[高中地理論文]普通中學提高地理會考合格率的主要途徑
相對于重點中學的普通中學，生源差是其突出的校情。高一地理會考對于大多數差生來說還是有一定難度的，怎樣才能提高普通中學的地理會考合格率？我的體會是：培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣是根本；分析會考試 卷特色，了解試題導向是關鍵；強化訓練和個別輔導是保證。
一、培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，是學好地理的根本前提
興趣是學習的先導，有了興趣，才談得上學好地理。根據我校差生多這一特點，我注重以下兩方面來培養(yǎng) 和激發(fā)學生的學習興趣。
1.感情投資。感情投資就是教師對學生傾注情感。差生在學習上存在著困難，自卑感是他們的共同特點， 對教師往往避而遠之。對此教師應滿懷熱情地關懷愛護他們？課堂上針對不同層次的學生分別對待，鼓勵差生 回答問題，積極參與，點滴進步及時表揚，從思想上點燃他們進取的火花。下課時，不要一走了之，應來到差 生中間和他們打成一片，即使是一個微笑，也會激蕩起學生愛的漣漪。時間一長學生和教師之間的感情就會拉 近。只要學生開始愛老師，他就會愛老師所教的課。常言說：“熱愛是最好的老師�！庇辛藧郏裁炊寄軐W好 ，什么都能記憶。因此教師的感情投資，是培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣的先導。
2.適度教學。學生有了學習動機，教師應積極創(chuàng)設條件與之配合，這就需要適度教學。所謂“度”，就是 指課堂教學要求的知識掌握程度和能力發(fā)展程度、教學運行的速度和訓練的強度等都必須從學生實際出發(fā)，注 意學生知識水平和接受能力，要求過高或過低都不能激發(fā)學生的思維興趣。比如針對某一知識點，根據不同層 次的學生可以提出不同的要求。如“地球自轉的地理意義”的“雙基”要求和“能力”要求可安排如下表。 具體 雙基要求 能力要求 內容 一般學生 較優(yōu)學生 一般學生 較憂學生 地球 識別地球 解釋地球 舉出地球 用地理自 自轉 自轉的地 自轉的地 自轉的地 轉意義的 的地 理意義的 理意義的 理意義的 原理,分 理意 四種表現 原理 常見事例 析某一地 義 理現象
設計教學活動要做到人人可參加，知識的難度正好落腳在學生通過努力可以達到的接受能力上，這樣才使 學生體會到學習的樂趣，激發(fā)他們保持繼續(xù)學習的勁頭。對于考試難度也要保持適度。高分不要太多，但及格 面要大，最好掌握在90％以上的通過率，還有10％的學生通過努力也有望及格。每次考試都讓學生有成功的體 驗，據觀察，成功后的學生學習興趣倍增，學習更加努力，學習成績更好，出現良性循環(huán)。
二、分析會考特點，了解試題導向是提高會考合格率的關鍵所在
1.滲透國情知識。去年和今年的會考試卷中國情知識分別占了30分和28分，最高的年份達43分。配分比例 之大，提醒我們在地理教學中要滲透國情知識教育，注重培養(yǎng)學生的全面思想素質。
2.基礎面廣，重點突出。歷年會考內容涉及上下兩冊所有的章和節(jié)�？季V上40多個知識點中近40個點考到 ，覆蓋面廣大。但試題基礎性強，難度不大，體現了會考目的。在各章的配分上也有側重點，人文地理重于自然地理，自然地理中“大氣”章分值高出其它章1／3，可謂重點章。此章知識難度大，教師要仔細分析、抓住突破口，使學生弄懂為止。下冊人文地理除“人類與環(huán)境”一章內容量 少而配分也相應減少，其它各章配分都大，這就提示教師要改變平時對上冊所花精力大而對下冊所花精力小的 局面，教學中要注重培養(yǎng)學生樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
值得注意的是，試題覆蓋面廣，對差生的學習帶來不利，在時間緊、學習內容多的情況下會導致學生死記 硬背，學習興趣也隨之降低。這就提醒教師平時要認真?zhèn)湔n，精心設計上課進程，教學上既要面面俱到，又要 重點突出，既要精講巧講，又要教給方法。比如對前后相關的知識貫串一起用圖表法、綱要法，識記一些資源 、地名、農業(yè)和工業(yè)基地以及城市等名稱用順口溜、打趣法等。這樣不僅可以節(jié)省時間、學得輕松快樂，而且 還提高了自學能力。
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