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    【題目】在適宜溫度和適宜CO2濃度的條件下,某實驗小組測得某森林中4種主要喬木(馬尾松、苦櫧、石櫟、青岡)的幼苗葉片的生理指標(biāo)如圖所示,其中光補(bǔ)償點是指光合速率等于呼吸速率時的光照強(qiáng)度,光飽和點是指達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強(qiáng)度。請回答下列相關(guān)問題:

    1)光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在____,光反應(yīng)階段光合色素吸收的光能有兩方面用途:一是將水分解成氧氣和[H];二是________。

    2)當(dāng)光照強(qiáng)度為39 μmol·m-2·s-1時,青岡葉肉細(xì)胞消耗ADP的場所有____。

    3)研究的4種植物中,最適合在較弱的光照環(huán)境中生長的是____,判斷的依據(jù)是______。

    4)研究發(fā)現(xiàn),空氣中氧氣濃度不同時,對受冷害的植物的光合作用速率的影響是不同的。某實驗小組欲探究低氧濃度(1%)對受冷害青岡幼苗的光合作用速率的影響,請簡要寫出實驗思路和實驗結(jié)論。(實驗所需材料及條件都充足。)

    實驗思路:__________。

    實驗結(jié)論:____________。

    【答案】葉綠體的類囊體薄膜上 合成ATP 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 青岡 青岡的光補(bǔ)償點和光飽和點均最低,在較弱光照強(qiáng)度下即可生長 實驗思路:將受冷害的青岡幼苗植株均分成兩組,標(biāo)記為甲、乙將甲組置于低氧濃度(1%)適宜光照環(huán)境下培養(yǎng)將乙組置于正常氧濃度、與上述相同光照環(huán)境下培養(yǎng)其他條件相同且適宜,一段時間后測定兩組植株的平均光合速率 實驗結(jié)論:若甲組的光合速率大于乙組的,則說明低氧濃度對受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定促進(jìn)(保護(hù))作用;若甲組的光合速率小于乙組的,則說明低氧濃度對受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定抑制作用

    【解析】

    據(jù)題干和題圖分析可知:影響植物光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度,光補(bǔ)償點時呼吸作用速率等于光合作用速率,光飽和點以后影響各種植物的光合作用速率的因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是溫度或二氧化碳濃度等。實驗設(shè)計應(yīng)遵循變量原則和對照原則。

    1)光合作用的光反應(yīng)階段是水的光解,場所是葉綠體的類囊體薄膜;光反應(yīng)階段光合色素吸收的光能有兩方面用途:一是將水分解成氧氣和[H];二是合成ATP

    2)光照強(qiáng)度為39 μmol·m-2·s-1時,青岡介于光補(bǔ)償點和光飽和點之間,植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用,故葉肉細(xì)胞消耗ADP(合成ATP)的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體;

    3)對比4種植物的光補(bǔ)償點和光飽和點可知,青岡的光補(bǔ)償點和光飽和點均最低,最適合在較弱的光照環(huán)境中生長,在4種植物中最適合在較弱的光照環(huán)境中生長;

    4)欲探究低氧濃度(1%)對受冷害青岡幼苗的光合作用速率的影響,實驗的自變量為氧氣的濃度(正常濃度和低氧濃度),因變量為受冷害青岡幼苗的光合作用速率,依據(jù)實驗設(shè)計的變量原則與對照原則,可設(shè)計實驗如下:

    實驗思路:將受冷害的青岡幼苗植株均分成兩組,標(biāo)記為甲、乙將甲組置于低氧濃度(1%)適宜光照環(huán)境下培養(yǎng)將乙組置于正常氧濃度、與上述相同光照環(huán)境下培養(yǎng)其他條件相同且適宜,一段時間后測定兩組植株的平均光合速率 ;

    因本實驗為探究實驗,故實驗結(jié)論應(yīng)分為不同情況:若甲組的光合速率大于乙組的,則說明低氧濃度對受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定促進(jìn)(保護(hù))作用;若甲組的光合速率小于乙組的,則說明低氧濃度對受冷害的青岡幼苗的光合作用有一定抑制作用。

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞中進(jìn)行的一些生理活動,下列敘述正確的是

    A.遺傳物質(zhì)進(jìn)行過程與進(jìn)行過程所需的酶和原料都不同

    B.過程表示遺傳信息的翻譯過程,圖中賴氨酸的密碼子是UUU

    C.①②過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,過程則發(fā)生在有絲分裂后期

    D.細(xì)胞核中只能進(jìn)行①②③過程,線粒體中只能進(jìn)行④⑤過程

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】家蠶的性別決定為ZW型,已知控制卵色的B基因(黑色)對b基因(白色)為顯性。雄性(ZZ)家蠶利用飼料效率高,繭絲質(zhì)量好,但是在卵期很難分辨雌雄,育種工作者經(jīng)過下圖過程獲得新品種丙,實現(xiàn)了通過卵色直接分辨雌雄。請結(jié)合下圖判斷下列說法中正確的是( )

    A.甲經(jīng)處理形成乙發(fā)生了染色體交叉互換

    B.由乙發(fā)育的成熟個體能產(chǎn)生2種卵細(xì)胞

    C.丙個體產(chǎn)生的卵細(xì)胞全部為黑色

    D.丙與bb雄蠶交配后所產(chǎn)白色卵發(fā)育的為雄蠶

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】茶樹的產(chǎn)量取決于樹冠的整體光合能力。為研究不同冠層葉片的光合能力,某同學(xué)摘取茶樹不同冠層的葉片,在相同適宜的條件下進(jìn)行了對比測定,結(jié)果如下圖。

    請回答:

    (1)光合作用中卡爾文循環(huán)形成的第一個糖產(chǎn)物是_________________ ,在穩(wěn)定環(huán)境中,它大部分用于_____________________________

    (2)圖中光照強(qiáng)度為0~0.25 klx時,下層葉片的CO2固定速率始終 ________________(大于/等于/小于)中層葉片。光照強(qiáng)度為0.25~0.50 klx時,CO2固定速率最低的是 __________葉片,其低于另外兩組的原因 ____________(是/不是)光照強(qiáng)度較小。

    (3)在1.25Klx光照條件下,中層葉片的葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有_____________,此時它的真正光合速率的相對值為________________。

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】某實驗小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個單細(xì)胞藻類物種(A、B),分別采用單獨(dú)培養(yǎng)A、單獨(dú)培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)AB三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同,實驗條件保持適宜,定期檢測培養(yǎng)瓶中藻細(xì)胞的濃度(單位:×105·mL1),得到下圖所示曲線。下列敘述錯誤的是

    A.實驗期間,培養(yǎng)瓶內(nèi)藻類的總呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

    B.單獨(dú)培養(yǎng)B時,B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個,且不發(fā)生變化

    C.分別單獨(dú)培養(yǎng)兩種藻類時,在實驗的第1113d,藻類數(shù)量增長最快

    D.共同培養(yǎng)時,競爭作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長受到抑制

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】人血清白蛋白(HSA)是血漿中含量最豐富的蛋白質(zhì),在維持血漿滲透壓、抗凝血等方面起著重要作用,具有重要的醫(yī)用價值。如圖是用基因工程技術(shù)獲取重組HSArHSA)的兩條途徑。

    1)為獲取HSA基因,首先要提取人血細(xì)胞中的mRNA,利用_______法合成cDNA,再利用PCR技術(shù)進(jìn)行快速擴(kuò)增,在這一過程中,需要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成_______,PCR過程中,溫度降低到55℃的目的是_________________。

    2)構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體時,需要選擇水稻胚乳細(xì)胞啟動子,而不能選擇其他物種和組織細(xì)胞的啟動子,原因可能是_________________。

    3)在利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中,為了吸引農(nóng)桿菌移向水稻受體細(xì)胞,需添加_________物質(zhì)。

    4)選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)點有____________(答出兩點即可)。但相比于水稻胚乳細(xì)胞,利用大腸桿菌獲得的rHSA也有一些缺點,請從生物膜系統(tǒng)的角度進(jìn)行分析_____________________。

    5)利用上述方法獲得的rHSA不能直接用于臨床醫(yī)療,你推測的原因是_____________。

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】圖是在最適溫度下,一定量麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的說法有幾項(

    1B點時,麥芽糖酶全部參與催化

    2)如果溫度上升5℃,B點向右下方移動

    3)本實驗不可用斐林試劑檢測麥芽糖的分解情況

    4)因受酶活性的限制,BC段催化速率不再增加

    A.1B.2C.3D.4

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實驗,在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實驗時間后,測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點代表實驗前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是( 。

    A. 實驗中水分子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP

    B. 在濃度為c的蔗糖溶液中水分子既不進(jìn)去也不出來

    C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

    D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞失去活性

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

    1)過程①代表的過程是________________________。

    2)生產(chǎn)藥物時可用微生物做受體細(xì)胞,則④應(yīng)采用____________處理,使受體細(xì)胞處于__________,從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞;藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器,那么④應(yīng)采用___________的方法,將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞。

    3)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____________作疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或用圖中的_____進(jìn)行特異性結(jié)合檢測。

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    同步練習(xí)冊答案