2007-2008學(xué)年度東營市利津縣第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研
初二生物試題
一、選擇題(1―20題每空1.5分，21―40題每空1分，共50分)
1．制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片正確步驟是( )
①在載玻片的中央滴一滴清水
②用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料
③用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色
④蓋上蓋玻片
⑤擦拭載玻片、蓋玻片
⑥將實(shí)驗(yàn)材料浸入載玻片上的水滴中并展開
A．①②③④⑤⑥ B．②⑥①④⑤③
C．⑤①②⑥④③ D．②⑥①③④⑤
2．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，在視野中看到的物像在右下方，要使物像移到視野中央，應(yīng)該向哪一方向慢慢移動(dòng)標(biāo)本？( )
A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方
3．楊樹葉的細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是( )
A．與原來的細(xì)胞相同 B．比原來的細(xì)胞多一倍
C．比原來的細(xì)胞少一半 D．不能確定
4．張華同學(xué)在使用顯微鏡觀察某細(xì)胞時(shí)，經(jīng)過仔細(xì)觀察判斷該細(xì)胞是植物細(xì)胞，你認(rèn)為他看到了( )
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁、葉綠體
C．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
5．下列供觀賞的植物中，屬于營養(yǎng)器官的是( )
A．北京香山的紅葉 B．山東菏澤的牡丹
C．南京梅花山的梅花 D．云南大理的茶花
6．下列結(jié)構(gòu)屬于營養(yǎng)組織是( )
A．番茄葉的表皮 B．番茄的果實(shí)
C．番茄葉的葉肉 D．番茄的葉片
7．使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，如果看到的物像不太清楚，應(yīng)調(diào)節(jié)( )
A．遮光器 B．反光鏡
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．粗準(zhǔn)焦螺旋
8．小明用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，在鏡箱中有4個(gè)鏡頭，其中甲、乙兩個(gè)有螺絲，并且甲較長，丙和丁兩個(gè)沒有螺絲，丙比較長，如果要觀察到最大的物像，小明應(yīng)該選擇哪組鏡頭？( )
A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
9．觀察各種植物的葉片，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)正面的顏色更綠些。造成這種現(xiàn)象的原因是( )
A．靠近上表皮的細(xì)胞排列疏松 B．靠近上表皮的細(xì)胞含葉綠體較多
C．正面接受陽光照射多些 D．上表皮的氣孔較少
10．西瓜味甜多汁，是消暑的佳果。西瓜在成熟過程中，吸收的水分主要用于( )
A．光合作用制造糖分 B．蒸騰作用散失
C．貯存在果實(shí)中 D．植株的生長
11．在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后，用碘處理，結(jié)果是( )
A．早晨摘取的藍(lán)色最深 B．傍晚摘取的藍(lán)色最深
C．深夜摘取的藍(lán)色最深 D．一樣深
12．炎熱夏天的中午，光照很強(qiáng)烈。但是光合作用的強(qiáng)度反而會(huì)下降，原因是( )
A．光照過于強(qiáng)烈 B．呼吸作用過強(qiáng)
C．氣孔大多關(guān)閉 D．環(huán)境溫度過高
13．大氣中氧氣和二氧化碳的含量比較穩(wěn)定，主要原因是( )
A．森林中樹木的呼吸作用 B．水生藻類的光合作用
C．森林中樹木的光合作用 D．草原植物的光合作用
14．綠葉經(jīng)過酒精脫色處理后滴加碘液，在顯微鏡下觀察到變藍(lán)的是( )
A．整個(gè)葉肉細(xì)胞 B．表皮細(xì)胞 C．細(xì)胞核 D．葉綠體
15．移栽植物時(shí)，常常要去掉部分甚至全部葉片，這樣做的主要目的是( )
A．降低蒸騰作用 B．降低光合作用
C．降低呼吸作用 D．減少植物體重量，便于搬運(yùn)
16．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，下列措施不正確的是( )
A．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度 B．對(duì)農(nóng)作物合理密植
C．不同作物間作套種 D．大棚內(nèi)保持恒溫
17．生活在海水中的海帶，其細(xì)胞中積累的碘濃度比海水濃度要高很多倍，而海帶細(xì)胞仍從海水中吸收碘，這一事實(shí)說明了( )
A．海帶細(xì)胞壁有吸附碘的功能
B．海帶細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，使海水中的碘不斷進(jìn)入細(xì)胞之中
C．海帶細(xì)胞質(zhì)能產(chǎn)生碘
D．細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用
18．證明有光條件下氧氣是由綠色植物釋放出來的實(shí)驗(yàn)裝置、證明光是植物進(jìn)行光合作用條件的實(shí)驗(yàn)裝置分別是( )
A．甲與乙、甲與丁 B．甲與丙、甲與乙
C．甲與丁、乙與丙 D．甲與乙、乙與丙
19．在大氣濕度高時(shí)，發(fā)育中的果實(shí)常缺鈣，因?yàn)榇藭r(shí)( )
A．大氣濕度高，蒸騰作用弱，影響鈣的吸收
B．大氣濕度高，呼吸作用弱，影響鈣的吸收
C．大氣濕度高，蒸騰作用弱，影響鈣的運(yùn)輸
D．大氣濕度高，呼吸作用強(qiáng)，影響鈣的運(yùn)輸
20．下圖分別表示四種植物上下表皮的氣孔，其中葉片浮于水面生長的植物是( )
21．組織的形成過程大致是( )
A．細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長 B．細(xì)胞生長→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化
C．細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化 D．細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長
22．栽種農(nóng)作物時(shí)要“正其行，通氣風(fēng)”以下解釋不正確的是( )
A．有利于充分利用陽光
B．有利于釋放氧氣，降低有機(jī)物消耗
C．有利于吸收較多的二氧化碳，提高光合作用效率
D．有利于通風(fēng)透光，提高光能利用效率
23．從樹上摘下的熟透的蘋果仍具有的生理作用是( )
A．光合作用 B．蒸騰作用
C．呼吸作用 D．吸收作用
24．在觀察口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)細(xì)胞裝片時(shí)，不能將顯微鏡向后傾斜的原因是( )
A．便于對(duì)光 B．便于調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
C．便于繪圖 D．防止裝片里的水溢出
25．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞失水時(shí)發(fā)現(xiàn)，植物細(xì)胞不如動(dòng)物細(xì)胞收縮的那么顯著，原因是( )
A．動(dòng)、植物細(xì)胞細(xì)胞膜的收縮性不同
B．植物細(xì)胞有細(xì)胞壁
C．植物細(xì)胞有大液泡
D．動(dòng)物細(xì)胞液濃度大于植物細(xì)胞液濃度
26．對(duì)光以后，如果目鏡中看不到明亮的視野，采取的無效措施是( )
A．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡 B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡 C．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡 D．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器 27．光照條件下，只能進(jìn)行呼吸作用的組織或細(xì)胞是( )
A．保衛(wèi)細(xì)胞； B．表皮細(xì)胞； C．海綿組織； D．柵欄組織
28．光合作用的實(shí)質(zhì)是( )
A．合成有機(jī)物，釋放能量 B．合成有機(jī)物、貯存能量
C．分解有機(jī)物，釋放能量 D．分解有機(jī)物，貯存能量
29．楊樹等喬木在冬天落葉，松柏等喬木四季常青，一年生植物在冬大用種子或根過冬，這說明( )
A．只有松柏適應(yīng)環(huán)境
B．它們都適應(yīng)環(huán)境
C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性
D．楊樹和一年生植物都是生存斗爭(zhēng)中的失敗者
30．做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是( )
①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④碘酒顯影 ⑤清水漂洗 ⑥觀察變化
A．①③②⑤④⑥ B．③①②④⑤⑥
C．③①②⑤④⑥ D．①②③④⑤⑥
31．下列各項(xiàng)中，不能影響右圖單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)目的是( )
A．玻璃容器的容積 B．光照強(qiáng)度
C．植物的葉片數(shù)目 D．水的溫度
32．下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說明中，不正確的是( )
A．表示式：二氧化碳+水 
有機(jī)物(貯存著能量)+氧
B．能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
C．產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來源
D．意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡
33．假若“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，兩黑紙片沒用曲別針固定在天竺葵葉片上，而是用透明膠帶上下兩面粘在黑紙片四周來固定，則處理后葉片上的“未變藍(lán)部分”的面積與黑紙片的面積相比( )
A．一樣大 B．大于黑紙片的面積
C．小于黑紙片的面積 D．無法確定
34．在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物的籽粒飽滿，果樹和瓜類果實(shí)較甜。這是因?yàn)? )
A．光合作用旺盛，呼吸作用強(qiáng)烈 B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱
C．光合作用較弱，呼吸作用強(qiáng) D．光合作用較弱，呼吸作用強(qiáng)烈
35．李明同學(xué)在學(xué)習(xí)藻類植物后，對(duì)水綿作了如下描述，其中不正確的是( )
A．是多細(xì)胞的絲狀綠藻 B．細(xì)胞中有帶狀葉綠體
C．具根、莖、葉的分化 D．能夠靠孢子繁殖后代
36．清晨，有的池塘中的魚把頭露出水面，表現(xiàn)出煩躁不安的情形。但太陽出來一會(huì)兒魚則恢復(fù)了平靜。對(duì)此現(xiàn)象的解釋是( )
A．魚缺乏餌料，感到饑餓
B．魚喜歡太陽光照
C．日出后水生植物進(jìn)行光合作用釋放較多的氧氣進(jìn)入水中
D．日出后水生植物進(jìn)行光合作用為魚提供了豐富的食物
37．在玉米田間，我們常�？吹揭恍┌谆�(植物體細(xì)胞內(nèi)無葉綠體)，這些幼苗長到幾片葉后就死亡，這是因?yàn)? )
A．細(xì)胞內(nèi)不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物而死亡
B．細(xì)胞不能從土壤中吸收無機(jī)鹽而死亡
C．胚根沒有發(fā)育成根而死亡
D．細(xì)胞不能從土壤中吸收水分而死亡
38．如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法錯(cuò)誤的是( )
A．修改假設(shè) B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．重新做實(shí)驗(yàn) D．進(jìn)一步查找相關(guān)資料
39．下列植物中都出現(xiàn)根、莖、葉分化的一組是( )
A．海帶、卷柏、水仙 B．蘇鐵、馬尾松、白菜
C．鹿角菜、銀杉、柳樹 D．水綿、卷柏、玫瑰
40．蚯蚓身體上著生的剛毛有助于它在洞穴中運(yùn)動(dòng)，體表的黏液有助于在土壤中鉆穴和呼吸、蚯蚓在鉆穴和取食等活動(dòng)中使土壤變得疏松和肥沃，這說明( )
A．生物生存依賴一定的環(huán)境
B．生物在生命活動(dòng)中能影響其生存環(huán)境
C．生物的生存必須與環(huán)境相適應(yīng)
D．以上三項(xiàng)都是
二、非選擇題(除特殊注明外，每空1分，共50分)
41．用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
(1) “日出山花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”春天江水變綠的原因是 。
(2) “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”影響山寺桃花晚開的主要因素是 。
(3) 藻類植物、蕨類植物與種子植物的主要區(qū)別是 ；銀杏與杏樹的主要區(qū)別是 。
(4) “山上多種樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐�！边@句諺語形象地說明了森林對(duì)環(huán)境具有 的作用。
42．有一棵枝葉繁茂的楊樹和一只可愛的小狗為了它們的結(jié)構(gòu)層次爭(zhēng)論不休，請(qǐng)你幫它們說一說。
(1) 。
(2) 。
43．下圖示四組分別來驗(yàn)證植物某項(xiàng)生理活動(dòng)的原料和產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析推斷：
(1) 實(shí)驗(yàn)A驗(yàn)證的是 ；
(2) 實(shí)驗(yàn)B驗(yàn)證的是 ；
(3) 實(shí)驗(yàn)C驗(yàn)證的是 ；
(4) 實(shí)驗(yàn)D驗(yàn)證的是 。
(5) 如果上述四種理論得到驗(yàn)證，據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論： 。
44．根據(jù)下面的材料，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析：
17世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。它把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水。五年后，柳樹長到85千克，而泥土的重量只減少不到
(1) 該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，這主要是由于 。
(2) 海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長的外界因素還有哪一些？ 。
(3) 柳樹吸收的水分中，一部分作為 合成有機(jī)物，而絕大部分則通過 散失到空氣中。水分散失到空氣中對(duì)植物本身的意義是 。
45．某校生物小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，將一株生長健壯的銀邊天竺葵做了一些處理：①號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去全部葉片，②號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去部分葉片，③號(hào)塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整。
(1) 將植株放在陽光下一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了水珠。你認(rèn)為水珠最多的是 號(hào)塑料袋。該實(shí)驗(yàn)說明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是 。
(2) 在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是 號(hào)塑料袋。
(3) 若繼續(xù)選用銀邊天竺葵做實(shí)驗(yàn)材料，在黑暗處放置24小時(shí)后，取一片健壯的葉片，用不透光的黑紙片在A處從正反兩面遮住(如下圖)，將整個(gè)植株放到陽光下。數(shù)小時(shí)后，將選擇的葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。請(qǐng)回答：
進(jìn)行24小時(shí)暗處理的目的是 ；A處顏色是 ，原因是 。C處顏色沒有變藍(lán)的原因是 ；這說明 和 是進(jìn)行光合作用的條件。
46．下圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為坐標(biāo)系上的點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1) 植物吸收二氧化碳的生理活動(dòng)是 ，植物釋放二氧化碳的生理活動(dòng)是 。
(2) 在A點(diǎn)植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ，在 C點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是 。
(3) 整條曲線說明光照強(qiáng)度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系 ；光照強(qiáng)度在D之后 。
(4) B為曲線與橫軸的焦點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況 。
(5) 如果白天光強(qiáng)度長時(shí)間為B植物能不能正常生活？ ，原因是 。
47．夏日，取池塘中一滴水制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)水滴中有生物存在。
(1) 你判斷水滴中物體是生物的依據(jù)是什么？(5分)
(2) 下面是某同學(xué)制成臨時(shí)裝片的過程，這位同學(xué)的操作哪里不正確，請(qǐng)指出來。(3分)
①在潔凈的載玻片上滴一滴清水；
②用滴管取一滴池塘水滴在載玻片的清水中；
③用手拿起蓋玻片輕輕的蓋在載玻片的水滴上；
④用吸水紙從蓋玻片兩側(cè)把水吸干。
(3) 某同學(xué)利用顯微鏡低倍鏡觀察自制的臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)類似細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物象，但由于亮度太大而無法觀察清晰，為進(jìn)一步觀察他應(yīng)如何調(diào)節(jié)顯微鏡？ 。
48．某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
甲組
乙組
環(huán)境條件
陰暗、低溫
光照充足、適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料
同樣多株韭苗
同樣多株蒜苗
處理方法
將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間
(1) 全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有 個(gè)。
(2) 請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組 ， 乙組 。
②實(shí)驗(yàn)材料選擇： 。
(3) 請(qǐng)寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：
甲組植株 ，乙組植株 。
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