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    下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不能根據(jù)此圖得出的結(jié)論是
    


    


    A．生長素對三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長
    


    B．C點對應的生長素濃度促進莖生長，抑制根、芽生長
    


    C．生長素濃度不同，對植物生長的作用必定不同
    


    D．幼嫩細胞對生長素反應靈敏，成熟細胞對生長素反應不靈敏
    


     
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】






    CD
    


    【解析】
    


    試題分析：據(jù)圖分析，生長素對三種器官的作用都是低濃度促進生長，高濃度抑制生長，具有兩重性；A正確。C點對應的生長素濃度能促進莖的生長，抑制根和芽的生長，說明同一濃度對不同器官作用不同；B正確。根據(jù)生長素濃度與其作用的相關(guān)曲線可知，在最適濃度兩側(cè)有兩種濃度對植物生長速度的影響效果是相同的；C錯誤。曲線沒有反映出生長素對幼嫩細胞與成熟細胞的作用；D錯誤。
    


    考點：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的生理作用相關(guān)知識，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。
    


     
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
     下圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育影響曲線。下列敘述正確的是
      
      
    A.b、c點對應的均是促進根生長的濃度
      
    B.a點是促進根生長的濃度
      
    C.e點對應的是促進根生長的濃度
      
    D.a、d點所示生長素的濃度是相同的
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：2014屆廣東省高一下學期期末考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是
    


    


    A．莖對生長素最敏感
    


    B．A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
    


    C．D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了芽的生長
    


    D．幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不太靈敏
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：2013屆廣東省高二上學期期中考試生物試卷
				題型：選擇題
			
    

						
    下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響。下列說法正確的是
    


    


    A．D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，但抑制了芽的生長
    


    B．C點對應的生長素濃度對根、芽、莖的生長都有促進作用
    


    C．生長素對根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性
    


    D．3種器官對生長素反應的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根 
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：2010-2011學年浙江省溫州市高三八校聯(lián)考生物試題
				題型：選擇題
			
    

						
    下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是         
    


    A．生長素對3種器官的作用具有二重性，低濃度促進生長，高濃度(例如10-2ppm)抑制生長
    


    B．A、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
    


    C．D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了芽的生長
    


    D．幼嫩的細胞對生長素反應靈敏，成熟的細胞對生長素反應不靈敏
    


     
    

			
    

			
    
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