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    將正整數(shù)1,2,3,4,…,n2(n≥2)任意排成n行n列的數(shù)表.對于某一個數(shù)表,計算各行和各列中的任意兩個數(shù)a,b(a>b)的比值數(shù)學公式,稱這些比值中的最小值為這個數(shù)表的“特征值”.
    (1)當n=2時,試寫出排成的各個數(shù)表中所有可能的不同“特征值”;
    (2)若aij表示某個n行n列數(shù)表中第i行第j列的數(shù)(1≤i≤n,1≤j≤n),且滿足數(shù)學公式請分別寫出n=3,4,5時數(shù)表的“特征值”,并由此歸納此類數(shù)表的“特征值”(不必證明);
    (3)對于由正整數(shù)1,2,3,4,…,n2排成的n行n列的任意數(shù)表,若某行(或列)中,存在兩個數(shù)屬于集合{n2-n+1,n2-n+2,…,n2},記其“特征值”為λ,求證:數(shù)學公式

    證明:(1)顯然,交換任何兩行或兩列,特征值不變.
    可設1在第一行第一列,考慮與1同行或同列的兩個數(shù)只有三種可能,2,3或2,4或3,4.
    得到數(shù)表的不同是 …(3分)
    714
    582
    369
    (2)當n=3時,數(shù)表為此時,數(shù)表的“特征值”為 …(4分)
    13159
    101426
    711153
    481216
    當n=4時,數(shù)表為此時,數(shù)表的“特征值”為.…(5分)
    21161116
    17222712
    13182338
    91419244
    510152025
    當n=5時,數(shù)表為此時,數(shù)表的“特征值”為.…(6分)
    猜想“特征值”為.…(7分)
    (3)設a,b(a>b)為該行(或列)中最大的兩個數(shù),則λ≤,
    因為-==<0
    所以,從而λ<…(13分)
    分析:(1)可設1在第一行第一列,考慮與1同行或同列的兩個數(shù)的可能,可得特征值;
    (2)分別寫出當n=3,n=4,n=5時的圖表,由特征值的定義可得答案.
    (3)設a,b(a>b)為該行(或列)中最大的兩個數(shù),易得λ≤,作差可證,進而可得答案.
    點評:本題考查類比推理和歸納推理,屬基礎題.
    練習冊系列答案
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    科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

    將正整數(shù)1,2,3,…,n…按第k組含k個數(shù)的規(guī)則分組,則2008在第
     
    組.

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    將正整數(shù)1,2,3,4,5,6,7隨機分成兩組,使得每組至少有一個數(shù),則兩組中各數(shù)之和相等的概率是( 。

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    科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

    將正整數(shù)1,2,3,4,…,n2(n≥2)任意排成n行n列的數(shù)表.對于某一個數(shù)表,計算各行和各列中的任意兩個數(shù)a,b(a>b)的比值
    a
    b
    ,稱這些比值中的最小值為這個數(shù)表的“特征值”.
    (1)當n=2時,試寫出排成的各個數(shù)表中所有可能的不同“特征值”;
    (2)若aij表示某個n行n列數(shù)表中第i行第j列的數(shù)(1≤i≤n,1≤j≤n),且滿足aij=
    i+(j-i-1)n,i<j
    i+(n-i+j-1)n,i≥j
    請分別寫出n=3,4,5時數(shù)表的“特征值”,并由此歸納此類數(shù)表的“特征值”(不必證明);
    (3)對于由正整數(shù)1,2,3,4,…,n2排成的n行n列的任意數(shù)表,若某行(或列)中,存在兩個數(shù)屬于集合{n2-n+1,n2-n+2,…,n2},記其“特征值”為λ,求證:λ≤
    n+1
    n

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    科目:高中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

    將正整數(shù)1,2,3,4,5,6,7隨機分成兩組,使得每組至少有一個數(shù),則兩組中各數(shù)之和相等的概率是( 。
    A.
    2
    21
    B.
    4
    63
    C.
    1
    21
    D.
    2
    63

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    科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年北京市西城區(qū)高三(上)期末數(shù)學試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

    將正整數(shù)1,2,3,4,5,6,7隨機分成兩組,使得每組至少有一個數(shù),則兩組中各數(shù)之和相等的概率是( )
    A.
    B.
    C.
    D.

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