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    【題目】下列有機(jī)化合物中,只含有C、H、O三種元素的是(
    A.氨基酸
    B.核苷酸
    C.脫氧核糖
    D.磷脂

    【答案】C
    【解析】解:A、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位,元素組成是C、H、O、N等,A錯(cuò)誤;B、核苷酸是核酸的基本單位,元素組成是C、H、O、N、P,B錯(cuò)誤;
    C、脫氧核糖是五碳糖,屬于糖類,其元素組成是C、H、O,C正確;
    D、磷脂的元素組成是C、H、O、N、P,D錯(cuò)誤.
    故選:C.
    本題是考查糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的元素組成,回憶糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸的元素組成,分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】研究表明,雌性激素可以調(diào)節(jié)體液免疫和細(xì)跑免疫;雌性激素含量和功能的失調(diào)可以導(dǎo)致一些自身免疫疾病。下圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無(wú)力癥狀的生理過程。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

    (1)促進(jìn)細(xì)胞Y分化為細(xì)胞Z的有兩種信號(hào),一種信號(hào)是___________,另一信號(hào)是___________。

    (2)細(xì)胞Y的雌性激素受體有細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體兩種,雌性激素發(fā)揮作用時(shí)進(jìn)入細(xì)胞的方式是___________,細(xì)胞核受體和細(xì)胞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)差異的直接原因是___________

    (3)與結(jié)構(gòu)X形成有關(guān)的細(xì)胞器除了高爾基體,還有___________(為該過程提供能量),Ach釋放到細(xì)胞間隙屬于___________過程。

    (4)分析圖可知重癥肌無(wú)力___________(填“屬于”或“不屬于”)免疫失調(diào)中的免疫缺陷。辉摬___________(填“可以”或“不可以”)通過增加Ach的分泌量來(lái)緩解。

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】下列生理過程的反應(yīng)式,不正確的是

    A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用:

    B.植物主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí)消耗ATP

    C.酵母菌發(fā)酵:

    D.馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸:

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】生物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需能量直接來(lái)源于(

    A.ATP的合成B.ATP的水解

    C.糖類氧化分解D.光合作用光反應(yīng)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜功能的是

    A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.控制物質(zhì)出入細(xì)胞

    C.進(jìn)行細(xì)胞間信息傳遞D.新陳代謝的主要場(chǎng)所

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】植物枝條側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)。近期發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的獨(dú)腳金內(nèi)酯(SL)也與側(cè)芽生長(zhǎng)有關(guān)。研究人員利用野生型和不能合成SL的突變體植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接(將保留有頂芽和等量側(cè)芽的A、B兩個(gè)枝條嫁接到同一個(gè)根上),一段時(shí)間后分別測(cè)定A、B兩個(gè)枝條上側(cè)芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。以下不能作出的推測(cè)是

    A. SL的合成部位是根 B. SL抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

    C. SL可由根運(yùn)輸?shù)街l D. SL通過生長(zhǎng)素起作用

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】下列4種生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的結(jié)構(gòu)有明顯區(qū)別的生物是(

    A.藍(lán)藻B.洋蔥鱗片葉細(xì)胞

    C.黑藻D.人的口腔上皮細(xì)胞.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】ADPATP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性,其相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)如圖所示。下列敘述正確的是

    A.機(jī)體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),反應(yīng)②的速率顯著大于反應(yīng)①的速率

    B.動(dòng)物細(xì)胞中的E2不可能轉(zhuǎn)化為光能

    C.植物葉肉細(xì)胞中的E1可能來(lái)自光能或有機(jī)物中的化學(xué)能

    D.催化反應(yīng)①和反應(yīng)②的酶的空間結(jié)構(gòu)相同

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】下面是某植物根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的圖像,請(qǐng)回答問題。

    (1)制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),剪取根尖,放入鹽酸和酒精的混合液中____35 min;將根尖放入清水中漂洗10 min;用____對(duì)根尖染色35 min,后制成裝片。

    (2)以上圖像在一個(gè)細(xì)胞周期中正確的排序?yàn)?/span>____(用圖中字母填寫),其中屬于有絲分裂中期的是 ____用圖中字母填寫),做出判斷的依據(jù)是 ____。

    (3)動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞的不同點(diǎn)是紡錘體由 ___形成,并且末期不形成_____。

    (4)若a圖細(xì)胞中染色體數(shù)目為32條,則c圖細(xì)胞中染色體和核DNA數(shù)目分別是__。

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    同步練習(xí)冊(cè)答案