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    在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)及車(chē)中的砝碼的質(zhì)量用M表示,小桶及沙子的質(zhì)量用m表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶上打的點(diǎn)計(jì)算出.
    (1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
    M>>m
    M>>m
    時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力.
    (2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持小桶及沙子的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù),為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a與
    1
    M
    1
    M
    的圖象.
    (3)如圖(a)所示為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,此圖線說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是
    沒(méi)有(完全)平衡小車(chē)受到的摩擦力
    沒(méi)有(完全)平衡小車(chē)受到的摩擦力

    分析:(1)要求在什么情況下才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力,需求出繩子的拉力,而要求繩子的拉力,應(yīng)先以整體為研究對(duì)象求出整體的加速度,再以M為研究對(duì)象求出繩子的拉力,通過(guò)比較繩對(duì)小車(chē)的拉力大小和盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m<<M時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力.
    (2)反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系;正比例函數(shù)圖象是過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系.
    (3)圖中有拉力時(shí)沒(méi)有加速度,說(shuō)明沒(méi)有(完全)平衡小車(chē)受到的摩擦力.
    解答:解:(1)以整體為研究對(duì)象有mg=(m+M)a
    解得a=
    mg
    m+M

    以M為研究對(duì)象有繩子的拉力F=Ma=
    M
    m+M
    mg
    顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時(shí)才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和盤(pán)中砝碼的重力.
    (2)根據(jù)牛頓第二定律F=Ma,a與M成反比,而反比例函數(shù)圖象是曲線,而根據(jù)曲線很難判定出自變量和因變量之間的關(guān)系,故不能作a-M圖象;但a=
    F
    M
    ,
    故a與
    1
    M
    成正比,而正比例函數(shù)圖象是過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線,就比較容易判定自變量和因變量之間的關(guān)系,故應(yīng)作a-
    1
    M
    圖象;
    (3)圖中有拉力時(shí)沒(méi)有加速度,說(shuō)明沒(méi)有(完全)平衡小車(chē)受到的摩擦力.
    故答案為:(1)M>>m              (2)
    1
    M

    (3)沒(méi)有(完全)平衡小車(chē)受到的摩擦力
    點(diǎn)評(píng):只要真正掌握了實(shí)驗(yàn)原理就能順利解決此類(lèi)實(shí)驗(yàn)題目,而實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理都與實(shí)驗(yàn)原理有關(guān),故要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)和掌握.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    (2007?廣東)在驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)中有如圖(a)所示的裝置,小車(chē)放在斜面上,車(chē)前端拴有不可伸長(zhǎng)的細(xì)線,跨過(guò)固定在斜面邊緣的小滑輪與重物相連,小車(chē)后面與穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連.開(kāi)始時(shí),小車(chē)停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置,重物到地面的距離小于小車(chē)到滑輪的距離.啟動(dòng)計(jì)時(shí)器,釋放重物,小車(chē)在重物牽引下,由靜止開(kāi)始沿斜面向上運(yùn)動(dòng),重物落地后,小車(chē)會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)一段距離.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz.圖(b)中a、b、c是小車(chē)運(yùn)動(dòng)紙帶上的三段,紙帶運(yùn)動(dòng)方向如圖箭頭所示.

    (1)根據(jù)所+提供的紙帶和數(shù)據(jù),計(jì)算打c段紙帶時(shí)小車(chē)的加速度大小為
    5
    5
    m/s2(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
    (2)打a段紙帶時(shí),小車(chē)的加速度大小是2.5m/s2,請(qǐng)根據(jù)加速度的情況,判斷小車(chē)運(yùn)動(dòng)的最大速度可能出現(xiàn)在b段紙帶中的
    D4D5
    D4D5
    兩點(diǎn)之間.
    (3)若g取10m/s2,由紙帶數(shù)據(jù)可推算出重物m與小車(chē)的質(zhì)量M之比為m:M=
    1:1
    1:1

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    實(shí)驗(yàn)題
    在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
    小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出.
    (1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
    M遠(yuǎn)大于m
    M遠(yuǎn)大于m
    時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力.
    (2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該作a與
    1
    M
    1
    M
    的圖象.
    (3)如圖2所示為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是
    沒(méi)有平衡摩擦力或平衡時(shí)角度過(guò)小.
    沒(méi)有平衡摩擦力或平衡時(shí)角度過(guò)。

    (4)某同學(xué)在做加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示:
    F
    N
    0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
    a/(m?s-2 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
    請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙中作出a-F圖象(圖3);
    (5)圖象的斜率的物理意義是
    小車(chē)的總質(zhì)量的倒數(shù)
    小車(chē)的總質(zhì)量的倒數(shù)
    ;
    (6)在“探究?jī)蓚(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中,某小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)得出如圖4所示的圖(O為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)).圖中
    F
    F
    是F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值,為使橡皮筋沿豎直方向伸長(zhǎng),那么互成角度的兩彈簧秤所施的力F1和F2必須
    C
    C

    A.等大  B.互相垂直  C.水平分力,等大反向  D.豎直分力等大
    (7)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的小車(chē)帶動(dòng)紙帶通過(guò)電火花計(jì)時(shí)器,打出的部分計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖5所示.每相鄰兩點(diǎn)間還有四點(diǎn)未畫(huà)出來(lái),電火花計(jì)時(shí)器使用的是220V、T=0.02s的交流電,求:電火花計(jì)時(shí)器打第2個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí),小車(chē)的速度v2=
    0.49
    0.49
    m/s,小車(chē)的加速度a=
    0.88
    0.88
    m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)要驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律.給定的器材如下:
    一傾角可以調(diào)節(jié)的長(zhǎng)斜面(如圖1所示)小車(chē)、計(jì)時(shí)器一個(gè)、米尺.
    (1)填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖,完善以下?shí)驗(yàn)步驟(不考慮摩擦力的影響):
    ①讓小車(chē)自斜面上方一固定點(diǎn)A1從靜止開(kāi)始下滑至斜面底端A2,記下所用的時(shí)間t;
    ②用米尺測(cè)量A1與A2之間的距離x,則小車(chē)的加速度a=
    2s 
    t2
    2s 
    t2
    ;
    ③用米尺測(cè)量A1相對(duì)于A2的高度h.設(shè)小車(chē)所受重力為mg,則小車(chē)所受合外力F=
    mgh
    s
    mgh
    s
    ;
    ④改變
    改變斜面的傾角或斜面高h(yuǎn)
    改變斜面的傾角或斜面高h(yuǎn)
    ,重復(fù)上述測(cè)量;
    ⑤以h為橫坐標(biāo),
    1
    t2
    為縱坐標(biāo),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖.如能得到一條過(guò)原點(diǎn)的直線,則可以驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律.
    (2)在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2中的甲所示,有一位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量作出了圖乙中的A圖線.試分析:
    ①A圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
    沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
    沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
    ;
    ②A圖線上部彎曲的原因是
    未滿足鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)量
    未滿足鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)質(zhì)量

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (1)如圖甲所示,在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:將橡皮筋的一端固定在木板上的A點(diǎn),另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì).第一次沿著兩個(gè)方向拉彈簧測(cè)力計(jì),將橡皮筋的活動(dòng)端拉到某一位置,將該位置標(biāo)記為O點(diǎn),讀取此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),分別記錄為F1、F2,并用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn),分別將其與O點(diǎn)連接,表示兩力的方向.第二次用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn),記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.
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    ①兩次用彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng) 端都要拉至O點(diǎn),這樣做的目的是
     

    ②圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的力的圖示,其中
     
    是F1和F2合力的實(shí)際測(cè)量值.(填F或F')
    ③這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中確定分力方向時(shí),圖甲所示的a點(diǎn)標(biāo)記得不妥,其原因是
     

    (2)在”驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,以下做法錯(cuò)誤的是
     

    A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將小盤(pán)用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
    B.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
    C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē),再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
    D.求小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí),可用天平測(cè)出小盤(pán)的質(zhì)量m′以及小車(chē)質(zhì)量M,直接用公式a=
    m′M
    g求出
    (3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.(交流電的頻率為50Hz,打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02秒)
    ①圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為
     
    m/s2.(保留二位有效數(shù)字)
    ②保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量m,分別得到小車(chē)加速度a與質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù),如何利用這些數(shù)據(jù)才能比較直觀地確定小車(chē)加速度a與質(zhì)量m之間的關(guān)系呢?
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    ③保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖(c)、(d)所示.圖(c)中的圖線上部出現(xiàn)了彎曲偏離了原來(lái)的直線,其主要原因是
     
    .圖(d)中的圖線不通過(guò)原點(diǎn),其主要原因是
     

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,保持小車(chē)所受的合力F的大小不變,改變小車(chē)的質(zhì)量m,得到了不同m時(shí)的加速度大小a,并繪出了a-
    1
    m
    的圖象,則( 。
    A、圖象是一條直線,直線的斜率表示小車(chē)受到的合力的倒數(shù)
    B、圖象是一條直線,直線的斜率表示小車(chē)受到的合力
    C、圖象是一條曲線,曲線各點(diǎn)的切線斜率表示小車(chē)受到的合力的倒數(shù)
    D、圖象是一條曲線,曲線各點(diǎn)的切線斜率表示小車(chē)受到的合力

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