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1．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是 （    ）

  A．生鐵不銹鋼                                        B．生理鹽水氯化鈉

  C．石灰石澄清石灰水                              D．純凈水礦泉水

2．下列對金屬及金屬資源的認識中，正確的是 （    ）

  A．廢棄易拉罐無回收價值                       B．用水沖洗自行車可防止生銹

  C．生鐵是純凈的鐵                                 D．赤鐵礦的主要成分是Fe₂O₃

3．各種洗滌劑廣泛進入人們的生活，下列所用洗滌劑不具有乳化功能的是 （    ）

  A．用汽油除去衣服上的油污                   B．用餐具洗潔精清洗餐具上的油污

  C．用肥皂液洗衣                                     D．用沐浴露洗澡

4．某同學(xué)的實驗記錄有如下數(shù)據(jù)，其中不合理的是 （    ）

  A．用pH試紙測得某溶液的pH是8.1

  B．用托盤天平稱得5.4g的NaCl

  C．用量筒量取7.4mL的鹽酸

  D．測得某生理食鹽水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為0.9％

5．化學(xué)電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。但是，廢棄電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出。為了解決這一問題，江蘇移動“綠箱子計劃”全新升級，以此呼喚人們在享受手機帶來便利的同時，共同關(guān)注環(huán)保問題。圖7-l是回收廢手機及電池等配件的“綠箱子”。關(guān)于回收廢電池的說法，不正確的是  （    ）

  A．回收廢電池主要是為了利用廢電池外殼的金屬材料

  B．廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等，一旦滲漏出來就會對土壤造成嚴重污染

  C．回收廢電池不僅可以節(jié)約金屬資源，而且可以減少環(huán)境污染，有利于人類健康

  D．“綠箱子”上的是回收標志

6．下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣的成分無關(guān)的是 （    ）

  A．鋼鐵在空氣中生銹

  B．生石灰在空氣中變質(zhì)

  C．燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì)

  D．碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少   

7．通過對溶液知識的學(xué)習(xí)，判斷下列說法中正確的是  （    ）

  A．將10％的硝酸鉀溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)仍為10％

  B．熱糖水降低溫度后有固體析出，則原糖水一定是飽和溶液

  C．可以用冷卻海水的方式得到氯化鈉固體

  D．配制溶液時，攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度

8．為鑒別下列各組物質(zhì)，括號中選用的試劑或方法中不合理的是 （    ）

  A．C₂H₅OH和NaCl溶液（聞氣味）

  B．NaOH溶液和稀H₂ SO₄（酚酞試液）

  C．Ca（OH）₂溶液和NaOH溶液（稀鹽酸）

  D．KMnO₄和KClO₃（觀察顏色）

9．圖7-2是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程。下列綠色植物通過光合作用說法不正確的是 （    ）

  A．物質(zhì)X是O₂

  B．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

  C．C₆H₁₂O₆是有機物

  D．C₆H₁₂O₆與X反應(yīng)生成CO₂和H₂O屬于置換反應(yīng)

10．在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中，要除去混合物中的雜質(zhì)，通常有兩種思路：①將雜質(zhì)從混合物中除去；②將有用物質(zhì)從混合物中取出。以下除去混合物中雜質(zhì)的方法中，與②的思路

一致的是  （    ）

  （1）已知液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點分別是一l83℃和一195.8℃。要從空氣中獲取氧氣，可根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同，采用蒸餾液態(tài)空氣的方法。

  （2）實驗室用蒸餾的方法制取蒸餾水。

  （3）海鹽廠以海水為原料，用太陽能蒸發(fā)法曬得粗鹽。

A．（1）                               B．（2）                        

C．（1）（2）                          D．（2）（3）

11．如圖7-3所示，兩個甲分子反應(yīng)生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是 （  ）

  A．分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變

  B．該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

  C．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)

  D．乙分子中含有一個A原子，一個B原子

12．水冷卻后，除了會凝固成冰晶體外，還會形成玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到－108℃時形成的，玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同。下列說法中正確的是 （    ）

  A．水由液態(tài)變?yōu)椴Ａ�態(tài)，體積減小                B．水由液態(tài)變?yōu)椴Ａ�態(tài)，體積膨脹

  C．水由液態(tài)變?yōu)椴Ａ�態(tài)是物理變化                 D．水由液態(tài)變?yōu)椴Ａ�態(tài)是化學(xué)變化

13．小軍用圖7-4所示形式對所學(xué)知識進行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁。下表中有錯誤的一組是 （    ）

甲

乙、丙、丁

A

常見的干燥劑

石灰石、濃硫酸、生石灰

B

常見的合金

不銹鋼、焊錫、生鐵

C

常見營養(yǎng)素

蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素

D

常見的鹽

食鹽、純堿、高錳酸鉀

14．正電子、負質(zhì)子等都屬于反粒子，它們跟普通電子、質(zhì)子的質(zhì)量、電荷量均相等，而電  性相反�？茖W(xué)家設(shè)想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)一反物質(zhì)。l997年年初和年底，歐洲和美國的科研機構(gòu)先后宣布：他們分別制造出8個和7個反氫原子。這是人類探索反物質(zhì)的一大進步。你推測反氫原子的結(jié)構(gòu)是  （    ）

  A．由1個帶正電荷的質(zhì)子與1個負電荷的電子構(gòu)成

  B．由1個帶負電荷的質(zhì)子與1個正電荷的電子構(gòu)成

  C．由1個不帶電的中子與l個負電荷的電子構(gòu)成

  D．由1個帶負電荷的質(zhì)子與1個負電荷的電子構(gòu)成

15．向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鎂粉至過量，若圖7―5中橫坐標表示鎂粉的質(zhì)量，則縱坐標表示 （    ）

A．溶液的質(zhì)量                                                   B．稀鹽酸的質(zhì)量

C．氯化鎂的質(zhì)量                                               D．生成氣體的質(zhì)量

16．在2008年北京奧運場館中，國家游泳中心的外墻體表面涂有一種新型塑料膜ETFE    [聚氟乙烯，化學(xué)式為（C₂H₂F₂）_n]塑料膜，使用該材料后能使墻面15~20年仍能完好如初。下列關(guān)于ETFE的判斷正確的是 （    ）

    A．它是一種容易降解的新型塑料

    B．它是建筑體外墻面的保護層

    C．它的組成中含有碳元素、氫元素和氟元素

    D．它屬于天然有機高分子材料

17．下列變化不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是 （    ）

    A．CuCu（OH）₂                                                                                          B．ZnAg

    C．Fe₂O₃Fe （OH）₃                                       D．Na₂CO₃NaOH

 18．某同學(xué)為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序，用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設(shè)計了下列實驗方案，其中可行的是 （    ）

    A．Fe+HCl    Cu+HCl          Fe+Hg（NO₃）₂

    B．Fe+HCl    Fe+Hg（NO₃）₂   Cu+Hg（NO₃）₂

    C．Fe+HCl    Cu+HCl          Cu+（NO₃）₂

    D．Cu+HCl    Fe+Hg（NO₃）₂  Cu+Hg（NO₃）₂

19．“NaCl+CO₂+NH₃+H₂O==NaHCO₃+NH₄Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)。圖7-6中4位同學(xué)對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表了部分見解，其中不正確的是 （    ）

20．圖7-7中“一”表示相連的物質(zhì)問在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示甲在一定條  件下可與某種物質(zhì)直接反應(yīng)生成丙。下表的四組選項中，符合圖中要求的是（    ）

甲

乙

丙

丁

A

BaCl₂

CuSO₄

Ba（OH）₂

HCl

B

O₂

CO

Fe₃O₄

C

C

Fe

CuCl₂

Mg

HCl

D

Cu

HCl

CuO

Mg

21．選用廚房中的下列物質(zhì)填空（填序號）：①保鮮膜  ②鐵鍋  ③砂糖  ④食鹽  ⑤蔬菜⑥小麥粉⑦食醋  ⑧白酒⑨植物油   富含油脂的是    ，屬于無機鹽的是    ，由金屬材料制成的是     ，可除去熱水瓶膽壁上水垢的是     。

22．概念圖對一些知識點進行整理，十分有用。請把①稀硝酸②石蕊試液③碳酸鈉溶液④pH試紙的序號分別選填在下列有關(guān)溶液概念圖7-8中的A、B、C、D處（每個序號只能選填一次）：

23．圖7-9A中的兩個圓分別表示CaCO₃和Na₂CO₃的有關(guān)信息，兩圓重疊的區(qū)域表示它們    的共同特征（相似點），重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨有特征（不同點）。請你在圖下橫線上填寫與圖B、C中的（1）、（2）、（3）、（4）處相適應(yīng)的內(nèi)容（每處只要求填一點）。

（1）              。（2）               。（3）             。（4）              。

24．以下是某實驗小組在探究金屬化學(xué)性質(zhì)過程中的部分實驗記錄，請你根據(jù)實驗記錄回答下列問題：

（1）大小、形狀都相同的金屬與溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸反應(yīng)的記錄

金屬

鋁片

鋅片

鐵片

銅片

銀片

反應(yīng)現(xiàn)象

開始無氣泡，過

一段時間后緩慢

出現(xiàn)氣泡

產(chǎn)生氣泡且

速度較快

產(chǎn)生氣泡但

速度緩慢

無氣泡

無氣泡

①根據(jù)金屬活動性順序和以上記錄可知，能與稀鹽酸反應(yīng)的金屬應(yīng)具備的條件是：        。

②根據(jù)金屬活動性順序，鋁片應(yīng)比鋅片活潑。但實驗記錄中鋁與稀鹽酸的反應(yīng)速度比鋅的更    （填“快”或“慢”）。你認為上述實驗記錄中出現(xiàn)與金屬活動性順序相違背現(xiàn)象的原因是  

（2）在該實驗探究的過程中，實驗小組因故沒有完成銅與銀的金屬活動性強弱的比較。

    小組認為下列兩組試劑都能完成以上比較實驗：A．銅片與AgNO₃溶液；B．銀片與Cu（NO₃）₂溶液。請你選擇要選用的試劑組并寫出對應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象或化學(xué)方程式。所選用的一組試劑是        （填編號）。相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象或反應(yīng)的化學(xué)方程式是：           。

25．“蝕刻”是制作印刷模板的一種方法�，F(xiàn)用“蝕刻”的方法制作“福娃”的印刷模板，制作過程如下：①用稀鹽酸除去金屬板表面的“銹斑”，再進行打磨等處理；②在金屬板上鍍一層防酸材料――蜂蠟；③在上面刻出“福娃”圖像；④用稀鹽酸對其表面進行處理，稀鹽酸就能“吃掉”金屬；⑤除去蜂蠟鍍層，金屬板上顯出“福娃”。根據(jù)上述制作過程回答下列問題：

  （1）制作印刷模板的金屬可選用                   （填“鐵”“銀”或“銅”）。

  （2）制作此模板依據(jù)的原理是                                             。

  （3）寫出制作過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                              。

26．實驗中學(xué)同學(xué)開展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí)，設(shè)計了如下研究性學(xué)習(xí)思路：

  【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)問均能反應(yīng)，寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式。

①氫氧化鈉溶液與鹽酸。②碳酸鈉溶液與硫酸。

③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液。④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液。

【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因為這些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子，如①    中有H⁺和OH^一，②中有H⁺和CO₃^2一，③中有           ，④中有            。

【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式。在網(wǎng)絡(luò)中，用短    線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水�，F(xiàn)有Ca²⁺、 SO₄^2-、NH₄⁺，請將它們填入下面合適的“（    ）”中，使其形成一個更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。

【拓展運用】通過形成的網(wǎng)絡(luò)，可以判斷化合物問能否共存，進行物質(zhì)的鑒別，用于物質(zhì)    的除雜等。如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入        （填寫化學(xué)式）除去硫酸銨。

27．圖7-11是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件未注明）。

（1）將固體A充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，濾液H中所含有的物質(zhì)有：              

  （寫化學(xué)式）

（2）固體8的化學(xué)式為            ，它在與無色液體E的反應(yīng)中起            作用。

（3）如果氣體2是最簡單的有機物，它在氣體X中燃燒，會因X的量的變化和條件的不同而生成不同的物質(zhì)。試寫出X和Z反應(yīng)生成固體單質(zhì)M和無色液體F的化學(xué)方程式：            。

28．某小組在化學(xué)實驗考查時抽到的題目是：氧化銅跟稀硫酸反應(yīng)。圖7-12是該小組實驗操作過程的示意圖。

（1）圖7-13中的實驗操作錯誤的是        （填字母）。操作C中應(yīng)注意的事項是（寫一點）              。

（2）實驗現(xiàn)象：黑色粉末逐漸溶解，溶液呈         色。

（3）實驗結(jié)論：                （用化學(xué)方程式表示）。

（4）要在規(guī)定的時間內(nèi)順利地完成實驗考查，小組各成員之間            

29．幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的步驟：

（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約l S后取出，現(xiàn)象如圖7-13a，這證明焰心        。

（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（圖7-13b），在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是            、           。

（3）猜想和驗證

    猜  想

    操    作

    現(xiàn)  象

  結(jié)  論

假設(shè)①：焰心氣體

含CO₂

在未點燃的短玻管上口    

假設(shè)①不成

立

假設(shè)②：焰心氣體

含CO

用表面燒黑的灼熱鋼絲迅速插入短玻璃管上口

燒黑的鋼絲變成

紅色

假設(shè)③：焰心氣體

取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心

假設(shè)③成立

含石蠟蒸氣

上端試用火焰點燃。

取下長玻璃管．打開濕毛巾

  （4）若蠟燭的化學(xué)式用C_xH_4y表示，則其燃燒的化學(xué)方程式為：                  。

30．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣。

  [提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣?

  [查閱資料]部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等。

  [猜想與驗證]

  （1）小明依據(jù)            ，提出猜想I。

    猜想1：加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下：現(xiàn)將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到        ，松開手，有液體進入導(dǎo)管。

②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。

③收集滿一瓶氣體。

④停止加熱，熄滅酒精燈前，應(yīng)

⑤檢驗氣體的方法是

實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。

（2）分析與反思：

  ①雖然沒有快速收集到大量氧氣，由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是              。

②小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎?

  你的合理建議是                                      

  以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。

五、計算題（本題包括2小題，共9分）

31．小熠同學(xué)為補充維生素，服用××牌多維生素片，該藥品標簽如圖7-14所示。請你計算：

    （1）小熠同學(xué)按標簽所示方法服用該藥片，則每天服用的維生素C為      mg。

    （2）維生素B₂的相對分子質(zhì)量為           ；其中氫、氧兩元素的質(zhì)量比為       。

32．某課外活動小組為了測定銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取銅鐵合金樣品20．0g，將80．0g稀硫酸平均分成4份，分4次逐漸加入到樣品中，每次充分反應(yīng)后測得剩余固體質(zhì)量如下表：

    次  數(shù)

    1

    2

    3

    4

  加入稀硫酸質(zhì)量／9

    20.0

    20.0

    20.0

    20.0

    剩余固體質(zhì)量／g

    17.2

    14.4

    13.0

    13.0

試求：（1）20.0g銅鐵合金中，銅的質(zhì)量為            g。

      （2）銅鐵合金中，鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為            。

（3）20.0g稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量               。