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    【題目】甲型流感病毒(H1N1)侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(

    A. 甲細(xì)胞直接接受抗原刺激會(huì)產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞

    B. 甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識別的宿主細(xì)胞

    C. 呈遞給甲細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼

    D. 對感染病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫

    【答案】B

    【解析】

    分析題圖,回憶特異性免疫的過程,甲細(xì)胞為T細(xì)胞。

    T細(xì)胞不能直接接受抗原的刺激,抗原需要先經(jīng)過巨噬細(xì)胞攝取和處理,A錯(cuò)誤;在細(xì)胞免疫中,T細(xì)胞分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞具有特異性識別H1N1的宿主細(xì)胞的作用,B正確;呈遞給T細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞攝取處理后具有特定抗原決定簇的抗原,C錯(cuò)誤;主動(dòng)免疫也稱自動(dòng)免疫,是指用人工接種方法輸入抗原性物質(zhì)(如疫苗等),刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生免疫應(yīng)答,產(chǎn)生抗病能力。被動(dòng)免疫是指給機(jī)體輸入由他人或動(dòng)物產(chǎn)生的免疫效應(yīng)物質(zhì),將現(xiàn)存的免疫力轉(zhuǎn)移給機(jī)體,如輸注抗毒素等。預(yù)防H1N1病毒的感染應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫,對感染H1N1病毒的患者應(yīng)實(shí)施被動(dòng)免疫,D錯(cuò)誤。因此,本題答案選B。

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】夏季晴朗的一天,某植物一晝夜CO2吸收速率的變化如圖所示,下列說法正確的是(

    A.該植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

    B.該植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

    C.曲線b-c段和d-e段下降的原因相同

    D.曲線b-c段,植物的蒸騰作用下降

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】如圖所示,某一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí),加入一定量的酶,該反應(yīng)在最適條件下進(jìn)行直到終止。以下敘述不正確的是

    A. 酶可降低該反應(yīng)的活化能 B. t1~t2反應(yīng)速率逐漸減慢

    C. t2時(shí)酶失去活性 D. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度t2右移

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞形成過程的敘述中,錯(cuò)誤的是

    A. 精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞是通過有絲分裂形成的

    B. 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體,而一個(gè)精原細(xì)胞最終形成4個(gè)精子

    C. 精子形成過程中細(xì)胞質(zhì)均等分裂,卵細(xì)胞形成過程中細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

    D. 等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“”表示從樹突到細(xì) 胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

    A.圖中共有3個(gè)完整的突觸

    B.d點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、e、f都能測到電位變化

    C.b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測到電位變化

    D.用一定的電流刺激a點(diǎn),甲和乙都發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】如甲圖所示,在神經(jīng)纖維上安裝兩個(gè)完全相同的靈敏電表,表1兩電極分別在ab處膜外,表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)外側(cè)。在bd中點(diǎn)c給予適宜刺激,相關(guān)的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。據(jù)圖分析,下列說法正確的是

    A. 1記錄得到乙圖所示的雙向電位變化曲線

    B. 乙圖①點(diǎn)時(shí)Na+的內(nèi)流速率比②點(diǎn)時(shí)更大

    C. 乙圖曲線處于③點(diǎn)時(shí),丙圖曲線正處于④點(diǎn)

    D. 丙圖曲線處于⑤點(diǎn)時(shí),甲圖a處電位表現(xiàn)為“外負(fù)內(nèi)正”

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的某二倍體動(dòng)物,可以產(chǎn)生如圖中各種基因型的細(xì)胞,下列說法中錯(cuò)誤的是(

    A. 在雄性動(dòng)物體內(nèi)能同時(shí)找到基因型為AaBb、ABAb、aBab的細(xì)胞

    B. ①過程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳變異

    C. ③過程產(chǎn)生的變異結(jié)果是產(chǎn)生了新基因,為生物進(jìn)化提供了原材料,是有利的變異

    D. ④過程產(chǎn)生的原因可能是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】如圖表示人類遺傳系譜圖中有甲(基因設(shè)為 D、d)、乙(基因設(shè)為 E、e) 兩種單基因遺傳病,其中Ⅱ—7不是乙病的攜帶者。 據(jù)圖分析下列問題:

    (1)甲病的遺傳方式是___________ ,乙病的遺傳方式是_______________________。

    (2)圖中Ⅱ—6的基因型為______________ ,Ⅲ—12為純合子的概率是______________。

    (3)若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配,后代中男孩的患病概率是____________ 。

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】一位瑞典遺傳學(xué)家對小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況:

    結(jié)合上述結(jié)果,回答下列問題:

    (1)控制紅粒性狀的基因?yàn)?/span>________(填“顯性”或“隱性”)基因;該性狀由________對能獨(dú)立遺傳的基因控制。

    (2)第Ⅱ組中F1可能的基因組成有________種,第Ⅲ組中F1的基因組成有________種。

    (3)第Ⅰ、Ⅲ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為__________、__________。

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    同步練習(xí)冊答案