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    （7分）在“驗證牛頓第二定律”實驗中：
    


    


    


       （1）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標(biāo)出，打點計時器頻率50Hz)，計數(shù)點間的距離如圖所示，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=____ m／s2（保留三位有效數(shù)字）．
    


       （2）為減小誤差，該實驗要求小車的質(zhì)量M跟砝碼和托盤的總質(zhì)量m的關(guān)系是M 
      m．
    


     
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】






    （1）0.496（4分）；（2）≥（3分）
    


    【解析】
    


     
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （1）如圖1所示為某同學(xué)所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置，在圖示狀態(tài)下，開始做實驗，該同學(xué)有裝置和操作中的主要錯誤是：

    a．
    長木板右端未墊高以平衡摩撩力
    長木板右端未墊高以平衡摩撩力
    b．
    電源應(yīng)改用6V交流電源
    電源應(yīng)改用6V交流電源

    c．
    牽引小車的細(xì)線沒有與木板平行
    牽引小車的細(xì)線沒有與木板平行
     d．
    開始實驗時，小車離打點計時器太遠(yuǎn)
    開始實驗時，小車離打點計時器太遠(yuǎn)

    （2）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，為了使小車受到合外力等于小沙桶和沙的總重量，通常采用如下兩個措施：
    （A）平衡摩擦力：將長木板無滑輪的一端下面墊一小木塊，反復(fù)移動木塊的位置，直到小車在小桶的拉動下帶動紙帶與小車一起做勻速直線運(yùn)動；
    （B）調(diào)整沙的多少，使沙和小沙桶的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量M，請問：
    ①以上哪一個措施中有何重大錯誤？
    A
    A

    ②在改正了上述錯誤之后，保持小車（包括砝碼）質(zhì)量M不變，反復(fù)改變沙的質(zhì)量，并測得一系列數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車受到的合外力（小桶及砂重量）與加速度的比值略大于小車（包括砝碼）質(zhì)量M，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)滑輪非常光滑，打點計時器工作正常，且事先基本上平衡了摩擦力，那么出現(xiàn)這種情況的主要原因是什么？
    由于小桶及砂的失重，拉小車的合外力F＜mg，而處理數(shù)據(jù)時又將F=mg處理．因此，M=
    F
    a
    ＜
    mg
    a
    ．
    由于小桶及砂的失重，拉小車的合外力F＜mg，而處理數(shù)據(jù)時又將F=mg處理．因此，M=
    F
    a
    ＜
    mg
    a
    ．

    （3）某一同學(xué)在“驗證牛頓第二定律”的實驗數(shù)據(jù)處理中作出了如圖2的圖象，形成這個圖象的原因是平衡摩擦力時長木板傾角
    過小
    過小
    、沙子
    太多
    太多
    ．（填“過大”、“過小”、“太多”、“太少”）
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    在驗證牛頓第二定律實驗中，我們先保持小車質(zhì)量m不變，研究加速度a與力F的關(guān)系，再保持F不變，研究a與m的關(guān)系…，這種實驗方法叫
    控制變量法
    控制變量法
    ．某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出a與F的圖象如圖所示，圖中的圖象與橫軸的差距較大，明顯超出誤差的范圍，原因是
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
    未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．

    ①當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
    m《M
    m《M
    時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤中砝碼的重力．
    ②在驗證牛頓第二定律的實驗中，下列做法錯誤的是
    CD
    CD

    A．平衡摩擦力時，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
    B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力平衡摩擦力時，應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩繞過滑輪．
    C．實驗時先放開小車，再接通打點計時器電源．
    D．小車運(yùn)動的加速度可用天平測出M及m后直接用公式a=mg/M求出．
    ③在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定時，探究加速度與所受合力的關(guān)系時，由于平衡摩擦力時操作不當(dāng)，兩位同學(xué)得到的a-F關(guān)系分別如圖2所示． 其原因分別是
    沒有平衡摩擦力或
    沒有平衡摩擦力或
    、
    平衡摩擦力不足
    平衡摩擦力不足
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    在驗證牛頓第二定律的實驗中，下列說法正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：高中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖，在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，下列說法不正確的一項是
    D
    D

    A、實驗用砂和砂桶的總重力代替小車的拉力，要求小車包括砝碼的質(zhì)量要遠(yuǎn)大于砂和砂桶的總質(zhì)量．
    B、曲線I可能是平衡摩擦力過度
    C、曲線II可能是平衡摩擦力不足
    D、繩子不一定要和木板平面平行．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案