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    某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能)，下列敘述中不正確的是（   ）
    


    


    A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)
    


    B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1
    


    C．流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2＋B2＋C2)
    


    D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
    


     
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】






    C
    


    【解析】
    


    試題分析：生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1），A1為呼吸作用消耗，B1時(shí)未被利用，C1為流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，故A正確。由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1，故B正確。流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為D1=A2+B2+C2+D2，故C錯(cuò)。圖解表明能量流動(dòng)沿著食物鏈向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞，而不能倒過(guò)來(lái)流動(dòng)，前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物，其他的能量都損耗掉了，故D正確。
    


    考點(diǎn)：本題考查能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力，模型分析能力。
    


     
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中生物
				來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三2月月考生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
    

						
    （10分）某研究小組開(kāi)展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下表所示。分析回答:
    (1) 表中河蚌(B)和水蚤(E)的種間關(guān)系是??????????????????? 。
    (2) 調(diào)查湖泊中魚(yú)甲種群密度常用的方法是????????????????  ；根據(jù)能量流動(dòng)規(guī)律，一般情況下，市場(chǎng)中?????? （選填“甲”或“乙”）種魚(yú)類(lèi)的價(jià)格較高。 
    (3) 由表可知汞和殺蟲(chóng)劑等有毒物質(zhì)隨營(yíng)養(yǎng)等級(jí)積累的規(guī)律是???????????????????????? 。
    (4) 某同學(xué)繪制了如圖所示的該湖泊部分能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能)。則由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為????????????? 。（用最簡(jiǎn)便的分式表示）
     
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高三上期第一次月考考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能)，下列敘述中不正確的是 
    


    


    A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)
    


    B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1
    


    C．流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2＋B2＋C2)
    


    D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，方框大小表示所含能量多少)，下列敘述中不正確的是
    


      
    


    A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)
    


    B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D2/D1
    


    C．流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2＋B2＋C2＋D2)
    


    D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2014屆重慶市高二第一次月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解，下列敘述正確的是(   )
    


    


    A.W1=D1+D2
    


    B.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D2/W1
    


    C.初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2+B2+C2)
    


    D  .生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
    


     
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案