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1．讀下面的句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

輕輕地翻動(dòng)課本，我們和謝大光一起在肇慶鼎湖山泉水的交響樂(lè)中感受歲月的1iǘ shì（    ），歷史的變遷；我們會(huì)和海倫?凱勒一起在戶外màn bǜ（    ），享受大自然的恩賜；我們還會(huì)和蕭紅一起走進(jìn)祖父的園子，在shǜ yīn（    ）下打盹……課文里有花在開(kāi)放呢！

2．標(biāo)出下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（2分）

新陳帶謝       分道揚(yáng)鑣       能工巧匠       消聲匿跡       無(wú)精打采

輾轉(zhuǎn)反側(cè)       ?轍之鮒       揠苗助長(zhǎng)       鞠躬盡瘁       神采奕奕

烈士暮年，壯心不已        一言即出，駟馬難追

3．加點(diǎn)的熟語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）

A．上梁不正下梁歪，在單位，一把手不能做到一身正氣，兩袖清風(fēng)，其他領(lǐng)導(dǎo)也好不到哪兒去。

B．小明自從期中考試考了全班第一名，他便一發(fā)而不可收拾，連續(xù)幾次月考都是名列前茅。

C．古語(yǔ)有云：“得道者多助，失道者寡助。”“臺(tái)獨(dú)”危害中華民族的利益，決不會(huì)有出路。

D．要真正營(yíng)造一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)的世外桃源絕不是一件容易的事，除了要有合適的培養(yǎng)基外，還需要很多其他的條件。

4．有些文學(xué)人物評(píng)論，雖只言片語(yǔ)，卻能形象地揭示人物的性格特點(diǎn)，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。如：諸葛亮――忠誠(chéng)的典范，智慧的化身。請(qǐng)你參照示例，從下面的人物形象中任選一位寫(xiě)一則簡(jiǎn)短評(píng)論。（3分）

孔乙己           關(guān)羽              司馬遷           海倫?凱勒           格列佛

5．生活中的語(yǔ)文。（4分）

①天上的云能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化，這對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活有著重要的意義。不知你積累了哪些與天氣有關(guān)的農(nóng)俗諺語(yǔ)?請(qǐng)你寫(xiě)出兩條來(lái)。

②請(qǐng)你站在語(yǔ)文的角度說(shuō)說(shuō)下面的廣告語(yǔ)好在哪里。

A．車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車廣告）

B．司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。（公益廣告）