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    精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
    
			
    
				
    在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組得出如圖所示的圖（F4與PO共線），圖中
    F3
    F3
    是F1與F2合成的理論值；
    F4
    F4
    是F1與F2合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結果將
    不變
    不變
    （填“變小”、“變大”或“不變”）
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：做探究共點力合成的規(guī)律實驗：我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產生的作用效果相同，測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個力，用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值，和那一個力（實際值）進行比較．用平行四邊形畫出來的是理論值，和橡皮筋同線的那個是實際值
    解答：解：用一個彈簧測力計拉橡皮條時，拉力的方向一定沿繩子方向，如圖中的F4；根據(jù)力的平行四邊形定則作出的合力，作圖法得到的合力一定在平行四邊形的對角線上，由于誤差的存在與實驗值有一定的差別，即作圖得出的合力方向與豎直方向有一定的夾角，如F3所示．故理論值是F3，實際值是F4，只要O點的作用效果相同，是否換成橡皮條不影響實驗結果．
    故答案為：F3、F4、不變．
    點評：探究共點力合成的規(guī)律實驗需要的實驗器材我們可以根據(jù)這個實驗的原理（畫出理論值和實際值進行比較）進行記憶，弄清楚原理自然而然的就知道那個是理論值，那個是實際值．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組得 出如圖所示的圖（F與AO共線），圖中
    F′
    F′
    是F1與F2合成的理論值；
    F
    F
    是F1與F2合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結果是否變化？答：
    不變
    不變
    （填“變”或“不變”）．
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    實驗題
    在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置．
    小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．
    （1）當M與m的大小關系滿足
    M遠大于m
    M遠大于m
    時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
    （2）一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該作a與
    1
    M
    1
    M
    的圖象．
    （3）如圖2所示為甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是
    沒有平衡摩擦力或平衡時角度過�。�
    沒有平衡摩擦力或平衡時角度過小．
    ．
    （4）某同學在做加速度和力、質量的關系的實驗中，測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：
    

    


    

    F
    N
    		
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
    

    
a/（m?s-2）
0.11
0.19
0.29
0.40
0.51
    請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標紙中作出a-F圖象（圖3）；
    （5）圖象的斜率的物理意義是
    小車的總質量的倒數(shù)
    小車的總質量的倒數(shù)
    ；
    （6）在“探究兩個共點力的合成”實驗中，某小組做實驗時得出如圖4所示的圖（O為橡皮條與細繩套的結點）．圖中
    F
    F
    是F1與F2合力的實驗值，為使橡皮筋沿豎直方向伸長，那么互成角度的兩彈簧秤所施的力F1和F2必須
    C
    C
    ．
    A．等大  B．互相垂直  C．水平分力，等大反向  D．豎直分力等大
    （7）做勻變速直線運動的小車帶動紙帶通過電火花計時器，打出的部分計數(shù)點如圖5所示．每相鄰兩點間還有四點未畫出來，電火花計時器使用的是220V、T=0.02s的交流電，求：電火花計時器打第2個計數(shù)點時，小車的速度v2=
    0.49
    0.49
    m/s，小車的加速度a=
    0.88
    0.88
    m/s2．（結果保留兩位有效數(shù)字）
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （1）在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，以下操作中正確的是
    B
    B

    A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
    B．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
    C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
    D．實驗中，把橡皮條另一端拉到O點時，兩彈簧秤之間夾角應取90°，以便于算出合力大小
    （2）在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，兩彈簧秤拉力的圖示在下圖實中作出，方格每邊的長度表示1N，O是橡皮筋的一個端點．用兩個直角三角板按照作圖法作出合力F的圖示，得到的合力的大小為
    7
    7
    N．
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中：先用互成角度的兩個彈簧秤拉橡皮條，使橡皮條結點伸長到某一點O，并記下O點的位置，此時還需要記錄的有：①
    兩根彈簧秤的讀數(shù)
    兩根彈簧秤的讀數(shù)
    ．②
    兩根細繩的方向
    兩根細繩的方向
    ．然后改用一只彈簧秤把橡皮條的結點拉到
    O點
    O點
    ，再記錄下
    彈簧秤的讀數(shù)和細繩方向
    彈簧秤的讀數(shù)和細繩方向
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （1）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖2甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖．圖2乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
    F′
    F′
    ；

    （2）在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中，如圖1所示，用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結點O，使其位于E處，此時（α+β）=900，然后保持A的讀數(shù)不變，當α角由圖中所示的值逐漸減小時，要使結點仍在E處，可采取的辦法是
    B
    B
                 
    A．增大B的讀數(shù)，減小β角
    B．減小B的讀數(shù)，減小β角
    C．減小B的讀數(shù)，增大β角
    D．增大B的讀數(shù)，增大β角．
    

			
    

			
    
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