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    如圖,正方體有8個頂點和12條棱,每條棱上均有一個中點,于是有棱的中點12個,頂點與中點合起來共有20個〔圖(1)〕.過其中的兩點可作一條直線;過其中不在同一直線上的三點可作一個平面.現在考慮這些直線與平面的垂直關系.

    (1)試舉出一直線與一平面相互垂直的例子(不少于4例);

    (2)若一直線與一平面相互垂直,我們就說這條直線與這個平面構成了一個“垂直關系組”,兩個“垂直關系組”當且僅當其中兩條直線和兩個平面不全同一時稱為相異的(或不同的).試求與正方體的棱相關的“垂直關系組”的個數.

    【探究】 在正方體中,所有的棱都和與它相交的面垂直,利用中點也可產生與棱垂直的面.

    (1)例如AB⊥平面BCKJ〔如圖(1)〕;

    例如EF⊥平面MPON〔如圖(1)〕;

    例如NF⊥平面ADKJ〔如圖(2)〕;

    例如IC⊥平面AJL〔如圖(3)〕.

    (2)正方體的棱有12條,而每一條棱都與3個平面垂直,如圖(1)中棱IJ與平面ID、平面NP及平面JC都垂直,所以與正方體的棱相關的“垂直關系組”的個數是12×3=36.

    【規(guī)律總結】 挖掘正方體本身潛藏的特征,將每一條棱的情況分析清楚,做到不重不漏.

    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:高中數學 來源:設計必修二數學人教A版 人教A版 題型:044

    如圖,正方體有8個頂點和12條棱,每條棱上均有一個中點,于是有棱的中點12個,頂點與中點合起來共有20個[圖(1)].過其中的兩點可作一條直線;過其中不在同一直線上的三點可作一個平面.現在考慮這些直線與平面的垂直關系.

    (1)試舉出一直線與一平面相互垂直的例子(不少于4例).

    (2)若一直線與一平面相互垂直,我們就說這條直線與這個平面構成了一個“垂直關系組”,兩個“垂直關系組”當且僅當其中兩條直線和兩個平面不全同一時稱為相異的(或不同的).試求與正方體的棱相關的“垂直關系組”的個數.

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    科目:高中數學 來源: 題型:

    如圖,正方體有8個頂點和12條棱,每條棱上均有一個中點,于是有棱的中點12個,頂點與中點合起來共有20個〔圖 (1)〕.過其中的兩點可作一條直線;過其中不在同一直線上的三點可作一個平面.現在考慮這些直線與平面的垂直關系.

    (1)試舉出一直線與一平面相互垂直的例子(不少于4例);

    (2)若一直線與一平面相互垂直,我們就說這條直線與這個平面構成了一個“垂直關系組”,兩個“垂直關系組”當且僅當其中兩條直線和兩個平面不全同一時稱為相異的(或不同的).試求與正方體的棱相關的“垂直關系組”的個數.

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    科目:高中數學 來源: 題型:

    如圖,正方體有8個頂點和12條棱,每條棱上均有一個中點,于是有棱的中點12個,頂點與中點合起來共有20個〔圖(1)〕.過其中的兩點可作一條直線;過其中不在同一直線上的三點可作一個平面.現在考慮這些直線與平面的垂直關系.

    (1)試舉出一直線與一平面相互垂直的例子(不少于4例);

    (2)若一直線與一平面相互垂直,我們就說這條直線與這個平面構成了一個“垂直關系組”,兩個“垂直關系組”當且僅當其中兩條直線和兩個平面不全同一時稱為相異的(或不同的).試求與正方體的棱相關的“垂直關系組”的個數.

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    科目:高中數學 來源: 題型:

    如下圖,正方體有8個頂點和12條棱,每條棱上均有一個中點,于是有棱的中點12個,頂點與中點合起來共有20個(圖(1)).過其中的兩點可作一條直線;過其中不在同一直線上的三點可作一個平面.現在考慮這些直線與平面的垂直關系.

    (1)試舉出一直線與一平面相互垂直的例子(不少于4例);

    (2)若一直線與一平面相互垂直,我們就說這條直線與這個平面構成了一個“垂直關系組”,兩個“垂直關系組”當且僅當其中兩條直線和兩個平面不全同一時稱為相異的(或不同的).試求與正方體的棱相關的“垂直關系組”的個數.

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