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    在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,要沿水平方向勻速拉動物體,根據(jù)現(xiàn)有知識,你認為原因是:
    為了彈簧拉力和摩擦力二力平衡,便于測量摩擦力
    為了彈簧拉力和摩擦力二力平衡,便于測量摩擦力

    實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:
    A.與壓力大小有關(guān)       B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
    C.與接觸面積大小有關(guān)    D.與運動的速度大小有關(guān)
    (1)小楊同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗,如圖所示.他設計的數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示:
    次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 木塊運動 測力計示數(shù)/N
      1 一個木塊   木板 平放 很慢
      2   一個木塊   木板 平放   慢
      3 一個木塊   木板 平放 較快
    小楊同學的實驗可以驗證猜想
    D
    D
    (填字母序號)的正確或者錯誤.
    (2)實驗室提供的實驗器材有:a.表面平整的長木板;b.斜面;c.硬紙板;d.毛巾;e.天平;f.帶鉤的長方體木塊;9.彈簧測力計;h.直尺.要驗證猜想B的正確或者錯誤,你需要的實驗器材是:
    D
    D
    器材前面的字母).請在下方空白處畫出你設計的數(shù)據(jù)記錄表格.
    分析:動摩擦力在物體的接觸面上,所以摩擦力的大小無法直接測量,可借助于平衡力的條件,將摩擦力的大小轉(zhuǎn)化成測力計示數(shù)的大小進行測量;又因為滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),所以在探究影響滑動摩擦力大小的因素時應使用控制變量法,注意控制變量法的應用.
    解答:解:物體沿水平方向勻速運動時,合外力為零,彈簧彈力等于摩擦力大小,這樣便于測量摩擦力的大。
    故答案為:彈簧拉力和摩擦力二力平衡,便于測量摩擦力.
    (1)本實驗中需要驗證的因素較多,因此采用“控制變量法”進行,由表格中測量可知,該實驗控制了壓力、接觸面、接觸面積不變,因此只能驗證摩擦力大小是否與速度的大小有關(guān),故ABC錯誤,D正確.
    故選D.
    (2)如果進行驗證摩擦力的大小是否與接觸面的粗糙程度有關(guān),應該保持其它量不變,改變接觸面,因此還需要的實驗器材是D.
    故答案為:D.
    點評:把握住利用控制變量法設計實驗的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在,同時注意力學基本規(guī)律、基本知識的應用.
    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:高中物理 來源: 題型:

    在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用下圖1所示的裝置.
    (1)本實驗應用的實驗方法,下列說法中正確的是
    CD
    CD


    A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應該改變拉力的大小
    B.在探究加速度與外力的關(guān)系時,應該改變小車的質(zhì)量
    C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應作出a-
    1
    m
    圖象
    D.當小車的質(zhì)量遠大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時,才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
    (2)某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
    F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
    a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52
    ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖2上作出a-F圖象.
    ②圖線不過原點的原因可能是
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

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    科目:高中物理 來源: 題型:

    某同學在做“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”實驗時,使用了如圖(a)所示的實驗裝置簡圖.實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶的總重力,小車運動加速度a可用紙帶上打出的點求得.

    (1)圖(b)為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
    1.4
    1.4
    m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
    (2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
    次   數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
    小車加速度a/m?s-2 1.72 1.48 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
    小車質(zhì)量m/kg 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
    質(zhì)量倒數(shù)
    1
    m
    /kg-1
    3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60
    根據(jù)上表數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時a與m的關(guān)系,請在圖(c)方格坐標紙中選擇恰當變量建立坐標系,并作出相應的圖線.根據(jù)所作出的圖線,可以得出的結(jié)論是
    加速度a跟質(zhì)量成反比,圖a-
    1
    m
    ,過原點的一條直線
    加速度a跟質(zhì)量成反比,圖a-
    1
    m
    ,過原點的一條直線

    (3)在“探究加速度a與力F的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砂的質(zhì)量,有的組同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與力F圖線如圖(d)所示,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因是
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

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    科目:高中物理 來源: 題型:

    在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用如圖1所示的裝置.

    (1)在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個物理量的關(guān)系時,我們采用的科學方法是
    B
    B

    (A)建立理想模型的方法   (B)控制變量法       (C)等效替代法           (D)類比法
    (2)下列說法中正確的是
    CD
    CD

    A.在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,應改變拉力的大小
    B.在探究加速度與外力的關(guān)系時,應該改變小車的質(zhì)量
    C.在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應作出a-
    1
    m
    圖象
    D.當小車的質(zhì)量遠大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時,才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
    (3)某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
    F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
    a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52
    ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖2作出a-F圖象.
    ②圖線不過原點的原因可能是
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

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    科目:高中物理 來源: 題型:解答題

    在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,要沿水平方向勻速拉動物體,根據(jù)現(xiàn)有知識,你認為原因是:______.
    實驗中,同學們提出了以下幾種猜想:
    A.與壓力大小有關(guān)    B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
    C.與接觸面積大小有關(guān)  D.與運動的速度大小有關(guān)
    (1)小楊同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗,如圖所示.他設計的數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示:
    次數(shù)壓力接觸面木塊放置木塊運動測力計示數(shù)/N
     1一個木塊 木板平放很慢
     2 一個木塊 木板平放 慢
     3一個木塊 木板平放較快
    小楊同學的實驗可以驗證猜想______(填字母序號)的正確或者錯誤.
    (2)實驗室提供的實驗器材有:a.表面平整的長木板;b.斜面;c.硬紙板;d.毛巾;e.天平;f.帶鉤的長方體木塊;9.彈簧測力計;h.直尺.要驗證猜想B的正確或者錯誤,你需要的實驗器材是:______器材前面的字母).請在下方空白處畫出你設計的數(shù)據(jù)記錄表格.

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