2008-2009學(xué)年度臨沂市費(fèi)縣第二學(xué)期八年級(jí)期中學(xué)業(yè)水平階段檢測(cè)
政治試卷
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題有唯一最佳答案）
1．“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高�！边@句話告訴我們的道理是
A．個(gè)人依靠集體而生存 B．集體離不開(kāi)個(gè)人
C．團(tuán)結(jié)的集體才有力量 D．集體的力量等于個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加
2．“沙是散的，堆積起來(lái)就是無(wú)垠的沙漠；水是散的，積聚起來(lái)就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的，匯集起來(lái)就是威力無(wú)窮的風(fēng)暴�！庇纱丝梢�(jiàn)，個(gè)人與集體的關(guān)系是
①個(gè)人與集體相互依存
②個(gè)人與集體互不相干
③集體離不開(kāi)個(gè)人，個(gè)人卻可以離開(kāi)集體而生存
④個(gè)人只有依靠集體才能發(fā)揮巨大的力量
A．①②③④ B．①②④ C．②③ D．①④
3．奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就悲哀�！睂�(duì)這句話的理解正確的有
①這說(shuō)明集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地
②在集體中我們彼此關(guān)愛(ài)，能感受到集體的溫暖與力量
③在集體中我們能共同進(jìn)步
④集體是個(gè)人生存不可缺少的依靠
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
4．魏明理在街上與外校一位學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他摘下�；�，與那個(gè)同學(xué)打了起來(lái)。后來(lái)他說(shuō)： “不能給學(xué)校抹黑，所以打架時(shí)我要摘下�；铡！边@位同學(xué)的做法
A．是正確的，維護(hù)了學(xué)校的榮譽(yù) B．是錯(cuò)誤的，損害了集體的榮譽(yù)
C．體現(xiàn)了他具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感 D．能夠積極維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和利益
5．社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會(huì)生活，我們青少年應(yīng)該
①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ②學(xué)會(huì)生存 ③學(xué)會(huì)交往 ④學(xué)會(huì)做人 ⑤參與社會(huì)實(shí)踐
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
6．親社會(huì)行為是指一切有利于他人和社會(huì)的行為。下列屬于親社會(huì)行為的是
①無(wú)償獻(xiàn)血 ②愛(ài)心捐助 ③關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體 ④持刀搶劫
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
7．下列有關(guān)從眾心理的說(shuō)法正確的是
①?gòu)谋娦睦韺?duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響既有積極的一面，也有消極的一面
②從眾能使人自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于社會(huì)的穩(wěn)定
③盲目從眾是危險(xiǎn)的，為此，我們?cè)谌魏吻闆rF都不能“隨大流”
④克服盲目從眾，需要我們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制力
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．2008年10月，團(tuán)中央發(fā)出倡議，要求各級(jí)團(tuán)組織開(kāi)展以“參與志愿服務(wù)，共建和諧社會(huì)”為主題的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年和社會(huì)公眾以更加飽滿的熱情投身到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)中來(lái)，掀起社區(qū)志愿服務(wù)的新高潮。參加志愿者活動(dòng)
①可以增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感 ②是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)
③可以增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí) ④可以增進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．下列詩(shī)句中，屬于人們歌唱大自然、贊美大自然的有
①天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 ②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
③滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái) ④先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
10．“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！边@啟示我們?cè)阼b賞風(fēng)景美的時(shí)候，應(yīng)該注意
①觀賞的距離 ②觀賞的時(shí)間 ③觀賞的角度 ④觀賞的地點(diǎn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧是建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo)之一。下列做法不符合這一要求的是
①為吸引游人，在自然風(fēng)景區(qū)建造賓館、劇院等 ②破壞花園的花草樹(shù)木
③砍伐綠化帶內(nèi)林木，建造游樂(lè)場(chǎng) ④捕殺野生保護(hù)動(dòng)物
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
12．下列說(shuō)法中正確的是
①造成物種滅絕的原因有自然因素，也有人為因素
②大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴(yán)重
③環(huán)境問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題
④青少年環(huán)保意識(shí)的高低，對(duì)我國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)意義不大
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．我國(guó)從
A．禁止木材消費(fèi)，保護(hù)耕地資源 B．解決資源分布不平衡問(wèn)題
C．?dāng)U大人們對(duì)木制品的消費(fèi)需求 D．合理利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境
14．“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界取得的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們�！睂�(duì)恩格斯這句話理解正確的是
A．我們不應(yīng)該改造自然 B．人類(lèi)與自然界要和諧相處
C．人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)自然界沒(méi)有影響 D．人類(lèi)和大自然不共戴天
15．小張同學(xué)積極參與班級(jí)組織的“創(chuàng)建綠色環(huán)保校園”實(shí)踐活動(dòng)。他的下列做法中，不符合該活動(dòng)要求的有
A．針對(duì)“學(xué)校食堂廢水污染”的現(xiàn)象，向校長(zhǎng)提出整改建議
B．打掃包干衛(wèi)生區(qū)后，將垃圾倒進(jìn)河里讓水沖走
C．在學(xué)校草坪上豎立“小草微微笑，走路請(qǐng)繞道”的標(biāo)語(yǔ)牌
D．將課間同學(xué)亂扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶
16．“五一”長(zhǎng)假到了，小明準(zhǔn)備和父母親一起去爬泰山。去之前，媽媽告訴他，要注意保護(hù)泰山風(fēng)景區(qū)的各種自然景觀。下列行為符合這一要求的是
①吃完食物后將包裝袋妥善處理，不亂扔 ②在建筑物或巖石上刻字留念
③看到有人破壞自然景觀，上前制止 ④愛(ài)護(hù)景區(qū)的花草樹(shù)木
⑤依法規(guī)范自己的行為，不做破壞環(huán)境的事
A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
17．美化大自然就應(yīng)該
①愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 ②多參加植樹(shù)造林活動(dòng) ③保護(hù)自然景觀 ④不亂扔垃圾
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
18．我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律是
A．森林法 B．土地管理法
C．環(huán)境保護(hù)法 D．大氣污染防治法
19．下列行為符合“綠色、環(huán)�！崩砟畹氖�
①不用一次性塑料袋 ②外出時(shí)多步行或騎自行車(chē)
③積極參加植樹(shù)造林 ④保護(hù)野生動(dòng)物
A．①② B．①③ C．②③④ D．①②③④
20．我國(guó)有《環(huán)境保護(hù)法》，但仍有一些工廠不斷向江河排污；我國(guó)有《森林法》，但仍有不少林場(chǎng)在亂砍濫伐天然森林。為此，我們必須
A．加快環(huán)境立法步伐 B．加大執(zhí)法力度，嚴(yán)懲違法行為
C．充分開(kāi)發(fā)、利用現(xiàn)有資源 D．保護(hù)江河
二、非選擇題
21．城市的文明程度決定著城市的高度。2008年以來(lái)，費(fèi)縣縣委、縣政府采取多種措施，積極創(chuàng)建文明城市，繪就費(fèi)縣文明新畫(huà)卷。創(chuàng)文明城市，需要靠我們每個(gè)人的努力。
（1）在創(chuàng)建文明城市中，你可以而且能夠參加的社會(huì)公益活動(dòng)有哪些？（至少列舉4 項(xiàng)）
（2）假如你參加了創(chuàng)文明城市的某項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)描述你參加活動(dòng)后的感受。
22．據(jù)報(bào)道，在北京西單北大街上，一名年輕人為失明的老乞丐洗腳。這名衣著整潔的男青年隨身攜帶了暖壺、塑料盆和裝了涼水的可樂(lè)瓶，蹲在老人面前，先細(xì)心地調(diào)好水溫，然后將老人的雙腳放入盆中搓洗，最后，還仔細(xì)地給老人穿好襪子和鞋子。老人感激地詢(xún)問(wèn)男青年姓名，男青年笑笑說(shuō)：“我是北京人，我就是想做好事�！迸R走前，男青年還將塑料盆和一個(gè)指甲刀送給了老人。
（1）這位青年人的行為屬于什么行為？
（2）我們中學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)自己親近社會(huì)的行為和習(xí)慣？
（3）青少年應(yīng)該如何為社會(huì)做貢獻(xiàn)？
23．材料一：
材料二：元旦前夕，校園內(nèi)雪片似的賀卡飛向四面八方。面對(duì)此景，七年級(jí)（2）班的班委提出倡議：“少寫(xiě)一張賀卡，多植一棵樹(shù)苗；放眼未來(lái)世界，共刨美好家園�！保�1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勌岢錾鲜鰞蓚�(gè)倡議的原因。（至少列舉3個(gè)）
（2）為共創(chuàng)一個(gè)美好的家園，在實(shí)際生活中，你能做些什么？（（至少寫(xiě)出四點(diǎn)做法）
24．中國(guó)古代一直崇尚“天人合一”，把人與自然的和諧發(fā)展，作為我們追求的一種理想生存境界。但是在生產(chǎn)力水平低下的古代社會(huì)，人們?cè)谧匀坏闹貕合聮暝�，為了生存，人們無(wú)所顧忌地向自然掠奪，人與自然的關(guān)系難以和諧、隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，我們祖先的許多美好愿望，如“飛天夢(mèng)”“小康夢(mèng)”等不斷實(shí)現(xiàn)，但人與自然之間還存在著許多不和諧之音。
（1）結(jié)合材料說(shuō)明人與自然之間存在哪些不和諧之音？
（2）怎樣做到人與自然和諧相處？
（3）作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為，為保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
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