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    已知函數(shù),
    (1)求該函數(shù)的定義域和值域;(2)判斷函數(shù)的奇偶性,并加以證明。

    (1)定義域為,值域為;(2) 為奇函數(shù).

    解析試題分析:(1)求函數(shù)定義域使函數(shù)有意義即分母不為0,求值域方法有多種,①由函數(shù)單調(diào)性求值, ②由常見函數(shù)值域求值域,③反函數(shù)法求值域,④配方法求值域,⑤分離常數(shù)法⑥換元法等等.(2) 首先求出的定義域關(guān)于原點對稱,然后求關(guān)系由函數(shù)奇偶性的定義判斷是奇函數(shù);
    試題解析:
    (1)
    所以定義域為



    值域為
    (2)為奇函數(shù)
    事實上,定義域為R,關(guān)于原點對稱,




    為奇函數(shù)
    考點:函數(shù)奇偶性的判斷;函數(shù)的值域.

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    是定義在上的函數(shù)
    (1)判斷函數(shù)的奇偶性;
    (2)利用函數(shù)單調(diào)性的定義證明:是其定義域上的增函數(shù).

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    已知函數(shù)是定義在上的偶函數(shù),當(dāng)時,。
    (1)求的函數(shù)解析式,并用分段函數(shù)的形式給出;
    (2)作出函數(shù)的簡圖;
    (3)寫出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及最值.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    設(shè)函數(shù)是定義域為的奇函數(shù).
    (1)求的值;
    (2)若,且上的最小值為,求的值.
    (3)若,試討論函數(shù)上零點的個數(shù)情況。

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    設(shè)為實數(shù),函數(shù)
    (1)當(dāng)時,討論的奇偶性;
    (2)當(dāng)時,求的最大值.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    已知函數(shù)的圖象分別與軸、軸交于兩點,且,函數(shù),當(dāng)滿足不等式,時,求函數(shù)的值域.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    已知函數(shù)).
    (1)求的單調(diào)區(qū)間;
    (2)如果是曲線上的任意一點,若以為切點的切線的斜率恒成立,求實數(shù)的最小值;
    (3)討論關(guān)于的方程的實根情況.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    某建筑公司要在一塊寬大的矩形地面(如圖所示)上進(jìn)行開發(fā)建設(shè),陰影部分為一公共設(shè)施建設(shè)不能開發(fā),且要求用欄柵隔開(欄柵要求在一直線上),公共設(shè)施邊界為曲線的一部分,欄柵與矩形區(qū)域的邊界交于點,交曲線于點,設(shè)

    (1)將△為坐標(biāo)原點)的面積表示成的函數(shù);
    (2)若在處,取得最小值,求此時的值及的最小值.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

    設(shè)是同時符合以下性質(zhì)的函數(shù)組成的集合:
    ,都有;②上是減函數(shù).
    (1)判斷函數(shù)()是否屬于集合,并簡要說明理由;
    (2)把(1)中你認(rèn)為是集合中的一個函數(shù)記為,若不等式對任意的總成立,求實數(shù)的取值范圍.

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    同步練習(xí)冊答案