2009-2010學(xué)年度廣東省汕頭市金中南校第一學(xué)期八年級期中考試
語文試卷
一、基礎(chǔ)（32分）
1．根據(jù)課文默寫古詩文。（12分）
（1）老嫗力雖衰， ，急應(yīng)河陽役，_____ ___。（杜甫《十壕吏》）（2）八月湖水平， 。 ，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（3）蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 ， 。（杜甫《望岳》）
（4）杜甫《春望》一詩中寫出了戰(zhàn)火迷漫中人們對家人強烈思念而傳頌千古的名句是
， 。
（5）把崔顥的《黃河樓》默寫完整。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
， 。 ？ 。
3．根據(jù)拼音寫出正確的詞語（2分）
Kāi lǎng （ ） qī wàng（ ）
4．將第①段中畫 的地方換成意思相同的一個成語： 。（3分）
5．根據(jù)語境和句式，仿照第②段劃線句子，寫出格式相仿的一個句子。（4分）
按要求完成6～8題（7分）
某市職業(yè)技術(shù)類學(xué)校招生及就業(yè)情況統(tǒng)計表
年 份
2002年
2003年
2004年
職業(yè)技術(shù)類學(xué)校錄取新生人數(shù)
占初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比
50．01％
50．02％
50．01％
職業(yè)技術(shù)類學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率
80．76％
84．48％
87．35％
職業(yè)技術(shù)類學(xué)校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)率
99．95％
99．97％
100％
上表顯示的數(shù)據(jù)表明：
6．近三年，該市職業(yè)技術(shù)類學(xué)校錄取新生人數(shù)占初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比呈現(xiàn)出
的態(tài)勢。（2分）
7．近三年，該市職業(yè)技術(shù)類學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn) 的趨勢。（2分）
9．翻譯下面的句子。（4分）
①嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
②佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。
10．文中哪些句子能說明“泛舟”的地點是赤壁，而不是別的什么地方？（4分）
11．作者寫舟的正面為什么先寫舟的中間部分，次寫船頭，最后寫船尾？（4分）
（二）永不錄用（18分）
已是凌晨三點，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改�！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵�好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機會�！�
父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。”
“給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬�！卑嘀魅螖嗳痪芙^。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走�！�
班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人�！�
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗�？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學(xué)生，哪個學(xué)校還愿意要呀。
但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝�！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好�！彼鹿蚱鹗模骸耙欢ㄍ锤那胺�，考上大學(xué)。”
畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調(diào)到省附中了�！彼翢o興趣：“這跟我有什么關(guān)系�！薄昂⒆�，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因為他你才回不去的�！蓖ｎD了片刻，父親又說：“我今天又到學(xué)校去求校長，他答應(yīng)讓你回去讀書�！�
一切簡直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥�！�
轉(zhuǎn)眼一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點大學(xué)。上學(xué)前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個班主任�！�
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓�，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動休學(xué)的名義上報校方，可以為他保留學(xué)籍�！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長是我的老同學(xué)，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班�！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處�！备赣H不是很明白，但
后來，班主任來到家里�！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來�！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。”
聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達(dá)省城的時候，接站的同學(xué)問他是否是某某大學(xué)的。他說是的，但是我要先去趟附中。
12．通讀全文，將故事的主要情節(jié)填寫完整。（6分）
①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→② →③ →④ →⑤省城上學(xué)，先訪恩師。
13．聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（3分）
他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！
14．文章結(jié)尾寫到：“他說是的，但是我要先去趟附中�！闭埬銓懗鲞@樣結(jié)尾的好處。（4分）
16．這一帶廢墟指的是什么地方？（4分）
17．怎樣理解“凝固的歷史”“我”為什么“悵然凝望 ”？（5分）
18．結(jié)合文中畫橫線的句子，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫�。�?分）
（四）（10分）
他已經(jīng)失去了最寶貴的東西――戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢?又有什么來充實自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎?
就這樣成為戰(zhàn)斗隊伍的累贅嗎?他想起了基輔無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖葉夫格妮亞?博什。這位久經(jīng)考驗的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的�！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣?朝心口開一槍，就完事了!過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時地結(jié)束生命。一個戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責(zé)備他呢?他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。
“誰想到你會有今天?”
槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟!任何一個笨蛋，隨便什么時候，都會對自己開一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去-――就一死了之。對懦夫來說，也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎?你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎?你忘了在諾沃格勒一沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎?把槍藏起來吧，永遠(yuǎn)也不要對任何人提起這件事。
“就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民�！�
19．文段在刻畫人物方面具有鮮明的特點，請簡要分析（5分）
20．讀者覺得，作為備受各國人民愛戴的英雄，竟然有這樣自殺的念頭，有損光輝形象，應(yīng)當(dāng)從全書中刪去，你怎么看?（5分）
生活中日月交輝，草長鶯飛，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛；一句話，一首歌，一本書……都可能在剎那間觸動我們的心靈。
請以“ 觸動我的心靈”為題寫一篇 不少于 500字的記敘文。
要求：①先將題目補充完整再作文。
②文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、姓名。
附加題（10分）
昔有長者子①，入海取沉水② 。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其貴故，卒無買者。經(jīng)歷多日，不能得售。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭時得速售便生念言不如燒之作炭可得速售。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。世間愚人亦復(fù)如是。 （選自《百喻經(jīng)》）
【注釋】①長者子：年長有聲望之人的兒子。②沉水：即沉香木，因木質(zhì)堅硬，能沉于水，故名。
三、作文（60分）
1．解釋下列句子中加點的詞。（2分）
①詣市賣之（ ） ②卒無買者（ ）
2．文中劃線句子沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“|”標(biāo)出來。（2分）
見人賣炭時得速售便生念言不如燒之作炭可得速售。
3．長者子為什么會把沉香木燒為炭賣？（3分）（用自己的話概括回答）
4．你從文中得到什么啟示？（3分）
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com