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				如甲圖所示，在光滑水平面上，正方形導線框abcd，匝數(shù)為n，邊長為L，每匝電阻為R，在水平拉力的作用下，以恒定的速度大小v從勻強磁場的左區(qū)完全拉進右區(qū)(導線框ab邊始終與磁場的邊界平行).左右區(qū)磁場的磁感應(yīng)強度大小均為B，方向垂直線框向下，中間有寬度為的無磁場區(qū)域，求：
    (1)在整個過程中，水平拉力做的功.
    (2)規(guī)定線圈中順時針方向為電流的正方向，在乙圖中畫出從ab邊剛好出磁場左區(qū)開始計時，到dc邊剛好進入磁場右區(qū)為止，線圈中的感應(yīng)電流的I-t圖像.(要求在圖中標出各段的電流值)
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    解：(1)從ab邊剛好出磁場左區(qū)到ab邊剛好進磁場右區(qū)，回路中的感應(yīng)電動勢 
    E=nBLv  
    回路中的電流I=  
    聯(lián)立解出I=  
    從ab邊剛好進磁場右區(qū)到dc邊剛好出磁場左區(qū)，穿過線圈的磁通量不變，電路中的感應(yīng)電流為零.  
    從dc邊剛好出磁場左區(qū)到dc邊剛好出磁場右區(qū)，同理可求出回路中電流為I=  
    線框勻速，由功能關(guān)系，外力做功的數(shù)值等于回路中產(chǎn)生的電熱W=Q  
    由焦耳定律Q=2nI2Rt  
    又t=  
    聯(lián)立解出：W=n  
    (2)圖像如下圖  

    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （1）為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明           。
      
      
       （2）（多選）乙同學在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是                                        （    ）
      
              A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
      
              B．斜槽必須光滑，末端必須水平
      
              C．選用小球的質(zhì)量大些，可供得更大的初速度
      
              D．小球運動昧應(yīng)與木板上的紙面相接觸
      
       （3）乙同學在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為      （用g、L表示）
      
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    1.為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明           。
    2.（多選）乙同學在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是（    ）
    A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
    B．斜槽必須光滑，末端必須水平
    C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度
    D．小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
    3.乙同學在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為      （用g、L表示）
     
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：2011年東陽中學高三下學期期中考試物理卷
				題型：實驗題
			
    

						
    【小題1】為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明          。
    【小題2】（多選）乙同學在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是（   ）
    A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
    B．斜槽必須光滑，末端必須水平
    C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度
    D．小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
    【小題3】乙同學在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為     （用g、L表示）
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：2011年東陽中學高三下學期期中考試物理卷
				題型：實驗題
			
    

						
    1.為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明           。
    


    2.（多選）乙同學在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是（    ）
    


    


    A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
    


    B．斜槽必須光滑，末端必須水平
    


    C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度
    


    D．小球運動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
    


    3.乙同學在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為      （用g、L表示）
    


    


     
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：2010-2011學年上海市高三上學期期中考試物理卷
				題型：實驗題
			
    

						
    （1）為了研究平拋運動在水平方向的運動情況，甲同學設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明           。
    


    


       （2）（多選）乙同學在研究平拋運動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是                                                                          （    ）
    


         A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
    


         B．斜槽必須光滑，末端必須水平
    


         C．選用小球的質(zhì)量大些，可供得更大的初速度
    


         D．小球運動昧應(yīng)與木板上的紙面相接觸
    


       （3）乙同學在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為      （用g、L表示）
    


    


     
    

			
    

			
    
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