1,3,5
A．打電話(huà)拜年
B．乘公交車(chē)上班
C．用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送電子賀卡 D．坐飛機(jī)旅游
非選擇題（50分）
11．請(qǐng)列舉與下列信息相對(duì)應(yīng)的歷史人物（5分）
（1）他是英國(guó)共和國(guó)時(shí)期的“護(hù)國(guó)主”――
（2）他是法蘭西第一帝國(guó)的皇帝――
（3）他是歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖和導(dǎo)師――
（4）他是蘇聯(lián)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人――
（5）他是古巴導(dǎo)彈危機(jī)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)――
12．請(qǐng)列舉與下列信息相對(duì)應(yīng)歷史事件。（4分）
（1）世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生――
（2）標(biāo)志二戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大的事件是――
（3）一戰(zhàn)中戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)開(kāi)始轉(zhuǎn)移到協(xié)約國(guó)一方的事件是――
（4）北約成立以來(lái)第一次對(duì)主權(quán)國(guó)家發(fā)動(dòng)的軍事進(jìn)攻――
13．請(qǐng)列舉出三次科技革命的主要標(biāo)志。（3分）
（1）第一次科技革命――
（2）第二次科技革命――
（3）第三次科技革命――
14．史實(shí)辨析（共計(jì)8分）
在遠(yuǎn)東進(jìn)行的中日戰(zhàn)爭(zhēng)，與1939年9月1日德國(guó)入侵波蘭，隨后法國(guó)、英國(guó)支持波蘭這一歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)，成為兩個(gè)“地區(qū)”沖突，它們都同樣殘酷和痛苦。但這最初兩個(gè)地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展成了一場(chǎng)注定“所有”的國(guó)家都要參與的世界戰(zhàn)爭(zhēng)。同盟國(guó)取得勝利前，實(shí)際上世界上每一個(gè)國(guó)家都卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它產(chǎn)生了難以想象的種種暴行：600多萬(wàn)名猶太人被屠殺，原子彈轟炸了廣島和長(zhǎng)崎。
――[意]盧西阿諾?加里巴爾迪
（1）下列觀點(diǎn)，從材料中正確提取的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中畫(huà)“√”，否則畫(huà)上“×”。（5分）
①上述材料描繪的是第二次世界大戰(zhàn)。 （ ）
②從材料中可以看出中日戰(zhàn)爭(zhēng)和德國(guó)入侵波蘭最早只是“地區(qū)”沖突，后發(fā)展成為世界戰(zhàn)爭(zhēng)。 （ ）
③作者認(rèn)為對(duì)廣島和長(zhǎng)崎投擲的原子彈其本身也是一種暴行。 （ ）
④從材料中可以看出日本和德國(guó)是這場(chǎng)世界戰(zhàn)爭(zhēng)的策源地。 （ ）
⑤通過(guò)材料我們可以判斷出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果為同盟國(guó)取得了勝利。（ ）
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)于上述材料中作者的觀點(diǎn)，你是否完全認(rèn)可？（1分）如果認(rèn)可，請(qǐng)談一談讀過(guò)材料后你的感受。（1分）如果不認(rèn)可，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（1分）
15．閱讀下列材料（6分）
材料1：“國(guó)王未經(jīng)議會(huì)同意不得頒布或廢止法律；不得征收和支配稅收；不得在和平時(shí)期征集和維持常備軍……”
材料 2：“……鄭重昭告北美13塊殖民地徹底與英國(guó)脫離關(guān)系，成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)……”
材料3：“人生來(lái)是而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的，自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦而不可剝奪的人權(quán)……法律面前是人人平等……”
請(qǐng)回答：
（1）上述三則材料分別出自哪些歷史文獻(xiàn)？（3分）
（2）材料1所屬文件的頒布使該國(guó)確立了什么政治制度？（1分）
（3）三部歷史文獻(xiàn)共同維護(hù)了哪一階級(jí)的利益？（1分）
（4）材料3中體現(xiàn)的“人民主權(quán)說(shuō)”來(lái)源于哪位啟蒙思想家的思想？（1分）
16．閱讀下列材料（4分）
材料1：世界博覽會(huì)是展示世界文明最新成果的盛會(huì)。1876年在美國(guó)費(fèi)城舉辦的世博會(huì)上，電話(huà)、雙重電報(bào)機(jī)、冰庫(kù)車(chē)等大量的美國(guó)科技成果展現(xiàn)在世人面前。中國(guó)首次派代表參加此次世博會(huì)，展品有絲綢、茶葉、瓷器等。
材料2：2002年12月3日，在國(guó)際展覽局的132次全體大會(huì)上，成員國(guó)代表經(jīng)過(guò)4輪投票，中國(guó)最終以54票對(duì)韓國(guó)34票勝出，獲得2010年世博會(huì)的舉辦權(quán)。此次世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。
――以上材料均摘自世博網(wǎng)
請(qǐng)回答：
（1）材料1中所列舉的美國(guó)展品屬于哪次科技革命的成果？（1分）
（2）對(duì)比1876年世博會(huì)上中美兩國(guó)的展品，使你意識(shí)到什么問(wèn)題？而2010年中國(guó)的勝出又說(shuō)明了什么？（2分）
（3）圍繞2010年世博會(huì)的主題，請(qǐng)你為美麗城市的建設(shè)提出一條建議。（1分）
17．閱讀材料（4分）
材料1：“今天，我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來(lái)到這里，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我的手中墜落。我再重復(fù)一遍，不要讓橄欖枝從我的手中墜落�！�
――巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的演講
材料2：“巴勒斯坦人，讓我對(duì)你們說(shuō)，我們命中注定要共同生活在同一塊土地、同樣的土壤上。……讓我們祈禱，我們共同告別武器的一天終會(huì)到來(lái)�！�
1,3,5 （1）材料1中阿拉法特為什么還要帶著 “自由戰(zhàn)士的槍”？（1分） （2）以上兩段話(huà)所表達(dá)的共同愿望是什么？（1分）二戰(zhàn)后聯(lián)合國(guó)和國(guó)際社會(huì)為達(dá)成這一愿望作出了哪些重要努力？（舉出一例即可）（1分） （3）你認(rèn)為當(dāng)前巴以雙方實(shí)現(xiàn)和解的最大障礙是什么？（1分） 18．閱讀材料，回答問(wèn)題（5分） 材料1：19世紀(jì)中后期，我們的近鄰日本曾經(jīng)和我們有相同的經(jīng)歷以及相同的命運(yùn)。但是日本很快從一個(gè)極度貧窮落后、民族危機(jī)嚴(yán)重的封建國(guó)家崛起為一個(gè)強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。 材料2：日本是缺乏資源的國(guó)家，是用教育作用開(kāi)采人的腦力、心中的智慧和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的原動(dòng)力。
――1984年日本文部大臣在北京大學(xué)的演講 請(qǐng)回答： （1）聯(lián)系中國(guó)近代史有關(guān)內(nèi)容，中日兩國(guó)面臨著怎樣的相同經(jīng)歷和相同命運(yùn)？（1分） （2）19世紀(jì)中后期，最終使日本擺脫“極度貧窮落后、民族危機(jī)嚴(yán)重”局面的事件是什么（1分） （3）從材料2可以看出日本國(guó)家發(fā)展的原動(dòng)力是什么？（1分） （4）你認(rèn)為今天我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能從日本的二次崛起中學(xué)習(xí)哪些經(jīng)驗(yàn)?（2分）（請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)） 19．延伸探究題（共計(jì)11分） 提取相應(yīng)的圖片信息，運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的歷史，完成下列表格 美國(guó)名人錄 政 界 
圖一：“美國(guó)的國(guó)父” 
圖二：“黑奴的解放者” 
圖三：“新政的締造者” （1）以上三幅圖片，是美國(guó)歷史上三位著名的總統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息，寫(xiě)出他們的名字。（3分） （2）這三位總統(tǒng)分別對(duì)于美國(guó)歷史發(fā)展有何貢獻(xiàn)？（3分） 科 學(xué) 界 （3）請(qǐng)寫(xiě)出美國(guó)科學(xué)界的兩位名人及其貢獻(xiàn)。（4分） 感 受 （4）你認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)以上名人的什么精神？（1分）
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