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1．讀下面這段文字，給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）

   我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數(shù)百年來(lái)紡著pí bèi的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，是失修的路基；是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊，――祖國(guó)啊!

    pí_______                   bèi_______                   隧­­­_______                   纖_______

2．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）（2分）

    ①加拿大一年一度的商業(yè)捕殺海豹活動(dòng)____國(guó)際社會(huì)日益強(qiáng)烈的反對(duì)。

    ②隨著氣溫的不斷升高，防止災(zāi)區(qū)疫病流行和水源污染已經(jīng)到了____的地步。

    ③美好的東西常常產(chǎn)生于極端惡劣的環(huán)境中，而舒適的環(huán)境，____有利于事物的成長(zhǎng)，____未必有利于其品質(zhì)的提升。

    A．遭受  刻不容緩  即使／也                   B．遭到  迫不及待  即使／也

    C．遭到  刻不容緩  雖然／卻                   D．遭受  迫不及待  雖然／卻

3．下面語(yǔ)段中有兩個(gè)句子多余，影響了語(yǔ)意的表達(dá)，請(qǐng)找出來(lái)（只寫(xiě)出序號(hào)）。（2分）

    ①學(xué)習(xí)要刻苦勤奮，持之以恒。②古語(yǔ)說(shuō)：“水滴石穿，繩鋸木斷。”③“水滴”和“繩鋸”的力量可謂小矣，但是不斷地朝著一個(gè)目標(biāo)去“滴”，去“鋸”，最終會(huì)收到“石穿…“木斷”的效果。④我們學(xué)習(xí)上要打好基礎(chǔ)，也必須有這種精神。⑤不要怨自己腦子不如別人靈活，也不要怕自己的知識(shí)比別人淺薄。⑥“滿招損，謙受益�！雹咧灰獔�(jiān)持不懈，人家讀5遍，我讀l0遍；人家做5次，我做10次。⑧“成功的第一個(gè)條件是真正的虛心�！雹崽焯烊绱�，年年如此，基礎(chǔ)是一定可以打得堅(jiān)實(shí)的。

4．四川汶川用愛(ài)心捐款重建的一所學(xué)校今天正式開(kāi)學(xué)，學(xué)校門(mén)口懸掛著一條橫幅。請(qǐng)你根據(jù)上句續(xù)寫(xiě)下句。續(xù)寫(xiě)的句子要包含“希望”一詞，并與上句構(gòu)成對(duì)偶。（2分）

地震摧毀了美麗的校園，_____________________________

5．默寫(xiě)填空。（8分）

    ①受任于敗軍之際，________________________________。（諸葛亮《出師表》）

    ②_________________________，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。  （范仲淹《漁家傲》）

    ③過(guò)盡千帆皆不是，____________________________。（溫庭筠《望江南》）

    ④燕子來(lái)時(shí)新社，________________________________。（晏殊《破陣子》）

    ⑤詩(shī)詞中運(yùn)用典故，使得詩(shī)詞語(yǔ)言既含蓄又能表明作者的用意，從而起到一箭雙雕的作用。如蘇軾在《江城子?密州出獵》就運(yùn)用“___________________________________，_______________________________?”這一典故含蓄地表達(dá)自己渴望被重用的心情。又如辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中運(yùn)用“___________________________，_____________________�！边@一典故描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的場(chǎng)面，來(lái)表明詩(shī)人報(bào)效祖國(guó)的情感。