揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)歷史教師基本功大賽測試題
滿分100分 時(shí)間120分鐘
一、單項(xiàng)選擇題（30*2'=60'）
1、我國在世界上最早種植的農(nóng)作物品種是： （ ）
A、水稻、甘薯 B、粟、水稻 C、玉米 、甘薯 D、甘薯、粟
2、戰(zhàn)國時(shí)期最徹底的地主階級(jí)改革是：（ ）
A、管仲改革 B、商鞅變法
C、李悝變法 D、吳起變法
3、我國的第一部詩歌總集是：（ ）
A、《史記》 B、《易經(jīng)》 C、《詩經(jīng)》 D、《離騷》
4、東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以迅速開發(fā)的主要原因是： （ ）
Ａ、南方生產(chǎn)工具先進(jìn) Ｂ、南方自然條件好
Ｃ、南方統(tǒng)治者施行仁政 Ｄ、北方農(nóng)民南遷，帶來先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)
5、科舉制度形成于下面哪個(gè)皇帝在位時(shí)期？ （ ）
A、陳后主 B、梁武帝 C、隋文帝 D、隋煬帝
6、被稱為“畫圣”的盛唐畫家是 （ ）
A、吳道子 B、閻立本 C、展子虔 D、顧愷之
7、某人想查閱有關(guān)唐朝的歷史資料，你可以向他推薦的書是：（ ）
A、 《資治通鑒》 B、《論語》 C 、《史記》 D 、《漢書》
8、明朝中后期，資本主義萌芽產(chǎn)生的標(biāo)志是：（ ）
A、商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮 B、改用銀兩收稅
C、白銀成為普遍流通的貨幣 D、手工工場的出現(xiàn)
9、清朝實(shí)行閉關(guān)政策的根本原因是（ ）
A、物產(chǎn)豐盈，無須和外國互通有無 B、怕外國人“滋擾生事”
C、自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主要地位 D、清朝的工商業(yè)發(fā)達(dá)
10、中國近代第一個(gè)不平等條約是（ ）
A、《黃埔條約》 B、《中法新約》 C、《南京條約》 D、《望廈條約》
11、中法戰(zhàn)爭中，率軍奮勇抗擊法軍取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷是：（ ）
A、李鴻章 B、左宗棠 C、劉銘傳 D、馮子材
12、中國資本主義的初步發(fā)展是在：（ ）
A、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以后 B、甲午中日戰(zhàn)爭后
C、中法戰(zhàn)爭后 D、公車上書后
13、我國第一個(gè)全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨是：（ ）
A、興中會(huì) B、華興會(huì) C、光復(fù)會(huì) D、同盟會(huì)
14、中國人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線的鐵路總工程師是：
A、李善蘭 B、華蘅芳 C、詹天佑 D、馮如
15、中國無產(chǎn)階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量開始登上政治舞臺(tái)是在：（ ）
A、鴉片戰(zhàn)爭以后，即19世紀(jì)四五十年代 B、五四運(yùn)動(dòng)中
C、新文化運(yùn)動(dòng)中。 D、甲午戰(zhàn)爭后
16、中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（ ）
A、七七事變爆發(fā) B、抗日戰(zhàn)爭勝利
C、八七會(huì)議召開 D、遵義會(huì)議
17、彭德懷曾在一個(gè)重要報(bào)告中說：“它雄辯的證明：西方侵略者幾百年來只要在東方的海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個(gè)國家的時(shí)代是一去不復(fù)返了。”這里的“它”是指 （ ）
A、中華人民共和國的成立 B、抗美援朝戰(zhàn)爭取得勝利
C、萬隆亞非國際會(huì)議召開 D、我國三大改造任務(wù)完成
18、成為建國以來黨的歷史上偉大轉(zhuǎn)折的事件是 （ ）
A、“文革”結(jié)束 B、黨的“八大”
C、黨的十一屆三中全會(huì) D、平反冤假錯(cuò)案
19、對(duì)我國火箭技術(shù)的發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的是（ ）
A、郭沫若 B、袁隆平 C、錢學(xué)森 D、陳景潤
20、“阿拉伯?dāng)?shù)字”的發(fā)明人是：（ ）
A、古埃及人 B、古巴比倫人 C、阿拉伯人 D、古印度人
21、意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)是：（ ）
A、但丁 B、莎士比亞 C、塞萬提斯 D、拉伯雷
22、英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的根本原因是：（ ）
A、英國資本主義生產(chǎn)較其他國家發(fā)達(dá)
B、詹姆士一世實(shí)行封建專制統(tǒng)治
C、封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義發(fā)展
D、人文主義思想的影響
23、法國資產(chǎn)階級(jí)革命開始的標(biāo)志是：（ ）
A、三級(jí)會(huì)議的召開 B、巴黎人民攻占巴士底獄
C、制憲會(huì)議召開 D、雅各賓派上臺(tái)
24、英國最先發(fā)生工業(yè)革命的有利條件有：（ ）
①雄厚的資本 ②充足的勞動(dòng)力 ③豐富的資源和原料 ④海外貿(mào)易的迫切要求
A、①②③ B、①②③④ C、.②③④ D、①③④
25、明治政府為加強(qiáng)中央集權(quán)、采取的改革措施是：（ ）
A、引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)
B、提倡文明開化，努力發(fā)展教育
C、廢藩置縣 D、允許土地買賣
26、第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是：（ ）
A、薩拉熱窩事件 B、俄、奧爭奪巴爾干
C、奧匈帝國向塞俄維亞宣戰(zhàn)D、德國為首的三國同盟瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)
27、俄國沙皇專制制度被推翻于：（ ）
A、1917年2月 B、1917年3月
C、1917年10月 D、1917年11月
28、第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志事件是： （ ）
A、1941年12月7日，日軍偷襲美海軍基地珍珠港
B、1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)盧溝橋事變
C、1939年9月1日，德軍“閃擊”波蘭
D、1941年6月22日，德軍突襲蘇聯(lián)
29、當(dāng)今世界人民面臨的重大任務(wù)是：（ ）
①反對(duì)霸權(quán)主義�、诰S護(hù)世界和平�、劢H政治經(jīng)濟(jì)新秩序�、芙⑿碌膰H組織
A、③ B、③④ C、③④ D、②④
30、關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)后的形勢，下面的說法中，不正確的是：
A、民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，第三世界崛起。
B、社會(huì)主義陣營發(fā)展壯大，但在20世紀(jì)末遭到挫折。
C、美國推行“冷戰(zhàn)”政策 ，曾出現(xiàn)美蘇爭霸局面。
D、世界格局發(fā)生變化；第二次科技革命興起。
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二、評(píng)述題（2*15'+10'=40'）
31、在加強(qiáng)未成年人思想道德教育的過程中，愛國主義是永恒的旗幟，歷史教學(xué)更能體現(xiàn)其獨(dú)特的教育性。試以五月為話題，敘述五月份有哪些愛國主義教育的節(jié)日，并簡述其來歷？(15')
32、“為創(chuàng)造而教”是當(dāng)前教育界一個(gè)很盛行的口號(hào)，教育部提出要實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育。初中歷史一直處于一種尷尬的地位�！盀閯�(chuàng)造而教”為歷史教師擺脫這種困境點(diǎn)燃了希望之火。請(qǐng)你談?wù)勀阍趯?shí)際教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神？(15')
33、歷史在初中屬于常識(shí)課，只是會(huì)考，所以經(jīng)常遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，往往令教者束手無策，倍感煩惱。一般說來，教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類：第一類屬于課堂紀(jì)律方面的問題； 第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況。學(xué)生會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑問難，發(fā)表種種看法，迫使教師在毫無準(zhǔn)備情況下要緊急應(yīng)變或有時(shí)教師不慎造成板書別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動(dòng)…… 第三類屬于外來干擾，分散了學(xué)生的注意力。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這些情況處理的對(duì)策。(10')
揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)歷史教師基本功大賽測試題
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①五月一日：1886年5月1日美國芝加哥工人為爭取8小時(shí)工作日的“五一”游行示威。
②五月四日：1919年5月4日北京青年學(xué)生得知中國在巴黎外交上的失敗，舉行示威游行的愛國運(yùn)動(dòng)。
③五月八日：1945年5月8日，德國正式簽署無條件投降書。5月8日被稱為“歐洲勝利日”。
④五月九日：1915年5月9日袁世凱基本接受21條，史稱“五九國恥”。
⑤五月二十日：1947年5月20日，上海、南京、杭州等地的學(xué)生在南京聯(lián)合游行示威，遭到反動(dòng)軍警毆打和逮捕。
⑥五月三十日：1925年5月30日，日英帝國主義在上海鎮(zhèn)壓工人的反帝罷工運(yùn)動(dòng)，制造了“五卅慘案”。
（以上六點(diǎn)回答到四點(diǎn)即可全對(duì)）
32、回答要點(diǎn)（言之有理即可）
①把課堂開辟成舞臺(tái)，讓學(xué)生演繹教材中的歷史人物。
②更換教學(xué)角色，師生共同參與教學(xué)。
③營造輕松的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想。
④與地方歷史相結(jié)合，開展歷史資源的調(diào)查、訪問等。
33、回答提綱（參考）
教師能形成良好的課堂氣氛，避免有些違反紀(jì)律的情況發(fā)生，或者將有些偶發(fā)事件的處理作為提高教育質(zhì)量的良機(jī)。因?yàn)榧o(jì)律問題的發(fā)生也是暴露德育工作中矛盾之所在，對(duì)于制造紀(jì)律問題的學(xué)生來所說，矛盾的處理是他們特別關(guān)心的事，也是他們?cè)囂揭晃唤處煹准?xì)的端倪，所以教育一定要精心備課，以良好的氣氛，精彩的內(nèi)容，緊湊的結(jié)構(gòu)來吸引學(xué)生，征服學(xué)生。從而將課堂違紀(jì)行為的可能降到最低。當(dāng)然，有時(shí)偶發(fā)事件根本無法避免，這是就需要教師進(jìn)行“冷處理”。具體表現(xiàn)為面對(duì)現(xiàn)狀，不驚奇，不慌亂，不追究，不批評(píng)，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點(diǎn)從惡作劇的身上發(fā)散開來，盡量避免這一學(xué)生再成為焦點(diǎn)，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。
對(duì)于學(xué)習(xí)方面的意外情況，由學(xué)生發(fā)難引起的偶發(fā)事件，教師可以抓住這種教學(xué)的難點(diǎn)或有創(chuàng)見的部分，引導(dǎo)學(xué)生深入研究，從而提高教學(xué)質(zhì)量；若由于教師自身疏忽造成的不良影響，一般態(tài)度溫和的承認(rèn)事物，并改正過來，就能順其自然的過渡到原教學(xué)的軌道上來。
對(duì)于第三類偶發(fā)事件，一般都采用“熱處理”。即教師針對(duì)某一突發(fā)事件，趁熱打鐵，正面教育。再巧妙地轉(zhuǎn)入正題。但應(yīng)注意不要因此浪費(fèi)太多的時(shí)間，更不得言辭激烈，因?yàn)檫@與教室內(nèi)同學(xué)無關(guān)，點(diǎn)到為止。
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