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2008-2009學(xué)年度曲阜師大附中第二學(xué)期七年級期中學(xué)業(yè)水平評測

語文試卷

一、積累與運(yùn)用

1．給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。

仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民主幾千年來的文化史，jiǒng jiǒng目光，一直射到有史以前。

鍥__________       jiǒng__________          __________改為__________

2．按要求填空。

①假如生活欺騙了你，請用普希金的詩句回答：“____________________，__________ __________！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：____________________，____________________�！�

②《木蘭詩》中形容北方苦寒、軍旅生活極其艱辛的詩句是：____________________，____________________。我們要表示“事情錯綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)”之意的時候，可以用來源于《木蘭詩》的一個成語____________________來表達(dá)。

③某餐館門口需要一副對聯(lián)，請你將古詩《除禾》中的詩句稍作修改填在橫線上，使上下聯(lián)完整。

________________，棄之可惜；

杯里酒口口都香甜，量力而行。

3．下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（    ）。

A．改革開放以來，濟(jì)寧的市容市貌發(fā)生了翻天復(fù)地的變化。

B．但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。

C．他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的帆船，來勢兇兇。

D．你要認(rèn)真，再接再勵，爭取下次語文競賽考全校第一名。

4．下列文學(xué)常識的搭配有誤的一項(xiàng)是（    ）

A．《丑小鴨》――安徒生――英國

B．《假如生活欺騙了你》――普希金――俄國

C．《木蘭詩》――《樂府詩集》――郭茂倩

D．《福樓拜家的星期天》――莫泊桑――法國

5．你所在的班級將舉行“愛我黃河”專題語文實(shí)踐活動。

①請你寫出描寫“黃河”的一句完整的古詩句：

②該班還將針對黃河周邊生活垃圾堆積如山、工業(yè)廢水污染日益嚴(yán)重等實(shí)際情況，舉行一場模擬記者招待會，假如你是小記者，該如何提問？假如你是黃河流域某市環(huán)保局局長，你將如何回答？

A、小記者的提問：

B、環(huán)保局長的回答：

二、古詩文閱讀

閱讀下面的古詩文。回答6―11題。

（一）雪梅

【宋】盧梅坡①

梅雪爭春未肯降②，騷人閣筆費(fèi)評章③

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

【注釋】①盧梅坡，宋詩人。生卒年不詳。②降（xiáng），服輸。③閣，同“擱”，放下。評章，評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。

6．這首詩運(yùn)用了什么寫法？

7．該詩包含了怎樣的哲理？

（二）

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞，又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

【乙】先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資，太夫人（指歐陽修的母親）以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍�，惟讀書是務(wù)，自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

8．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意義。

①日扳仲永環(huán)謁于邑人（    ）

②使學(xué)為詩（    ）

9．翻譯下面的句子。

①自是指物作詩立就。

②抄錄未畢，而已能誦其書。

10．甲文中寫方仲永五歲能夠“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”，乙文歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆如成人”，都可謂“小荷才露尖尖角”。你認(rèn)為他們早慧的原因相同嗎？為什么？

11．你認(rèn)為歐陽修的母親和方仲永的父親在教育子女方面的做法有何不同？你的家長是如何對你進(jìn)行教育的？請結(jié)合自己的實(shí)際情況談一談的。

三、現(xiàn)代文閱讀