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    2005年全國初中數(shù)學(xué)競賽荊門市預(yù)選題

    一、   選擇題(每小題5分,共30分)

      1.已知a-1,b=2-6,c-2,則的a、b、c大小關(guān)系是(    )

        (A)abc. (B)bca. (C) cba.  (D) cab.

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     2.已知a1、a2、…、a2004都是正數(shù),設(shè)M=(a1a2+…+a2003)(a2a3+…+a2004),N=(a1a2+…+a2004)(a2a3+…+a2003),那么M、N的大小關(guān)系是(    )

        (A)MN. (B)MN. (C)MN. (D)不確定的.

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      3.已知二次函數(shù)yax2bxc的圖象如圖,并設(shè)

    M=|abc|-|abc|+|2ab|-|2ab|,則(    )

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     。ˋ)M>0.(B)M=0. (C)M<0. (D)M的符號(hào)不確定.

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      4.如圖,等腰子梯形ABCD中,ADBC,∠DBC=45°,翻折梯形  ABCD,使點(diǎn)B重合于點(diǎn)D,折痕分別交邊AB、BC于點(diǎn)EF.若AD=2,BC=8,則∠CDE的正切值等于(    )

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    (A).    (B).      (C).   (D).

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    5.折疊圓心為O,半徑為10cm的圓紙片,使圓周上的某一點(diǎn)A與圓心O重合,對(duì)圓周上的每一點(diǎn)都作這樣折疊,從而都有一條折痕,那么,所有折痕所在直線上點(diǎn)的全體為(    )

    (A)以O為圓心,半徑為10cm的圓周.

    (B)以O為圓心,半徑為5cm的圓周.

    (C)以O為圓心,半徑為5cm的圓內(nèi)部分.

    (D)以O為圓心,半徑為5cm的圓周及圓外部分.

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      6.一個(gè)三角形的三邊長分別為a、a、b,另一個(gè)三角形的三邊長分別為a、b、b,其中ab.若兩個(gè)三角形的最小內(nèi)角相等,則的值等于(    )

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    (A).(B).(C).(D).

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    二、填空題(每小題5分,共30分)

    1.若一次函數(shù)ykxb,當(dāng)-3≤x≤1時(shí),對(duì)應(yīng)的y值為1≤y≤9,則一次函數(shù)的解析式為________________________.

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    2.如圖,正方形ABCD的邊長為1,點(diǎn)M、N分別為BC、CD上的動(dòng)點(diǎn),且滿足△CMN的周長為2,則∠MAN=_______度.

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    3.已知α是方程x2x=0的根,則的值等于__________.

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    4.若干名游客在乘坐汽車,要求每輛汽車乘坐的人相等.如果每輛汽車乘28人,那么剩下一個(gè)末上車;如果減少一輛汽車,那么所有乘客正好能平均分乘到各輛汽車上.已知每輛汽車最多容納35人,則有游客人_________.

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    5.圖AB、C是固定在桌面上的三根立柱,其中A柱上有三個(gè)大小不同的圓片,下面的直徑總比上面的大.現(xiàn)想將這三個(gè)圓片移動(dòng)到B柱上,要求是每次只能移動(dòng)一片(叫移動(dòng)一次),被移動(dòng)的圓片只能放入AB、C三個(gè)柱之一且大圓片不能疊在小圓片的上面,那么完成這件事情至少要移動(dòng)圓片的次數(shù)是_________次.

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    6.如圖,是一個(gè)樹形圖的生長過程,依據(jù)圖中所示的生長規(guī)律,第15行的實(shí)心圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)是_________個(gè).

    (1)求a、b、c中最大者的最小值;

    (2)求|a|+|b|+|c|的最小值.

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    四、(20分)已知:如圖,在△ABC中,DAC邊上一點(diǎn),且ADDCCE.過DAC的垂線交△ABC的外接圓于M,過MAB的垂線MN,交圓于N.求證:MN為△ABC外接圓的直徑.

    五、(20分)某學(xué)生為了描點(diǎn)作出函數(shù)yax2bxc(a≠0)的圖象,取自變量的7個(gè)值:x1x2<…<x7,且x2x1x3x2=…=x7x6,分別算出對(duì)應(yīng)的y的值,列出下表:

      x

    x1

    x2

    x3

    x4

    x5

    x6

    x7

    y

    51

    107

    185

    285

    407

    549

    717

    但由于粗心算錯(cuò)了其中一個(gè)y值,請(qǐng)指出算錯(cuò)的是哪一個(gè)值?正確的值是多少?并說明理由.

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