【題目】已知圓,點
,
是圓上一動點,點
在線段
上,點
在半徑
上,且滿足
.
(1)當在圓上運動時,求點
的軌跡
的方程;
(2)設過點的直線
與軌跡
交于點
(
不在
軸上),垂直于
的直線交
于點
,與
軸交于點
,若
,求點
橫坐標的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】1852年,英國來華傳教士偉烈亞力將《孫子算經》中“物不知數”問題的解法傳至歐洲.1874年,英國數學家馬西森指出此法符合1801年由高斯得到的關于同余式解法的一般性定理,因而西方稱之為“中國剩余定理”.“中國剩余定理”講的是一個關于整除的問題,例如求1到2000這2000個整數中,能被3除余1且被7除余1的數的個數,現由程序框圖,其中MOD函數是一個求余函數,記表示m除以n的余數,例如
,則輸出i為( ).
A.98B.97C.96D.95
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知動點到定直線
的距離與到定點
的距離之比為
.
(1)求點的軌跡
的方程;
(2)已知點,在
軸上是否存在一點
,使得曲線
上另有一點
,滿足
,且
?若存在,求出所有符合條件的點
坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,是正方形,點
在以
為直徑的半圓弧上(
不與
,
重合),
為線段
的中點,現將正方形
沿
折起,使得平面
平面
.
(1)證明:平面
.
(2)三棱錐的體積最大時,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】生活中人們常用“通五經貫六藝”形容一個人才識技藝過人,這里的“六藝”其實源于中國周朝的貴族教育體系,具體包括“禮、樂、射、御、書、數”.為弘揚中國傳統(tǒng)文化,某校在周末學生業(yè)余興趣活動中開展了“六藝”知識講座,每藝安排一節(jié),連排六節(jié),則滿足“數”必須排在前兩節(jié),“禮”和“樂”必須分開安排的概率為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知曲線的參數方程為
(
為參數),以坐標原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
.
(1)寫出曲線的極坐標方程,并求出曲線
與
公共弦所在直線的極坐標方程;
(2)若射線與曲線
交于
兩點,與曲線
交于
點,且
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國古代數學著作《算法統(tǒng)宗》中有這樣一個問題:“三百七十八里關,初步健步不為難,次日腳痛減一半,六朝才得到其關,要見次日行里數,請公仔仔細算相還”,其大意為:“有一個人走378里路,第一天健步行走,從第二天起腳痛每天走的路程為前一天的一半,走了6天后到達目的地”,則該人第五天走的路程為( )
A. 6里B. 12里C. 24里D. 48里
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