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    如圖所示,甲、乙兩位同學(xué)做“拔河”游戲.兩人分別用伸平的手掌托起長(zhǎng)凳的一端,保持凳子水平,然后各自向兩側(cè)拖拉.若凳子下表面各處的粗糙程度相同,且乙端的凳面上放四塊磚,下列判斷正確的時(shí)(  )
    分析:要解決此題,需要掌握影響最大摩擦力大小的因素,接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,則最大靜摩擦力越大.當(dāng)外力大于最大靜摩擦力時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng).
    解答:解:A、由圖知,乙端對(duì)手的壓力較大,所以乙端對(duì)凳子向右的最大靜摩擦力大于甲端對(duì)凳子向左最大靜的摩擦力,由于甲所受最大靜摩擦力小,因此甲將容易相對(duì)長(zhǎng)凳滑動(dòng),即甲容易被從長(zhǎng)凳上拉離,因此凳子將向右移動(dòng),即乙可以將凳子拉向自己.故A、B錯(cuò)誤,D正確.
        C、拔河的過(guò)程中,若甲發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),甲所受的是滑動(dòng)摩擦力,乙所受的是靜摩擦力,此時(shí)兩個(gè)摩擦力不等.故C錯(cuò)誤.
    故選D.
    點(diǎn)評(píng):此題主要考查了影響最大靜摩擦力大小的因素,當(dāng)外力大于最大靜摩擦力時(shí),物體之間才有相對(duì)運(yùn)動(dòng),最大靜摩擦力越大,越難發(fā)生相對(duì)移動(dòng).
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若用F表示兩個(gè)分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可以判斷
    (填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的.

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    如圖所示,甲、乙兩位同學(xué)做“拔河”游戲.兩人分別用伸平的手掌托起長(zhǎng)凳的一端,保持凳子水平,然后各自向兩側(cè)拖拉.若凳子下表面各處的粗糙程度相同,兩位同學(xué)手掌粗糙程度也相同,在乙端的凳面上放有四塊磚,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若用F表示兩個(gè)分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,
    (1)可以判斷
    (填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的.
    (2)有關(guān)此實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是
    AC
    AC

    A.在用彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí),要使彈簧測(cè)力計(jì)與木板平面平行
    B.用兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí),應(yīng)使兩細(xì)繩套間的夾角為90°,以便算出合力的大小
    C.兩次拉橡皮筋時(shí),需將橡皮筋結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測(cè)力計(jì)拉力的效果相同
    D.實(shí)驗(yàn)中,先將其中一個(gè)彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條上的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn).

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中:
    (1)其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟分別是:
    A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另一端拴上兩個(gè)繩套,通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)(彈簧測(cè)力計(jì)與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),在白紙上用鉛筆記下O點(diǎn)的位置和讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2
    B.只用一只彈簧測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條,使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同,讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F′和記下細(xì)繩的方向.
    請(qǐng)指出以上步驟中的錯(cuò)誤或疏漏:A中是
    未記下兩條細(xì)繩的方向
    未記下兩條細(xì)繩的方向
    ;B中是
    未說(shuō)明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O
    未說(shuō)明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O

    (2)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若用F表示兩個(gè)分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可以判斷
    (填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的.

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)在“共點(diǎn)力合成”實(shí)驗(yàn)中,
    (1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證共點(diǎn)力合成時(shí)遵循的法則是
     
    法則.
    (2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意:細(xì)繩、彈簧秤應(yīng)與水平木板保持
     
    ,彈簧秤伸長(zhǎng)的方向與細(xì)繩要
     

    (3)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果,其中F’為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的合力.可以判斷
     
    同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是明顯錯(cuò)誤的.

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