2006年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(嘉興卷)
一、 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用
1、根據(jù)括號(hào)內(nèi)的注音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
浙江精神世代傳衍,歷久彌新。在漫長(zhǎng)的歷史實(shí)踐過(guò)程中,從大禹的因(Shì) (1) 利導(dǎo)、敬業(yè)治水,到勾踐的臥(Xīn)。2) 嘗膽、勵(lì)精圖治;從岳飛、于謙的精忠報(bào)國(guó)、清白一生,到方孝儒、張蒼水的剛正不阿、以身殉國(guó);從沈括的(bó) (3) 學(xué)多識(shí)、精研深究,到竺可楨的科學(xué)救國(guó)、求是一生……都給浙江精神某定了深厚的文化底(yìn) (4) 。
2.根據(jù)語(yǔ)境,把備選詞語(yǔ)填在相應(yīng)的橫線上。(3分) ?
我由衷地感謝造物主設(shè)計(jì)了冬。沒(méi)有冬的 (1) ,或許我們永遠(yuǎn)痧受不到春的溫柔嫵媚;沒(méi)有冬的(2) ,或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的多姿多彩;沒(méi)有冬的 (3) ,或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無(wú)悵然。
(真實(shí) 肅殺 單凋)
3、下列句子有語(yǔ)病,并改正。(4分)
(1) 隨著滬杭磁懸浮線路的建成,使“上海有個(gè)西湖,杭州有個(gè)外灘”的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
〈2〉如何開展‘八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育,幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真的討論。
4。根據(jù)提示默寫。(共4題,任選3題作答)(6分)
(1)詩(shī)人總是把自己真誠(chéng)的愿望寄寓在詩(shī)詞中。杜甫上“安得廣廈千萬(wàn)間, ▲ ,憂國(guó)憂民之心溢于言表;蘇軾是“ ▲ ,千里共婢娟”,表達(dá)了與親人共賞人間美景的良好愿望。
(2)王之渙《涼州詞》中的詩(shī)句“羌笛何須怨揚(yáng)柳, ▲ ”和王維《送元二使安西》中的詩(shī)句“ ▲ ,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”都抒發(fā)了邊塞生活的寂寞孤獨(dú)之感。
〈3〉人有德,花也有德。古詩(shī)文中贊頌花的品體的句子有: ▲ , ▲ (寫出連續(xù)的兩句)。
(4)鄉(xiāng)村舟色常常人詩(shī)人詞。請(qǐng)寫出描寫鄉(xiāng)村月色的詩(shī)(詞)句: ▲ , ▲ (寫出連續(xù)的兩句)。
6.2006午5月,濱海市開展了以“感思母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你以該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng),相信你一定能做得很好。(5分)
(l)請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬一條宜傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。(不超過(guò)20字)(2分)
(2)如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑,請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著,并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。(3分)
二、現(xiàn)代文閱讀(32分)
三、古詩(shī)文閱讀(25分)
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