2008-2009學(xué)年度
湖北省補(bǔ)習(xí)學(xué)校聯(lián)合體大聯(lián)考
語(yǔ) 文 試 題
命題學(xué)校：新洲區(qū)高中文化補(bǔ)習(xí)中心 命題人：巴曉華
審題學(xué)校：江夏區(qū)補(bǔ)習(xí)學(xué)校 審題人：彭麗紅
年度湖北補(bǔ)習(xí)學(xué)校聯(lián)合體大聯(lián)考－語(yǔ)文.files/image001.gif)
考試時(shí)間：
本試卷分為試題和答卷兩部分。試題共8頁(yè)(1―8頁(yè))，答卷共4頁(yè)(1―4頁(yè))。共150分�？荚嚂r(shí)間150分鐘。
注意事項(xiàng)：
1、請(qǐng)考生務(wù)必將學(xué)校名、考生姓名、考號(hào)填寫在答卷的指定位置。
2、所有題目答案均請(qǐng)寫在答卷上指定的區(qū)域。
3、考試結(jié)束后，請(qǐng)監(jiān)考人員將答卷按順序收取。
一、（15分，每小題3分）
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是
A、裝幀 珍寶 斟酌 縝密
B、旌旗 精華 荊棘 粳米
C、歧途 棲息 欺侮 蹊蹺
D、窨井 印刷 蔭庇 映襯
2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A、激勵(lì) 溫馴 翔實(shí) 再接再厲
B、妨害 喝彩 旁騖 磨拳擦掌
C、脈搏 擅自 遷徙 攻城掠地
D、憤悶 委曲 山嵐 嬌生慣養(yǎng)
3、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用都恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp;
A、在汶川大地震中，少數(shù)人在災(zāi)難發(fā)生時(shí)趁火打劫，這樣做難免太絕情了。
B、本次的全省補(bǔ)習(xí)學(xué)校聯(lián)考，在元旦期間就漫不經(jīng)心地來(lái)到了。
C、到什么山上唱什么歌，高中文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校不開體、音、美課是無(wú)可厚非的。
D、為了適應(yīng)干旱的生存環(huán)境，仙人掌最初的葉子如今已蛻化成了針狀。
4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A、目擊者看到希拉里的車隊(duì)在奧巴馬離開之后先行離開了奧巴馬辦公區(qū)。
B、獨(dú)聯(lián)體２０２０年前經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的目的是為獨(dú)聯(lián)體成員國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力。
C、中方將與各方共同努力，積極參與峰會(huì)有關(guān)活動(dòng)，推動(dòng)國(guó)際社會(huì)有效應(yīng)對(duì)金融危機(jī)。
D、中國(guó)自主品牌汽車代表奇瑞與泰國(guó)奇瑞榮創(chuàng)有限公司在合肥舉行合作簽字儀式。
雖說(shuō)鐘擺現(xiàn)在已經(jīng)搖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，中國(guó)文化獨(dú)立自創(chuàng)的理論顯然比較站得住腳，我們卻不能武斷地說(shuō)再也沒(méi)有爭(zhēng)辯的余地。我們可以作的結(jié)論是，不管它是本地獨(dú)創(chuàng)或是外間傳入，中國(guó)文化與地理?xiàng)l件的因果關(guān)系極深。不論中國(guó)當(dāng)初受外間發(fā)明的影響或淺或深都不足改變這觀點(diǎn)。當(dāng)初期農(nóng)作物受東亞大陸的土壤和氣候影響的時(shí)候，中國(guó)文化的因素就開始與當(dāng)?shù)鼐用窠Y(jié)下不解緣（詳?shù)诙⒌谌齼烧拢�，以后也始終如此�；谶@個(gè)原因，西安附近之黃土，也就更值得注意。
6、下列與第二段加點(diǎn)的“后說(shuō)”的主張不相符的一項(xiàng)是
A、中國(guó)文化完全是在本地萌生，但當(dāng)中至少一部分受到地中海文化的影響。
B、中國(guó)文化中至少一部分受到地中海文化的影響。
C、中國(guó)文化之起源，較埃及與美索不達(dá)米亞為遲。
D、中國(guó)文字可能也是埃及象形文字之變體。
7、下列作為“世界文化一源說(shuō)”被學(xué)者指摘的客觀原因，不能成立的一項(xiàng)是
A、中國(guó)的文字被認(rèn)為特創(chuàng)一格，即使數(shù)目字亦與眾不同。
B、中國(guó)史前陶器上的文飾就和中亞及近東所發(fā)現(xiàn)的類似。
C、中國(guó)的冶金術(shù)即使在原始的階段也表現(xiàn)出技術(shù)上之特色，
D、中國(guó)的栽培作物顯示出中國(guó)的農(nóng)業(yè)與近東出于兩源。
8、下列對(duì)文章第三段“鐘擺”一詞的理解，正確的一項(xiàng)是
A、中國(guó)文化有多種源頭的理論。
B、中國(guó)文化獨(dú)立自創(chuàng)的理論。
C、關(guān)于中國(guó)文化源頭的理論。
D、中國(guó)文化有中西兩種源頭的理論。
三、（12分，每小題3分）
10、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是
A、行視郡中水泉 以視好惡
B、遷上蔡長(zhǎng) 遷河南太守
C、復(fù)征為諫大夫 好為民興利
D、以明經(jīng)甲科為郎 以防分爭(zhēng)
11、下列不能體現(xiàn)作為循吏的召信臣“謹(jǐn)身帥先”的一項(xiàng)是
A、躬?jiǎng)窀r(nóng)，出入阡陌
B、止舍離鄉(xiāng)亭，稀有安居時(shí)
C、行視郡中水泉，開通溝瀆
D、又奏省樂(lè)府黃門倡優(yōu)諸戲
12、下列各句中，不能成為“荊州刺史奏信臣為百姓興利”依據(jù)的一句是
A、其治視民如子，所居見稱述
B、好為民興利，務(wù)在富之
C、百姓歸之，戶口增倍
D、盜賊獄訟衰止。吏民親愛信臣
四、（18分）
二．題菊花
你就要把書看重，什么都不要眼紅，眼紅讀書，什么朋友都可拋棄，但書之友不能一日不交。貧困倒是當(dāng)作家的準(zhǔn)備條件，書是忌富，人富則思?jí)�。你目下處境正好逼你靜心地讀書，深知書中的精義。這道理人往往以為不信，走過(guò)來(lái)方才醒悟，小妹可將我的話記住，免得以后“悔之不及”
。
兄在外已經(jīng)十年，自不敢忘了讀書，所作一、二篇文章，盡屬膚淺習(xí)作，愈使讀書不已。過(guò)了二月二十一日，已到了而立之年，方更知立身難，立德難，立文難。夜讀《西游記》，悟出“取經(jīng)唯誠(chéng)，伏怪以力”，不覺懷多感激，臨風(fēng)嘆息。兄在你這般年紀(jì)，讀書目過(guò)能記，每每是借來(lái)之書，讀得也十分注重。而今桌上、幾上，案上，床上滿是書籍，卻常常讀過(guò)十不能記下四五，這全是年齡所致也。我至今只有以抄寫輔助強(qiáng)記，但你一定要珍惜現(xiàn)在年紀(jì)，多多讀書啊！
既有條件，讀書萬(wàn)萬(wàn)不能狹窄。文學(xué)書要讀，政治書要讀，哲學(xué)、歷史、美學(xué)、天文、地理、醫(yī)藥、建筑、美術(shù)、樂(lè)理……凡能找到的書，都要讀讀。若讀書面窄，借鑒就不多，思路就不廣，觸一而不能通三。但是切切又不要忘了精讀，真正的本事掌握，全在于精讀。世上好書，浩如煙海，一生不可能讀完，且又有的書雖好，但不能全為之喜愛，如我一生不喜食肉，但肉卻確實(shí)是世上好東西。你若喜歡上一本書了，不妨多讀：第一遍可囫圇吞棗讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來(lái)讀，這叫吟味；第三遍便要一句一句想著讀，這叫深究。三遍讀過(guò)，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。你真真正正愛上這本書了，就在一個(gè)時(shí)期多找些這位作家的書來(lái)讀，讀他的長(zhǎng)篇，讀他的中篇，讀他的短篇，或者散文，或者詩(shī)歌，或者理論。再讀外人對(duì)他的評(píng)論，所寫的傳記。也可再讀讀和他同期作家的一些作品。這樣你知道他的文了，更知道他的人了，明白當(dāng)時(shí)是什么社會(huì)，如何的文壇，他的經(jīng)歷、性格、人品、愛好等等是怎樣促使他的風(fēng)格的形成。大凡世上，一個(gè)作家都有自己一套寫法，都是有跡而可覓尋，當(dāng)然有的天分太高了，便不是一時(shí)一陣便可理得清的。兄讀中國(guó)的莊子、太白、東坡詩(shī)文，讀外國(guó)的泰戈?duì)枴⒋ǘ丝党伞⒑Ｃ魍�，便至今于起滅轉(zhuǎn)接之間不可測(cè)識(shí)。說(shuō)來(lái)，還是兄讀書太少，覺悟淺薄��！如此這番讀過(guò)，你就不要理他了，將他丟開，重新進(jìn)攻另一個(gè)大家。文學(xué)是在突破中前進(jìn)，你要時(shí)時(shí)注意，前人走到了什么地方，同輩人走到了什么地方，任何一個(gè)大家，你只能繼承，不能重復(fù)，你要在讀他的作品時(shí)，就將他拉到你的腳下來(lái)讀。這不是狂妄，這正是知其長(zhǎng)，曉其短，師精神而棄皮毛啊。虛無(wú)主義可笑，但全然跪倒來(lái)讀，他可以使你得益，也可能使你受損，永遠(yuǎn)在他的屁股后了。這你要好好記住。
16、說(shuō)說(shuō)作者悟出的“取經(jīng)唯誠(chéng)，伏怪以力”的道理在文中指的是什么？（4分）
17、第三段主要談的什么？涉及那些方面？重點(diǎn)談的哪一方面？為何要重點(diǎn)談它？（ 4分）
18、“拉到你的腳下來(lái)讀”，“虛無(wú)主義”，“全然跪倒來(lái)讀”分別是什么意思？（6分）
19、談?wù)勥@篇文章在讀書方面對(duì)你的啟發(fā)。（4分）
六、（12分）
20、把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。（只填序號(hào)）（3分）
①這次峰會(huì)將評(píng)估國(guó)際社會(huì)在應(yīng)對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)方面取得的進(jìn)展
②推進(jìn)國(guó)際金融體系改革等問(wèn)題
③討論金融危機(jī)產(chǎn)生的原因
④探討加強(qiáng)國(guó)際金融領(lǐng)域監(jiān)管規(guī)范
⑤共商促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的舉措
⑥胡錦濤14日抵達(dá)華盛頓，出席二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人金融市場(chǎng)和世界經(jīng)濟(jì)峰會(huì)
21、用一句話概括下面一段文字的主要信息。（15字以內(nèi)）（4分）
澳大利亞國(guó)立大學(xué)的中國(guó)問(wèn)題專家巴肯博士說(shuō)，中國(guó)是世界犯罪率最低的國(guó)家之一，
然而許多中國(guó)人認(rèn)為他們的國(guó)家到處都有犯罪現(xiàn)象。
巴肯博士說(shuō)，造成這種印象的主要原因是在腐敗現(xiàn)象掩蓋下的一系列有組織犯罪給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)了威脅。
22、 仿照下列句子，另寫兩個(gè)句子，使前后意思銜接一致。（5分）
青年人像明媚的朝陽(yáng)，蒸蒸日上，應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，珍惜青春；
七、作文（60分）
23、賈平凹教育他的小妹“什么都不要眼紅，眼紅讀書”，可是當(dāng)今社會(huì)上不少人眼紅的是金錢和高官，同學(xué)中眼紅吃得好，穿得帥，揮金如土的也不乏其人。你眼紅什么呢？寫篇作文說(shuō)說(shuō)。體裁不限，立意自定，題目自擬，不少于800字。
1.B 其它項(xiàng)讀音不同的字：A縝C歧D映 2.A 其它項(xiàng)錯(cuò)別字：B磨C掠D悶 3.C 其它項(xiàng)不當(dāng)詞語(yǔ)：4. D A.表意不明，“之后”應(yīng)為“之前”。B.成分殘缺，“發(fā)展”后應(yīng)加上“提供”。C. 語(yǔ)序不當(dāng)，“與各方共同努力”應(yīng)與“積極參與峰會(huì)有關(guān)活動(dòng)”互換位置。5. D A.“總統(tǒng)府”和“中央廣播電臺(tái)”應(yīng)加引號(hào)。B.感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)之內(nèi)。C.逗號(hào)改為頓號(hào)。6.A. B項(xiàng)為“后說(shuō)”。C.D兩項(xiàng)均支持“后說(shuō)”。7. B.該項(xiàng)客觀上支持“世界文化一源說(shuō)”。其它各項(xiàng)均支持中國(guó)文化獨(dú)立自創(chuàng)的理論。8.C.略。9. D.略。10. B.升遷。A.視察；審察。C.任；替。D.因；目的連詞。11. D.略。12. A.本文第二段詳述召信臣任南陽(yáng)太守時(shí)事跡，而A項(xiàng)所述非該任期內(nèi)事。
13.(1)a. 又征召（進(jìn)京）任命為諫大夫，（后來(lái)）調(diào)任（或“升任”）南陽(yáng)太守，他管理（南陽(yáng)）與（管理）上蔡相同。（加點(diǎn)詞與全句通順各1分。）
b. 親自鼓勵(lì)農(nóng)民，行走在田間小路上。（加點(diǎn)詞各1分。）
⑵略。（“旨”、“類”、“見義”與全句通順各1分。）
14. 菊花不像牡丹、蘭花那么名貴，也不像春桃、夏荷那么濃艷，作為傲霜之花，菊花品質(zhì)高潔清雋，這是兩首詩(shī)中菊花意象的相同點(diǎn)。（2分）不同點(diǎn)是，元詩(shī)中的菊花令人神往陶淵明而流連忘返，突出表現(xiàn)為一種歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格；黃詩(shī)中側(cè)重表現(xiàn)菊花生不逢時(shí)，迎西風(fēng)而開放的勁節(jié)。（2分）元詩(shī)中作者對(duì)菊花寄托著一種喜愛（偏愛）的情感；（2分）黃詩(shī)中作者對(duì)菊花寄托著一種惋惜，不平并試圖拯救的情懷。（2分）
（加點(diǎn)的詞語(yǔ)為主要得分點(diǎn)，意思相近即可，措辭不求一律。）
15.（1）國(guó)風(fēng)（2）離騷（3）青青子衿（4）誦明月之詩(shī)（5）歌窈窕之章（6）故其稱物芳。
16、讀書要立定志向，專心致志，（2分）下大力氣，用苦功夫。（2分）（意思相近即可）
17、（1）本文第三段是談的讀書的方法。（2）涉及泛讀和精讀兩個(gè)方面。（3）重點(diǎn)談的精讀方面。（4）因?yàn)檎嬲谋臼抡莆�，全在于精讀。
（每條1分）
18、（1）“拉到你的腳下來(lái)讀”，是說(shuō)要用批判的眼光來(lái)讀。（2）“虛無(wú)主義”，是全盤否定的意思。（3）“全然跪倒來(lái)讀”，是不分青紅皂白全盤接受的意思。
（每條2分）
19、根據(jù)是否扣緊原文談啟發(fā)，認(rèn)識(shí)是否有深度，行文是否有條理來(lái)給分。
20、⑥①③⑤④②
（根據(jù)“出席峰會(huì)，評(píng)估進(jìn)展，討論原因，共商舉措，探討規(guī)范，推進(jìn)改革”的邏輯順序。）
21、中國(guó)是世界犯罪率最低的國(guó)家之一
(這個(gè)語(yǔ)段由三個(gè)自然段構(gòu)成，而第二自然段和第三自然段是對(duì)第一自然中信息的陳述。所以主要信息就在第一段中。)
22、答案示例：中年人如燦爛的麗日，霞光萬(wàn)道，要努力進(jìn)取，開拓人生；老年人似絢麗的晚霞，綺繡滿天，當(dāng)發(fā)揮余熱，充實(shí)晚年。 (字面上不求一律，但必須符合仿句的要求。)
23、參考高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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