如右圖為人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中，不正確是
A．如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則e過程發(fā)生在核糖體上
B．如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，
則該過程屬于體液免疫
C．如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的
D．如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質(zhì)
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
31．（7分）蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者。右圖為某些蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)合成的模式圖，其中①～⑤表示細胞結構或物質(zhì)。請分析并回答：
（1）物質(zhì)①為 ，它的合成需在細胞核中 的催化下進行。圖中①與②結合后進行的生理過程稱為 。
（2）若合成的是分泌蛋白，還需經(jīng)過結構 （填圖中序號）的加工和分類形成小囊泡，并最終以 的方式分泌到細胞外。
（3）若上述分泌蛋白為人體激素，可隨血液到達全身各處，與靶細胞膜表面的 結合，進而影響細胞的功能和代謝。這是⑤完成 功能的分子基礎。
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科目：高中生物 來源：2011—2012學年福建省高二上學期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題
如右圖為高等動物的細胞分裂示意圖。針對圖示的基因，圖中不可能反映的是( )
A．在減數(shù)分裂的間期發(fā)生了基因突變
B．在減數(shù)分裂的聯(lián)會期發(fā)生了染色體交叉互換
C．該細胞分裂結束后產(chǎn)生的卵細胞只有一種類型
D．該細胞分裂結束后產(chǎn)生的精細胞有兩種類型
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科目：高中生物 來源： 題型：
如右圖為高等動物的細胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是( )
A．發(fā)生了基因突變
B．發(fā)生了染色體互換
C．該細胞為次級卵母細胞
D．該細胞為次級精母細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
如右圖為高等動物的細胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是( )
A．發(fā)生了基因突變
B．發(fā)生了染色體互換
C．該細胞為次級卵母細胞
D．該細胞為次級精母細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者。右圖為某些蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)合成的模式圖，其中①～⑤表示細胞結構或物質(zhì)。請分析并回答：
（1）物質(zhì)①為____________________，它的合成需在細胞核中____________________的催化下進行。圖中①與②結合后進行的生理過程稱為____________________。
（2）若合成的是胰島素，真正具有生物活性的胰島素產(chǎn)生于____________________（填圖中序號），胰島素分泌出細胞共跨____________________層膜。
（3）胰島素合成后隨血液到達全身各處，與靶細胞膜表面的____________________結合，進而影響細胞的功能和代謝。這是⑤完成____________________功能的分子基礎。
（4）用含15N標記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，請在圖2中繪出分泌后的各膜的相對面積(初始面積如圖所示)的變化曲線。
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