照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的
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