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    精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
    (1)用螺旋測微器測量一根電阻絲的直徑,測量結果如圖1其讀數為______mm.
    用游標為20分度的卡尺測量一工件的直徑,測量結果如圖2所示,此工件的直徑為______mm?.
    (2)(11分)某同學要測一約為5Ω的未知電阻,為此取來兩節(jié)新的干電池、電鍵和若干導線及下列器材:
    A.電壓表O~3V,內阻10kΩ                B.電壓表O~15V,內阻50kΩ
    C.電流表0~0.6A,內阻0.05Ω             D.電流表O~3A,內阻0.01Ω
    E.滑動變阻器,0~15Ω                      F.滑動變阻器,O~200Ω
    ①要求較準確地測小其阻值,電壓表應選______,電流表應______,滑動變阻器
    應選______.(填序號)
    ②實驗中他的實物接線如圖3所示,請指出該學生實物接線中的錯誤有哪些?
    A.______;B______;C.______;D.______;E.______.

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    (1)由圖1所示螺旋測微器可知,固定刻度示數是0.5mm,可動刻度示數是9.0×0.01mm=0.090mm,
    則螺旋測微器的示數是0.5mm+0.090mm=0.590mm;由圖2所示游標卡尺可知,主尺示數是3cm=30mm,
    游標尺是20分度的,精度是0.05mm,游標尺示數是7×0.05mm=0.35mm,則游標卡尺所示是30mm+0.35mm=30.35mm.
    (2)①電源電動勢E=1.5V×2=3V,因此電壓表可選:A、O~3V,內阻10kΩ;
    電路最大電流I=
    E
    R
    =
    3V
    =0.6A,因此電流表可選:C、0~0.6A,內阻0.05Ω;
    所選電源、電阻、電表能夠保證安全,為便于實驗操作,滑動變阻器可選:E.滑動變阻器,0~15Ω; 
    ②由圖3所示電路圖可知,電路連接錯誤有:A、電壓表量程選擇錯誤,應選0~3V量程,
    B、電流表應采用外接法,C、電流表正負接線柱接反了,D、導線不能接在滑動變阻器滑片上,
    E、滑動變阻器的限流接法應接一上一下兩個接線柱.
    故答案為:(1)0.590;30.35;(2)①A;C;E;②A、電壓表量程選擇錯誤,應選0~3V量程,
    B、電流表應采用外接法,C、電流表正負接線柱接反了,D、導線不能接在滑動變阻器滑片上,
    E、滑動變阻器的限流接法應接一上一下兩個接線柱.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:高中物理 來源: 題型:

    在“測量金屬導體電阻率”的實驗中
    (1)用螺旋測微器測金屬絲的直徑如圖(1)所示,該金屬絲的直徑為
    0.850
    0.850
    mm.
    (2)已知金屬絲的電阻大約為10Ω,現選取如下器材測量金屬絲的電阻:
    A、電流表:量程是0~0.6A,內阻是0.5Ω;
    B、電壓表:量程是0~3V,內阻是6kΩ;
    C、滑動變阻器:阻值為0~20Ω;D、蓄電池6V;E、開關一個,導線若干.
    現提供如圖(2)A、B兩種電路圖,為了盡量準確確地測量金屬絲的電阻,應選擇
    B
    B
    電路圖(填寫序號“A”或“B”)
    (3)在某次測量中,電壓表和電流表的示數如圖(3)所示,則金屬絲電阻R=
    7.5
    7.5
    Ω.

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    科目:高中物理 來源: 題型:

    用游標為20分度(測量值可準確到0.05mm)的游標卡尺測量一小球的直徑,測量結果如圖甲所示.如用螺旋測微器測該小球的直徑,測量結果如圖乙所示.則用游標卡尺測得小球的直徑為
    1.030
    1.030
    cm,用螺旋測微器測得小球的直徑為
    1.0300
    1.0300
    cm.

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    科目:高中物理 來源: 題型:

    I.(1)用螺旋測微器測小球直徑時,示數如圖甲所示,這時讀出的數值是
    8.469
    8.469
    mm.
    (2)用游標卡尺(游標尺上有50個等分刻度)測定某工件的寬度時,示數如圖乙所示,此工件的寬度為
    2.322
    2.322
    cm.

    II.某實驗小組要描繪一只規(guī)格為“2.5V  0.5A”小電珠的伏安特性曲線,除了提供導線和開關外,還有以下一些器材:
    A.電源E(電動勢為3.0V.內阻不計)
    B.電壓表V(量程為0~3.0V,內阻約為2kΩ)
    C.電流表A(量程為O~0.6A,內阻約為lΩ)
    D.滑動變阻器R(最大阻值l0Ω,額定電流1A)
    (1)為完成本實驗,請用筆畫線當導線,將實物圖連成完整的電路,要求實驗誤差盡可能的小.(圖中有幾根導線已經接好)如果電路中的所有儀器都完好,閉合開關后無論如何調節(jié)滑動變阻器,發(fā)現小燈泡亮度發(fā)生變化.但電壓表、電流表的示數均不能為零.試判斷可能是哪根導線發(fā)生了斷路?請用“×”在相應的導線上標出.
    (2)下表中的數據是該小組在實驗中測得的,請根據表格中的數據在方格紙上作出電珠的伏安特性曲線
    U/V 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50
    I/A 0.00 0.17 0.30 0.39 0.45 0.49
    (3)如果用一個電動勢為1.5V,內阻為3Ω的電源與該小電珠組成電路.則該小電珠的實際功率約為
    0.19
    0.19
    W(保留兩位有效數字).

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    科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

     如圖乙同種材料兩木板通過一小段圓弧連接成一個斜面和水平面部分,現要測量正方體小鐵塊A、B和這木板間的動摩擦因數μ,利用了如下器材和方法:(水平部分足夠長,重力加速度為g)

    (1)用 20 個等分刻度的游標卡尺測定小鐵塊A的邊長d如圖丙,測得長度為d     cm.

    (2)若用螺旋測微器測長15.033mm鐵塊B的長度,請在圖中標出各小方塊中對應的螺旋測微器上的刻度值:

    光電計時器是一種研究物體運動的常用計時器,其結構如圖甲所示,a、b 分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置,當有物體從 a、b 間通過時,光電計時器就可以顯示物體的擋光時間.從而可以算得物體的速度。

     

      

     

    (3)將斜面體置于水平桌面上,斜面頂端 P 懸掛一鉛垂線,Q 為錐尖與桌面的接觸點,1和 2 是固定在斜面上的兩個光電門(與之連接的電路未畫出),讓小鐵塊A由P點沿斜面滑下,小鐵塊通過光電門 1、2的時間分別為Δt1、Δt2,用米尺測得 l、2 之間的距離為 L,則小鐵塊下滑過程中的加速度 a         ;再利用米尺測出                   ,就可以測得動摩擦因數μ.

    (4)若再測鐵塊B和板間動摩擦因數μ時,光電計時器出現故障不能使用,現只利用米尺完成實驗,若已測得PQ高為h,則只需要再測                                                                    

                                     。(要求只能再測一個物理量)

    測得的動摩擦因數μ=_______(用已知量和測定的物理量所對應的字母表示)

     

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    科目:高中物理 來源:浙江省學軍中學2010屆高三上學期第四次月考 題型:填空題

     如圖乙同種材料兩木板通過一小段圓弧連接成一個斜面和水平面部分,現要測量正方體小鐵塊A、B和這木板間的動摩擦因數μ,利用了如下器材和方法:(水平部分足夠長,重力加速度為g)

    (1)用 20 個等分刻度的游標卡尺測定小鐵塊A的邊長d如圖丙,測得長度為d     cm.

    (2)若用螺旋測微器測長15.033mm鐵塊B的長度,請在圖中標出各小方塊中對應的螺旋測微器上的刻度值:

    光電計時器是一種研究物體運動的常用計時器,其結構如圖甲所示,a、b 分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置,當有物體從 a、b 間通過時,光電計時器就可以顯示物體的擋光時間.從而可以算得物體的速度。

     

      

     

    (3)將斜面體置于水平桌面上,斜面頂端 P 懸掛一鉛垂線,Q 為錐尖與桌面的接觸點,1和 2 是固定在斜面上的兩個光電門(與之連接的電路未畫出),讓小鐵塊A由P點沿斜面滑下,小鐵塊通過光電門 1、2 的時間分別為Δt1、Δt2,用米尺測得 l、2 之間的距離為 L, 則小鐵塊下滑過程中的加速度 a         ; 再利用米尺測出          、           ,就可以測得動摩擦因數μ.

    (4)若再測鐵塊B和板間動摩擦因數μ時,光電計時器出現故障不能使用,現只利用米尺完成實驗,若已測得PQ高為h,則只需要再測                                                                    

                                      。(要求只能再測一個物理量)

    測得的動摩擦因數μ=_______(用已知量和測定的物理量所對應的字母表示)

     

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