2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（四川卷）
語(yǔ)文
第Ⅰ卷
本卷共10小題，每小題3分，共30分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。
一、（12分，每小題3分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是
A．中肯/中意 穿著/歪打正著 得心應(yīng)手/應(yīng)接不暇
B．創(chuàng)傷/重創(chuàng) 桂冠/彈冠相慶 好大喜功/樂(lè)善好施
C．供稿/供應(yīng) 滌綸/羽扇綸巾 厚古薄今/日薄西山
D．解數(shù)/解讀 寒舍/退避三舍 曲徑通幽/曲盡其妙
2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A．有的父母習(xí)慣在飯桌上表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫(xiě)地說(shuō)幾句，顯得不夠重視，孩子也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，效果自然會(huì)差一些。
B．“迎奧運(yùn)文明禮儀之光?北京歡迎您”展覽，以漫畫(huà)和歌謠這些人民大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。
C．微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽(yáng)光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。
D．今天我們要提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開(kāi)先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。
3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A．從調(diào)查的結(jié)果看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。
B．教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量。
C．市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造，污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。
D．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。
二、（9分，每小題3分）
5．下列關(guān)于我國(guó)“煤變石油”工程實(shí)施原因的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．我國(guó)石油消費(fèi)依賴進(jìn)口，需求量不斷增大，導(dǎo)致石油能源供給出現(xiàn)危機(jī)。
B．煤與石油一樣，都屬于化石能源，但在我國(guó)煤的儲(chǔ)量要比石油豐富得多。
C．盡管成本相對(duì)比較高，但是從經(jīng)濟(jì)效益的角度看，煤變石油還是可行的。
D．“間接液化”等技術(shù)的出現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)“煤變石油”的目標(biāo)提供了技術(shù)保證。
6．下列對(duì)煤的“間接液化技術(shù)”的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理的煤，具有一定溫度和壓力的反應(yīng)器，以及氣化劑，是制成原料氣的幾大條件。
B．催化反應(yīng)中的化合過(guò)程，能夠使原料氣實(shí)現(xiàn)液化，是間接液化技術(shù)實(shí)施中的一個(gè)重要步驟。
C．使用國(guó)外某公司研制的催化劑，那么可以得到32%的汽油、21%的柴油和47%的石蠟烴。
D．“間接液化”是一個(gè)將煤加以氣化，經(jīng)凈化后再借催化劑進(jìn)行化合反應(yīng)，最終生成油的過(guò)程。
三、（9分，每小題3分）
8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A．而鄭氏數(shù)千指獨(dú)完 完：滅亡。
B．吾居長(zhǎng)，當(dāng)任罪 任：承擔(dān)。
C．宥之，立擢?為左參議 宥：原諒。
D．居一歲，入覲，卒于京 覲：拜見(jiàn)。
9．以下各組句子中，全都表明鄭濂全家“孝弟敦行”的一組是
①濂拜賜懷歸，剖分家人 ②兄年老，吾自往辯
③有人如此，肯從人為逆耶 ④?，字仲持，居官有政聲
⑤詣吏自誣服，斬于市 ⑥他得官者復(fù)數(shù)人
A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．鄭濂是浦江人，其世世代代共同居住，有很好家聲，他深受皇上賞識(shí)，其兄弟也因此顯榮。皇上問(wèn)及他的治家之道，又欲授予官職，鄭濂卻以年老謝絕。
B．鄭濂兄弟極為友愛(ài)，有人告發(fā)鄭氏有罪，官吏抓捕他們時(shí)，眾兄弟競(jìng)相攬過(guò)責(zé)任，鄭濂與弟又爭(zhēng)相入獄�；噬系弥�，不信鄭氏有罪，并當(dāng)即提拔其弟鄭?。
C．鄭濂的家風(fēng)受到普遍贊揚(yáng)，朝廷提拔官員時(shí)，只是從聲望美好的家族中挑選，同鄉(xiāng)王氏仿效鄭氏家法，兩族之中入選官員很多，鄭氏的家聲因此更為顯赫。
D．鄭濂死后，鄭?主持家政，受到建文帝表彰，御書(shū)“孝義家”賜給鄭氏。鄭氏祖上以踐行孝義聞名，為給子孫留下規(guī)制，著《家范》三卷，由后人增刪刊行。
第Ⅱ卷
本卷共11小題，共120分。
四、（23分）
14．“這首詩(shī)里，實(shí)在交織著無(wú)限的懷念和悵惘”，這是“悵惘”的含義是什么？它表達(dá)了作者什么樣的感情？（4分）
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．文中描述了什剎海四季變化的景色，請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用。（6分）
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。
答：___________________________________________________
（2）當(dāng)星光落在水面時(shí)，你已可依稀聽(tīng)到詩(shī)神環(huán)佩。
答：___________________________________________________
17．文章主要寫(xiě)什剎海，卻又從“我愛(ài)水”寫(xiě)起，作者為什么這樣寫(xiě)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（8分）
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、（15分）
18．用一句話概括下面材料的主要信息，不超過(guò)16個(gè)字。（4分）
2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦不僅能為北京吸引更多的游客，還將為亞洲其他國(guó)家和地區(qū)吸引更多的游客。據(jù)調(diào)查，有74%的游客考慮在觀看完北京奧運(yùn)會(huì)后去日本、新加坡、泰國(guó)和中國(guó)香港旅游。
19．在下面橫線處，仿照前面畫(huà)浪線的句子，各補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)例子。（6分）
人們從讀書(shū)學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛(ài)的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神。____________________________________，___________________
_________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，____________________________________，_____________
_______________________。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
20．請(qǐng)以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會(huì)”為內(nèi)容，仿照下面的示例另寫(xiě)四個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭方法，四個(gè)比喻在語(yǔ)意上構(gòu)成一個(gè)系列。（5分）
童年是一張白紙，青年是一篇詩(shī)歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書(shū)。
答：________________________________________________________________________
七、（60分）
21．作文（60分）
請(qǐng)以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
一、（12分，每小題3分）
1．B 2．C 3．A 4．D
二、（9分，每小題3分）
5．A 6．C 7．C
三、（9分，每小題3分）
8．A 9．A 10．C
四、（23分）
11．（10分）
（1）（4分）永樂(lè)元年被征召入朝，留下?lián)卧瓉?lái)的官職，不久，又辭官離去。
（2）（6分）使者到來(lái)，打開(kāi)看到的全是經(jīng)史書(shū)籍，丟下另一半未打開(kāi)，才免于禍患，人們認(rèn)為是崇高品行感應(yīng)的結(jié)果。
12．（8分）
（1）（4分）寫(xiě)了兩個(gè)層次。
前四句為第一層次，主要寫(xiě)向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆，由鳥(niǎo)啼雁歸生出人情淡薄之慨。
后四句為第二層次，主要寫(xiě)向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫(xiě)歸隱后的物質(zhì)生少；“床邊”之后的幾句為第二層，寫(xiě)歸隱后的精神生活。
（2）（4分）①對(duì)偶，如“秋月”句對(duì)“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；③夸張，將“風(fēng)景”比喻為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。
13．（5分）
（1）俯足以畜妻子 兇年免于死亡 然后驅(qū)而之善
陰陽(yáng)割昏曉 決眥入歸鳥(niǎo)
（2）豁然開(kāi)朗 有良田美池桑竹之屬
千古風(fēng)流人物 驚濤拍岸 一時(shí)多少豪杰
五、（22分）
14．（4分）
第一問(wèn)（2分）
“悵惘”是指作者思念什剎海卻只能在夢(mèng)中相見(jiàn)的遺憾。
第二問(wèn)（2分）
表達(dá)了作者感傷懷舊的情緒和濃郁的鄉(xiāng)愁情結(jié)。
15．（6分）
概括（2分）：
①冬雪皎白，薄冰試步；②春天溫柔，生機(jī)盎然；③夏天明媚，夕陽(yáng)輝煌；④秋意漸深，秋荷搖曳。
作用（4分）
①具體表現(xiàn)了什剎海景色之美；②表達(dá)了作者對(duì)什剎海的喜愛(ài)之情。
16．（4分）
（1）（2分）指春天來(lái)了，什剎海的水充滿了春意。
（2）（2分）指夜晚的什剎海很美，能觸發(fā)詩(shī)人的創(chuàng)作靈感。
17．（8分）
一開(kāi)始寫(xiě)“我愛(ài)水”照應(yīng)了標(biāo)題，并與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)；一開(kāi)始寫(xiě)“我愛(ài)水”，可由眼前之水過(guò)渡到故都之水，使行文自然巧妙；文章的主旨是表達(dá)作者對(duì)什剎海的喜愛(ài)和思鄉(xiāng)之情，因而寫(xiě)什剎海的篇幅比較多。
六、（15分）
18．（4分）
舉例：北京奧運(yùn)會(huì)將惠及亞洲的旅游業(yè)。
19．（6分）
四個(gè)例子分為前后兩組，每組3分。每組中，寫(xiě)出一個(gè)內(nèi)容和句式都符合要求的句子，給1分；寫(xiě)出兩個(gè)給3分。
20．（5分）
每寫(xiě)出一句比喻，給1分；四句比喻在語(yǔ)意上構(gòu)成一個(gè)系列，給1分。
七、（60分）
21．（60分）
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