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    某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.

    (1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,已知交流電的頻率為f,根據(jù)紙帶測(cè)得AC、CE的距離為S1和S2,可求得小車(chē)的加速度大小的表達(dá)式為a=
    S2-S1
    4
    f2
    S2-S1
    4
    f2

    (2)保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量m,分別得到小車(chē)加速度a、質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的
    1
    m
    的值,數(shù)據(jù)如下表:
    實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
    小車(chē)加速度a/m?s-2 1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
    小車(chē)質(zhì)量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
    1
    m
    /kg-1
    4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60
    請(qǐng)?jiān)谌鐖D(d)所示的方格坐標(biāo)紙中畫(huà)出a~
    1
    m
    圖線,并從圖線可得到的結(jié)論是
    在合外力一定的情況下,物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比.
    在合外力一定的情況下,物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比.

    (3)保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖(c)所示.該圖線不通過(guò)原點(diǎn),其主要原因是
    實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分
    實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分
    分析:根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度.根據(jù)圖象你會(huì)發(fā)現(xiàn)直線沒(méi)過(guò)原點(diǎn),當(dāng)F≠0時(shí),a=0.也就是說(shuō)當(dāng)繩子上有拉力時(shí)小車(chē)的加速度還為0,說(shuō)明小車(chē)的摩擦力與繩子的拉力抵消呢.
    解答:解:(1)已知交流電的頻率為f,相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=
    2
    f

    根據(jù)△x=aT2
    a=
    S2-S1
    4
    f2

    (2)畫(huà)出a~
    1
    m
    圖線,并從圖線可得到的結(jié)論是在合外力一定的情況下,物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比.

    (3)坐標(biāo)原點(diǎn),F(xiàn)不為零時(shí),加速度仍為零,知實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分
    故答案為:(1)
    S2-S1
    4
    f2

    (2)如圖,結(jié)論是:在合外力一定的情況下,物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比.
    (3)實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分.
    點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵會(huì)從紙帶上求加速度,以及在作圖時(shí)注意,偏離比較遠(yuǎn)的點(diǎn)可以舍去.該實(shí)驗(yàn)的重要一步就是平衡摩擦力,使得小車(chē)的合力近似等于砝碼和盤(pán)得總重力.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    (2011?船營(yíng)區(qū)模擬)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.(交流電的頻率為50Hz)

    (1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為
    3.2
    3.2
    m/s2.(保留二位有效數(shù)字)
    (2)保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量m,分別得到小車(chē)加速度a與質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的
    1
    m
    ,數(shù)據(jù)如下表:
    實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
    小車(chē)加速度
    a/m?s-2
    1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
    小車(chē)質(zhì)量
    m/kg
    0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
    1
    m
    /kg-1
    4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60
    請(qǐng)?jiān)诜礁褡鴺?biāo)紙中畫(huà)出a-
    1
    m
    圖線,并從圖線求出小車(chē)加速度a與質(zhì)量倒數(shù)
    1
    m
    之間的關(guān)系式是
    a=
    1
    2m
    m/s2
    a=
    1
    2m
    m/s2

    (3)保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖(c)所示.
    該圖線不通過(guò)原點(diǎn),其主要原因是
    實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分
    實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).如圖a為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車(chē),B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)?yán)等于砝碼和小桶的總重量,小車(chē)運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上點(diǎn)求得.

    (1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為
    3.2
    3.2
    m/s2,紙帶上C點(diǎn)的速度為
    1.7
    1.7
    m/s.(均保留二位有效數(shù)字)
    (2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),保持砝碼和小桶質(zhì)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量m,分別得到小車(chē)加速度a與質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表:
    次   數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
    小車(chē)加速度a/m?s-2 1.98 1.72 1.48 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30
    小車(chē)質(zhì)量m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67
    小車(chē)質(zhì)量倒數(shù)1/m,1/kg 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60
    根據(jù)上表數(shù)據(jù),為直觀反映F不變時(shí)a與m的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫Dc方格坐標(biāo)紙中選擇恰當(dāng)物理量建立坐標(biāo)系,并作出圖線.

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究小車(chē)的加速度a與小車(chē)所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.(所用交變電流的頻率為50Hz)
    (1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖,圖中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為
    0.510
    0.510
    m/s2(保留三位有效數(shù)字).打D點(diǎn)時(shí)速度大小為
    0.747
    0.747
    m/s.加速度方向?yàn)?!--BA-->
    向左
    向左
    (填向左、向右)
    (2)保持小車(chē)質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨拉力F的變化圖線如圖(c)所示.該圖線不通過(guò)原點(diǎn),其主要原因是
    沒(méi)有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠
    沒(méi)有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

    某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).如圖為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車(chē),B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有細(xì)沙的小桶,D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板.
    (1)在探究拉力一定時(shí),加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),它采用將木板傾斜,來(lái)平衡小車(chē)與木板間的滑動(dòng)摩擦力.那么,當(dāng)改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),在不同質(zhì)量下做實(shí)驗(yàn),還
    不需要
    不需要
    (選填“需要”、或“不需要”)重新平衡摩擦.
    (2)為了采用作圖法處理數(shù)據(jù),直觀反映加速度與質(zhì)量的關(guān)系,建立直角坐標(biāo)系,縱坐標(biāo)取加速度a,橫坐標(biāo)應(yīng)取
    質(zhì)量的倒數(shù)
    質(zhì)量的倒數(shù)
    作為變量.

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    科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (1)①某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究小車(chē)的加速度a與小車(chē)所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),圖中(甲)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖.他想用鉤碼的重力表示小車(chē)受到的合外力,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是
     
    (選填字母代號(hào)).
    A.實(shí)驗(yàn)時(shí)要平衡摩擦力                B.實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要平衡摩擦力
    C.鉤碼的重力要遠(yuǎn)小于小車(chē)的總重力    D.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)應(yīng)先釋放小車(chē)再接通電源
    ②如圖(乙)所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E是計(jì)數(shù)點(diǎn)(每打5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)),其中L1=3.07cm,L2=12.38cm,L3=27.87cm,L4=49.62cm.則打C點(diǎn)時(shí)小車(chē)的速度為
     
    m/s,小車(chē)的加速度是
     
    m/s2.(計(jì)算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
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    (2)①某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)定金屬電阻率”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,正確操作獲得金屬絲的直徑以及電流表、電壓表的讀數(shù)如圖所示,則它們的讀數(shù)值依次是
     
    mm、
     
    A、
     
    V.
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    ②已知實(shí)驗(yàn)中所用的滑動(dòng)變阻器阻值范圍為0~10Ω,電流表內(nèi)阻約幾歐,電壓表內(nèi)阻約20kΩ,電源為干電池(不宜在長(zhǎng)時(shí)間、大功率狀況下使用),電源電動(dòng)勢(shì)E=4.5V,內(nèi)阻較。畡t以下電路圖中,
     
    (選填字母代號(hào))電路為本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)采用的最佳電路,但用此最佳電路測(cè)量的金屬絲電阻仍然會(huì)比真實(shí)值偏
     
    (選填“大”或“小”).
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    ③若已知實(shí)驗(yàn)所用的電流表內(nèi)阻的準(zhǔn)確值RA=2.0Ω,那么測(cè)量金屬絲電阻Rx的最佳電路應(yīng)是圖中的
     
    電路(選填字母代號(hào)).此時(shí)測(cè)得電流為I、電壓為U,則金屬絲電阻Rx=
     
    ( 用題中字母代號(hào)表示).

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