61、2005年南寧市中等學(xué)校招生考試（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）
語(yǔ)文
說(shuō)明：本試卷共四大題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。
請(qǐng)你認(rèn)真審題，樹(shù)立信心，沉著應(yīng)戰(zhàn)
一、積累與運(yùn)用（１8分）
4、 口語(yǔ)交際：請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇得體的一項(xiàng)（ ）（2分）
在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城的時(shí)候，作為一名志愿者，當(dāng)你在路口維持交通秩序時(shí)，一位中學(xué)生騎著自行車(chē)硬闖紅燈，這時(shí)，你迎上去說(shuō)：（ ）
A.喂，你想干嗎？想找死呀？ B.下來(lái)！你已經(jīng)違反交通規(guī)則了。
C.同學(xué)，請(qǐng)你不要闖紅燈！ D.你這家伙，懂不懂交通規(guī)則？
（一）
魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞 人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者 得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不巳受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng) 為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失其本心。
（孟子《魚(yú)我所欲也》））
二、文言文閱讀（１８分）
三、現(xiàn)代文閱讀（３4分）
四、作文（50分）
22、題目：青春因 而精彩
要求：1、根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容，把作文題目補(bǔ)充完整，如：青春因奮斗（挫折、友誼……）而精彩。
2、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
3、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
4、字?jǐn)?shù)：600字以上。
2005年南寧市中等學(xué)校招生考試（語(yǔ)文）實(shí)驗(yàn)區(qū)答案
一、1．①不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 ②淺草才能沒(méi)馬蹄 稻花香里說(shuō)豐年 晴空一鶴排云上 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ③曲徑通幽處 ④醉翁之意不在酒 ⑤各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ⑥直掛云帆濟(jì)滄海 （一句一分，有增、漏、錯(cuò)字，本句不得分，選做題多做不得分。）
2．①連宋訪問(wèn)大陸后，民意支持率大幅上升（1分），而陳水扁的民意支持率大幅降低（1分）。（意思接近即可）
②臺(tái)灣民意擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，“臺(tái)獨(dú)”不得人心。（2分）（意思接近即可）
3．①課內(nèi)外作品均可，但所填作品必須是公認(rèn)的中外名著，書(shū)寫(xiě)有誤不能得分，不寫(xiě)書(shū)名號(hào)扣1分。（1空1分，共2分）
②所寫(xiě)人物必須出自教材選編或推薦的中外名著，介紹特點(diǎn)應(yīng)緊扣人物形象。人物形象張冠李戴，或特點(diǎn)概括不準(zhǔn)的酌情扣分。（2分）
4．C（2分）
二、（一）5．①禍患，災(zāi)難 ②這，這樣 ③給 ④增加，益處 （答對(duì)1空給1分）
6．A（2分 A 轉(zhuǎn)接 B 代乞人；結(jié)構(gòu)助詞，的 C 比；在 D 為了；是 ）
7．（我）所喜歡的還有勝過(guò)生命的東西，所以我不做茍且偷生的事。（意思對(duì)即可。）
8．在“生”和“義”不能兼顧的情況下，應(yīng)該舍生取義。（或直接摘錄原文“二者不可得兼，舍生而取義者也”。如果籠統(tǒng)回答天性、天良或“義”給1分。2分）
（二）9．A （免――被罷免 2分）
10．這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理�。。ㄒ馑紝�(duì)即可。評(píng)分點(diǎn)：明、恃））
11．有道理。公孫儀認(rèn)為接受了別人送的魚(yú)，就欠了人情，顧慮到人情，執(zhí)法就有失公正。這表現(xiàn)了公孫儀清醒自律、廉潔奉公的思想性格。（意思接近即可，每問(wèn)2分，共4分）
三、（一）12．突然停電，地鐵車(chē)廂里怨聲四起；一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。（意思接近即可。每框兩個(gè)得分點(diǎn)，每一點(diǎn)1分）
13．①“可貴”用得好。它寫(xiě)出了人民從慌亂躁動(dòng)中開(kāi)始冷靜下來(lái)的狀態(tài)，也表明了作者對(duì)這一狀態(tài)的肯定。（答出一點(diǎn)得1分）
②“認(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換。“謹(jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”的之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語(yǔ)境。（意思接近即可，2分）
14．示例：此時(shí)，車(chē)廂里仿佛掉下一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，靜悄悄的。（只要形象地描述出此時(shí)十分安靜的狀況，符合語(yǔ)法即可。如果不形象扣1分，不合語(yǔ)法扣1分。注意：此處不一定要求運(yùn)用“比喻”手法，只要形象即可。）
15．要求回答具體，有簡(jiǎn)要的分析，如：對(duì)第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說(shuō)明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。（回答不具體扣1分，分析不正確扣1分。）
（二）17．甲B 乙C 丙A
18．①需要感謝父母、同學(xué)、老師，感謝工人、農(nóng)民，感謝一切對(duì)我們有幫助的人。
②需要感謝父母，感謝天地萬(wàn)物，感謝祖國(guó)。
（每小題只要列出兩項(xiàng)即可，少一項(xiàng)扣1分；重復(fù)、答錯(cuò)、答不齊兩項(xiàng)酌情扣分。）
19．以為是理所當(dāng)然，便容易忽略或忘記。（前面兩個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)1分）
20．懂得感恩的人，往往是謙虛的人，是有敬畏之心的人。（摘錄錯(cuò)誤不得分，2分）提供的事實(shí)論據(jù)要與觀點(diǎn)吻合，不夠吻合酌情扣分。2分）
21．本題要求考生說(shuō)出自己對(duì)“現(xiàn)在的青少年不懂得感恩”這一話題的真實(shí)想法。鏈接材料意在補(bǔ)充來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)兩方面觀點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生真實(shí)對(duì)話的平臺(tái)。本題為開(kāi)放題，允許學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的感受、真實(shí)的想法。評(píng)分時(shí)，把握三點(diǎn)：一是要圍繞話題來(lái)發(fā)言，不能離題；二是表達(dá)的觀點(diǎn)要真實(shí)、正確；三是言之有據(jù)，言之成理。如不達(dá)要求，酌情扣分。
四、作文略
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