山東省文登三中2009屆高三第三次月考
語(yǔ)文試卷
第Ⅰ卷（選擇題，共30分）
一、本大題共5小題，每小題3分。共15分。
1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是
A．吮（shǔn）吸 果實(shí)累累（léi léi） 蒙（méng）騙 心寬體胖（pán）
B．拙劣（liè） 長(zhǎng)歌當(dāng)（dàng）哭 橫（héng）財(cái) 博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）
C．驍（xiāo）勇 積極參與（yù） 角（jué）色 力能扛（gāng）鼎
D．創(chuàng)（chuāng）傷 酩酊（dǐng）大醉 掣（zhì）肘 一哄（hòng）而散
2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是
A．學(xué)力 蔭庇 出奇致勝 明修棧道，暗度陳倉(cāng)
B．委曲 裝潢 知人論事 言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>
C．歉收 諳熟 一如既往 兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩
D．作客 寒暄 登山覽勝 萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)
3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①當(dāng)代青少年既要努力學(xué)習(xí)書本知識(shí)，又要不斷提高思想品德品行的修養(yǎng)，若只有才學(xué)而無(wú)美德，也會(huì)成為 子孫。
②未來(lái)幾年，鐵路交通將會(huì)更加發(fā)達(dá)，2008年“京津城際快車”運(yùn)行后，北京到天津的行駛時(shí)間 只需半小時(shí)。
③在提拔干部時(shí)，黨的各級(jí)組織一定要深入到干部所在單位，認(rèn)真聽取廣大群眾的意見，以便好好地 干部。
A．不肖 大約 考察 B．不孝 大約 考查
C．不肖 大概 考查 D．不孝 大概 考察
4．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．信貸活動(dòng)中，銀行輕易放貸，必然造成呆帳、壞帳的增加，致使尾大不掉，必然影響資金的回籠和流通。
B．與李登輝相比，在“去中國(guó)化”這一立場(chǎng)上，臺(tái)灣當(dāng)局今日的某些當(dāng)權(quán)者真是過(guò)猶不及，比當(dāng)年更甚了。
C．奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)陸續(xù)落成，中外記者參觀后，他們對(duì)國(guó)家體育場(chǎng)――“鳥巢”這鬼斧神工的建筑贊嘆不已。
D．作為合作四十年的手足情深的搭檔，面對(duì)侯耀文的突然離世，石富寬先生沉浸在失之交臂的痛苦中。
5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．據(jù)《中國(guó)日?qǐng)?bào)》報(bào)道，我國(guó)居民儲(chǔ)蓄的43%用于子女的教育，這已經(jīng)大大超過(guò)了用于養(yǎng)老或購(gòu)買住房的儲(chǔ)蓄比例。
B．近年來(lái)先后實(shí)施的全面免除農(nóng)業(yè)稅、免收農(nóng)村中小學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，高度說(shuō)明了中央政府對(duì)農(nóng)民問(wèn)題的充分關(guān)注。
C．楊麗萍用她那優(yōu)美嫻熟的舞姿、流盼生輝的眼神，塑造了美麗而活潑的金孔雀形象，成為具有代表性的藝術(shù)形象。
D．網(wǎng)絡(luò)的虛擬所以有無(wú)盡吸引力，我想，就在于一個(gè)主要原因是它能隱藏你的身份，生活在一個(gè)虛幻迷離的世界里。
李紳者，本趙人，徙家吳中。元和元年，節(jié)度使宗臣?在吳，紳以進(jìn)士及第，還，過(guò)謁?。?舍之，與宴游晝夜。?能其才，留執(zhí)書記。明年，?以驕聞，有詔召，稱疾不欲行，賓客莫敢言。紳堅(jiān)為言，不入，又不得去。會(huì)留后使王澹專職為?具行，?蓄怒始發(fā)于澹，陰教士食之。初，士卒當(dāng)勞賜者皆會(huì)府中受賜與，中貴人臨視，以至日中軍士得賜者俱不散，齊呼曰：“澹逆可食！”既盡，即執(zhí)中貴人脅曰：“爾寧遂眾欲，寧飽眾腹?”曰：“請(qǐng)所欲�！痹唬骸盀槲冶姇鴪�(bào)天子，幸得復(fù)?位。”貴人懼，偽諾之，召書記以疏聞。紳聞之，亡之?內(nèi)匿，眾索不得。及中貴人至，促?行，?益怒，急召紳，授紙筆，令操書上牘。紳坐?前，佯惴怖戰(zhàn)，管搖紙下，札皆不能字，輒涂去，黑數(shù)十行，又如是幾盡紙。持怒罵曰：“是何敢如此！汝欲下從而先人耶?”對(duì)曰：“紳不敢惡生，直以少養(yǎng)長(zhǎng)儒家，未嘗聞金革鳴，今暴及此，且不知精神在所，誠(chéng)得死，若在前，幸耳！” ?復(fù)制以兵刃，令易紙，復(fù)然。旁一人為?言曰：“聞?dòng)性S侍御縱者，尤能軍中書，紳不足與等，請(qǐng)召縱�！笨v至，?銳自舉授詞，操書無(wú)不可?意，遂幽紳于潤(rùn)之分獄，兵散，乃出�？v竟逆死。
――《文苑英華?李紳傳》
二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6―10題。
三、本大題共3小題，共18分。
11．用斜線（/）給下列短文斷句。（5分）
太 祖 嘗 出 獵 雪 初 霽 恐 草 上 浮 雪 沾 濡 擷 衣 而 行 侍 衛(wèi) 輩 私 語(yǔ) 曰 上 何 所 不 有 而 惜 一 衣 耶 太 祖 聞 之 笑 曰 吾 豈 無(wú) 衣 而 惜 之 吾 常 以 衣 賜 汝 等 與 其 被 雪 沾 濡 何 如 鮮 潔 為 愈 躬 行 節(jié) 儉 汝 正 當(dāng) 效 法 耳 自 是 八 旗 臣 民 無(wú) 敢 以 ? 衣 華 服 從 事 者
12．讀下面這兩首詩(shī)，完成①―③題。（7分）
聞樂天授江州司馬[1]
殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕
垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。
得樂天書元稹
遠(yuǎn)信入門先有淚，妻驚女哭問(wèn)何如。
尋常不省[2]曾如此，應(yīng)是江州司馬書。
【注】[1]樂天，指唐代詩(shī)人白居易。元稹與白居易并稱為“元白”。唐憲宗元和十年（公元815年）三月，元稹被貶為通州司馬，八月白居易貶江州司馬。[2]省，記得。
①?gòu)脑?shī)歌體裁上看，這兩首詩(shī)都是近代體詩(shī)中的 。（2分）
②兩首詩(shī)都表現(xiàn)出元稹與白居易之間深厚的友情，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句，分別加以賞析。（3分）
③請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析兩首詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上的異同。（4分）
異：
同：
13．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選三小題）（6分）
（1） ， 。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。
（2）風(fēng)急天高猿嘯哀， 。 ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
（3）而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀， ，而人之所罕至焉， 。
（4） ，水光接天。 ，凌萬(wàn)頃之茫然。
（5）雕欄玉砌應(yīng)猶在， 。問(wèn)君能有幾多愁？ 。
（6）宋代詞人秦觀的《鵲橋仙》中用 “ ， !”揭示了愛情的真諦――愛情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)。
個(gè)性化醫(yī)療觸手可及?
個(gè)性化醫(yī)療時(shí)代離我們更近了。但它還沒有真正到來(lái)。醫(yī)學(xué)一直是門神秘的藝術(shù)。有些人更容易得病，而對(duì)某些人有療效的藥物可能治不好另外一些人。但最近根據(jù)每個(gè)人的基因構(gòu)成進(jìn)行診斷和治療的個(gè)性化醫(yī)療取得了進(jìn)展。兩家相互競(jìng)爭(zhēng)的公司分別推出了一項(xiàng)特殊的服務(wù)：人們可以付費(fèi)檢查自己的基因紐。
第一家公司是冰島的解碼基因公司。
隨后，位于美國(guó)加利福尼亞硅谷的一家新公司“23andMe”于
四、本大題共3小題，共10分。閱讀下面文字，完成14--16題。
第I卷（30分，每小題3分）
1．C．[A項(xiàng)中應(yīng)為“蒙（mēng）騙”；B項(xiàng)中應(yīng)為“橫（hèng）財(cái)”；D項(xiàng)中應(yīng)為“掣（chè）肘”。]
2．C．[A項(xiàng)中應(yīng)為“出奇制勝”；B項(xiàng)中應(yīng)為“知人論世”；D項(xiàng)中應(yīng)為“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。]
3．A．[“不肖”，品行不好；“不孝”，對(duì)父母不敬�！按蠹s”，一般表示對(duì)時(shí)間、數(shù)量的估計(jì)；“大概”，一般表示對(duì)情況的估計(jì)�！翱疾臁�，指實(shí)地觀察、調(diào)查，反復(fù)檢驗(yàn)、考驗(yàn)和觀察；“考查”，用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查和衡量工作或?qū)W習(xí)成績(jī)等。]
4．C．[A項(xiàng)中“尾大不掉”，比喻組織龐大或機(jī)構(gòu)下強(qiáng)上弱，指揮不靈；用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)中“過(guò)猶不及”，指做事過(guò)頭同不夠一樣；用在此處與句意相矛盾。D項(xiàng)中“失之交臂”，比喻錯(cuò)過(guò)好的機(jī)會(huì)；用在此處屬望文生義。C項(xiàng)中“鬼斧神工”形容建筑、雕塑藝術(shù)技巧高超、精巧，不似人力所為；用在此處符合句意。]
5．A．[B項(xiàng)中應(yīng)在“學(xué)雜費(fèi)”后加“政策”，成分殘缺；將“高度”與“充分”位置對(duì)調(diào)，狀語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。C項(xiàng)中“嫻熟”與“舞姿”搭配不當(dāng)；“成為……”的主語(yǔ)應(yīng)是“金孔雀形象”，全句結(jié)構(gòu)混亂。D項(xiàng)中“就在于一個(gè)主要原因是……”結(jié)構(gòu)混亂，“就在于……”和“主要原因是……”句式雜糅；“生活在……”前應(yīng)加“使你”，因成分殘缺而造成結(jié)構(gòu)混亂。]
二、6．B 7．A 8．B 9．B 10．C（請(qǐng)參看譯文，解說(shuō)略）
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