2007-2008學(xué)年度臨沂市莒南縣上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)
七年級(jí)語(yǔ)文試題
說(shuō)明：
1、本試題共四道大題，19道小題，滿(mǎn)分l20分；
2、考試時(shí)間100分鐘；
3、凡選擇題，選出答案后填入題后括號(hào)內(nèi)。
2007-2008學(xué)年度臨沂市莒南上學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)
九年級(jí)語(yǔ)文試題
說(shuō)明：
1、本試題共四道大題，共8頁(yè)，21道小題，滿(mǎn)分l20分；
2、考試時(shí)間100分鐘；
3、凡選擇題，選出答案后填入題后括號(hào)內(nèi)。
2007-2008學(xué)年度臨沂市下學(xué)期七年級(jí)期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試
語(yǔ)文試卷
說(shuō)明：
1、本試題共21個(gè)小題；
2、凡選擇題，選出正確答案后填入題后括號(hào)內(nèi)。
一、積累
1、請(qǐng)用正楷字，把“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”這句話寫(xiě)在下面田字格內(nèi)。
2、下列加點(diǎn)字讀音全都相同的一項(xiàng)是( )
A、瘡痍 悲愴 滄海 傖俗
B、剽悍 漂泊 縹緲 飄揚(yáng)
C、告罄 鐘磐 溫馨 磐石
D、讕語(yǔ) 狂瀾 斑斕 泛濫
3、下列每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出并改正在題后方格內(nèi)。
A、眼花繚亂 追不急待 慷慨以赴 養(yǎng)精蓄銳
B、鄭重其是 不可思議 聊以自慰 疲憊不堪
C、語(yǔ)無(wú)倫次 洋洋得意 永往直前 盡態(tài)極妍
D、鍥而不舍 抗震救災(zāi) 惹人注目 眾志成誠(chéng)
4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A、相得益彰(更加) 略勝一籌(等級(jí)、等次) 進(jìn)退維谷(窮盡，指困境)
B、毛骨悚然(恐懼的樣子) 羈絆(約束) 義憤填膺(胸)
C、并驅(qū)如故（原來(lái)) 恐前后受其敵(脅追、攻擊) 一狼洞其中(打洞)
D、權(quán)謂蒙曰 (對(duì)…說(shuō)) 見(jiàn)往事耳(歷史) 蒙乃就學(xué)(于是、就)
5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A、“風(fēng)騷”指《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《離騷》，后來(lái)把詩(shī)文寫(xiě)作的事叫“風(fēng)騷”。
B、古代的五經(jīng)，是指《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》等書(shū)。
C、《從百草園到三味書(shū)屋》與上學(xué)期學(xué)過(guò)的《風(fēng)箏》皆選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
D、《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。
6、找出與“軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名”句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)( )
A、女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。
B、出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。
C、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
D、東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。
7、古詩(shī)文默寫(xiě)。
①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲， 。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲， �！端m詩(shī)》 ②夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲， ；河、渭不足， 。
③思鄉(xiāng)是游子的永恒情愫。李白春夜洛城聞笛，發(fā)出了“――――――――――――――”的感嘆；岑參異地相逢人京，用“ ”寄托了對(duì)親人的思念。
④韋應(yīng)物的《滁州西瀾》能體現(xiàn)詩(shī)中有畫(huà)，景中寓情的兩句詩(shī)是 ， 。
⑤趙師秀的《約客》中富有時(shí)令與地方特色的兩句詩(shī)是 ， 。
⑥每一個(gè)年代應(yīng)有每一個(gè)年代的歌，每一個(gè)年代的詩(shī)，每一個(gè)年代的英雄，這正如趙翼在《論詩(shī)》中所說(shuō)的“ ， ”。
8、名著閱讀。
這個(gè)學(xué)期我們應(yīng)閱讀的名著是《童年》、《魯?shù)韺O漂流記》、《昆蟲(chóng)記》，你對(duì)其中的哪一部印象最深，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
9、綜合性學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程就是閱讀的過(guò)程�？赡壳俺踔袑W(xué)生閱讀的狀況不盡人意。你認(rèn)為這里面的原因是什么？請(qǐng)列出三條。
二、閱讀
（一)文言文閱讀，完成l0―13題。
【甲】遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳。兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中鳴聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①婦撫兒乳 乳： ②兒含乳啼 乳：
⑦既而兒醒 既而： ④曳屋許許聲能 曳：
⑤滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸 坐： ⑥中間力拉崩倒之聲 間：
⑦兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股： ⑧眾妙畢備 畢：
⑨不能名其一處也 名： ⑩奮袖出臂 奮：
11、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
②雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
12、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括所選兩個(gè)文段的主要內(nèi)容。
13、找出【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)文段在寫(xiě)法上的相同點(diǎn)。
(二)現(xiàn)代文閱讀．完成l4―20題。
鼓 神
王雁
①那一年冬天，我流落到陵西唐略平縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。我流連在這里。販點(diǎn)山貸倒點(diǎn)野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。
②春節(jié)的氣氛越來(lái)越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來(lái)，聽(tīng)得人心煩意亂，我襄掖著衣服離開(kāi)縣城走向一個(gè)熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來(lái)個(gè)中青年漢子把鼓鑼鼓得震天響。
③敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng)，這些平時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)精神抖擻，紅光滿(mǎn)面，賣(mài)著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。這氣勢(shì)使我這個(gè)異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲哀。孤獨(dú)孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開(kāi)。正在這時(shí)，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個(gè)瘦老頭身上，說(shuō)：“張伯，你來(lái)玩一把。”“別，別……”這叫張伯的老頭既瘦弱叉邋遏，穿著一件破舊的黑布棉襖。雙手探在袖筒中甚是羞感地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過(guò)年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說(shuō)：“鼓神，來(lái)一個(gè)”打鼓的漢子一臉虔誠(chéng)地把有如嬰兒手粗的雙槌直往他面前送，那些打小腰鼓銅鑼銅鈸的后生們滿(mǎn)臉殷殷地望著他。
④我真不相信這樣的蔫老頭能擊出什么花樣來(lái)。我等著往下看。他感到再也推辭不掉了。布滿(mǎn)皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣，只見(jiàn)他把棉襖脫下來(lái)扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時(shí)候，一個(gè)我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了。一個(gè)在黃土中長(zhǎng)大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的頂天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿(mǎn)光輝，臉上透出神圣，手臂像剛棍一樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在輕輕地敲打了鼓沿幾下后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動(dòng)和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來(lái)通過(guò)雙腳直抵進(jìn)了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。
⑤我像被魔語(yǔ)詛咒了似的，雙目緊盯著他。只見(jiàn)他急敲慢敲，重鼓輕敲，時(shí)而敲打鼓沿，時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶，時(shí)而貼鼓輕撫。柔時(shí)如絲綢無(wú)骨。堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如鳥(niǎo)云橫壓，齊時(shí)如市兵擺陣；鐵馬金弋亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開(kāi)路是男兒，再聞堂前紡織聲……
⑥就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽(tīng)到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開(kāi)始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻想在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，狂亂……它們似在演繹著生命，似在點(diǎn)撥著生命，似在操縱著人類(lèi)奔向精神將要達(dá)及的終點(diǎn)……
⑦我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡。大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊(duì)的老人他已不再是一個(gè)蔫耷漢，而是一個(gè)飄逸的精靈!一串神秘的符號(hào)！一團(tuán)無(wú)形的罡聲!皇天在上，后土在下，人在其中。而他。這個(gè)人中的英杰此時(shí)就代表著人類(lèi)立地頂天!我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒(méi)有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來(lái)，充滿(mǎn)敬意地望著他們。我想我該回家過(guò)年了。
14、這篇文章作者寫(xiě)的是鼓神，如果以鼓神為線索的話，那么作者的寫(xiě)作思路應(yīng)是：
鼓神 →鼓神
15、文章開(kāi)頭說(shuō)“不敢作歸鄉(xiāng)的打算”，到了文章的結(jié)尾卻說(shuō)“我想我該回家過(guò)年了”，是否前后矛盾?說(shuō)說(shuō)你的理由。
16、結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“鼓神”“神”在什么地方。
17、理解下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
①一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟。
②這些奇妙的幻想在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，狂亂
18、這篇文章在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言上很有特色，請(qǐng)任選其一舉例賞析。
19、概括文章主旨。
20、這篇文章與我們已學(xué)過(guò)的《安塞腰鼓》都有打鼓場(chǎng)面的描寫(xiě)。
如《鼓神》“只見(jiàn)他急敲慢敲，重敲輕敲，時(shí)而敲打鼓沿，時(shí)而肘杵鼓面，時(shí)而躍騰猛捶。時(shí)而貼鼓輕撫，柔時(shí)如絲綢無(wú)骨，堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板，亂時(shí)如烏云橫壓，齊時(shí)如布兵排陣；鐵馬金弋亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈山開(kāi)路是男兒，再聞堂前紡織聲……”
如《安塞腰鼓》“百十個(gè)斜背晌鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣。是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣。是鞘跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿�！�
對(duì)這兩個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)，你更喜歡哪一個(gè)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
三、卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)：
四、寫(xiě)作
21、以“我的語(yǔ)文老師”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求是：①所寫(xiě)的老師必須是初中時(shí)期的老師，真實(shí)姓名用×××代替。②材料要真實(shí)，說(shuō)的是實(shí)話。③字?jǐn)?shù)在600字左右。
2007-2008學(xué)年度泗水下學(xué)期七年級(jí)初中質(zhì)量監(jiān)測(cè)
語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用
1．給下列加點(diǎn)字注音或看拼音寫(xiě)漢字。
倜儻( ) 哺( )育 砭( )骨 溝壑( )
xián( )熟 léi( )弱 jī( )絆 jiǒng( )乎
2．找出句子中的錯(cuò)別字并加以改正。
(1)它在空中再度起跳，下墮的身體奇跡般地再度升高。 ( )
(2)深霄燈火是他的伴侶，因他大開(kāi)光明之路。 ( )
(3)椅子背所靠的那根竹，跟了他的動(dòng)作而發(fā)抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來(lái)。( )
(4)他們始終以高度的責(zé)任心、自尊心和契而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。 ( )
3．按要求填空。
(1)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)邊塞夜景，表現(xiàn)軍中艱苦生活的句子是：__________________
(2)《論詩(shī)》中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的詩(shī)句是：______ (3)岑參《逢人京使》一詩(shī)中,寫(xiě)詩(shī)人行色匆匆，只好用捎口信方式表達(dá)懷親之情的詩(shī)句是：______________
(4)趙師秀《約客》一詩(shī)中，常被用來(lái)形容江南梅雨季節(jié)清新幽靜的兩句是：_________
(5)杜甫《江南逢李龜年》一詩(shī)中，常被用來(lái)表達(dá)久別重逢，機(jī)會(huì)難得的心情的兩句是：____________________________
(6)請(qǐng)分別寫(xiě)出含“貓、馬、虎、狼”的成語(yǔ)各一個(gè)。
4．閱讀下面的一組材料，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。
材料一：只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。(安徒生《丑小鴨》)
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。(王安石《傷仲永》)
材料三：蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”(《孫權(quán)勸學(xué)》)
我的發(fā)現(xiàn)：__________________
5．名著導(dǎo)讀
《童年》是一部_______體小說(shuō)，講述的是作家一段沉重的童年往事。全書(shū)讀來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中________，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到_________
二、古詩(shī)文閱讀
閱讀下面的古詩(shī)文，完成6―11題。
(一)
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
6．詩(shī)中的“聞?wù)哿笔鞘裁匆馑?這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?
7．前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)?為什么?
(二)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
8．解釋加點(diǎn)的字。
(1)綴行甚遠(yuǎn) 綴：
(2)眈眈相向 眈眈：
(3)目似瞑，意暇甚 意：
(4)狼亦黠矣 黠：
9．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。
(2)場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。
10．選段中表現(xiàn)狼“黠”的句子有哪些?請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。
11．你讀完《狼》這篇課文之后，得到了什么啟示呢?
2007-2008學(xué)年度泗水下學(xué)期八年級(jí)初中質(zhì)量監(jiān)測(cè)
語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用
1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。
告別初二，我們又上路了。也許前方有千山萬(wàn)hè( )，有挑xìn( )，有吞shì( )，可能成功近在zhǐ( )尺，卻又遠(yuǎn)在天邊，讓你舉步維艱，躊躇( )不定!路，就這樣蜿蜒( )著……
2．找出下列句子的錯(cuò)別字并改正。
(1)這時(shí)候，幾乎所有的旅鼠一下子都變的焦燥不安起來(lái)。 ( )
(2)這種年輕女人在昆明附近村子中多得是……生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿(mǎn)口白白的懦米牙。 ( )
(3)在校已經(jīng)一年，掌詁頗為熟悉的了。 ( )
(4)我要向你拜手，我要向你嵇首。 ( )
3．按要求填空。
(1)《飲酒》中被王國(guó)維稱(chēng)為“妙手偶得之”，不事雕琢，自得神韻的寫(xiě)景佳句是： ，
。
(2)表達(dá)將沖破一切阻力，去施展才能的豪邁氣概和樂(lè)觀精神，可以引用《行路難》中的詩(shī)句： ， 。
(3)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)作者無(wú)私奉獻(xiàn)的詩(shī)句是： ， 。 (4)燃燒了自己，照亮了別人，他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，常使我們想到李商隱《無(wú)題》中的名句： ， 。
(5)《醉翁亭記》中寫(xiě)山間春、夏兩季景色的句子是： ， 。
(6)《終南別業(yè)》中寫(xiě)詩(shī)人不刻意探幽尋勝，而能隨時(shí)隨處領(lǐng)略到大自然美好的詩(shī)句是： ， 。
4．第三單元的綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“科海泛舟”。請(qǐng)閱讀下面文字，回答問(wèn)題。
英國(guó)詩(shī)人蒲柏給牛頓寫(xiě)的墓志銘是這樣的：“大自然和它的規(guī)律深藏在黑夜里。上帝說(shuō)，讓牛頓出世吧!于是一切就都在光明之中�！�
英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈這樣表達(dá)自己對(duì)科學(xué)的憂懼：“科學(xué)將剪斷安琪兒的雙翅，用規(guī)則和準(zhǔn)線打破所有的秘密，把幽靈趕出天空，把地精趕出洞府，把天上的彩虹拆散，叫他們永遠(yuǎn)不再編織。”
你對(duì)科學(xué)技術(shù)又有何看法呢?
5．名著導(dǎo)讀。
《名人傳》中敘述了哪三個(gè)人物，他們分別在哪些領(lǐng)域做出了驚人的成就?
二、古詩(shī)文閱讀
閱讀下面的古詩(shī)文，完成6―11題。
(一)
己亥雜詩(shī)
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
6．這首詩(shī)前兩句中的“__________”這一詞語(yǔ)直接描寫(xiě)了詩(shī)人的心境。
7．詩(shī)人以落紅化春泥為喻，寄托了自己怎樣的情懷?
(二)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
8．解釋下面加點(diǎn)的字。
(1)從小丘西行百二十步 西：
(2)全石以為底 以為：
(3)影布石上，怡然不動(dòng) 怡然：
(4)凄神寒骨，悄愴幽邃 悄愴：
9．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
(2)四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人。
10．請(qǐng)用第四段中的兩個(gè)四字短語(yǔ)，完成填空。
小石潭流水淙淙，樹(shù)蔓青翠，魚(yú)兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到____。意在袁現(xiàn)__________的思想感情。
11．如果你能經(jīng)“時(shí)空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見(jiàn)，聽(tīng)他傾訴內(nèi)心的郁悶悲愴之情后，請(qǐng)你說(shuō)幾句勸慰的話。其中要恰當(dāng)引述《岳陽(yáng)樓記》、《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》、《行路難》中的相關(guān)名句。
2007-2008學(xué)年度周村區(qū)第二學(xué)期七年級(jí)期中考試
語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用
1、抄寫(xiě)下面的詩(shī)句，力求規(guī)范美觀。
前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！
2、給下列加點(diǎn)字注音。
⑴遺骸（ ） ⑵癖（ �。┖� ⑶歸咎（ �。�
3、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
⑴殺lù（ ） ⑵zhě（ ）皺 ⑶狼jí（ ）
4、下面是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言，請(qǐng)仿寫(xiě)一句贈(zèng)言，獻(xiàn)給你的父母、朋友或同學(xué)。
人生的歲月是一串珍珠，漫長(zhǎng)的生活是一組樂(lè)曲。親愛(ài)的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè)章！
5、一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中寫(xiě)落葉飄零的情景時(shí)寫(xiě)道：“一片片的落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們身上�！闭�(qǐng)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，將這句話修改得形象些，讀起來(lái)有一種韻律感。
6、七年級(jí)某班準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你以《西游記》為閱讀的名著，寫(xiě)上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受）。
示例：初讀《駱駝祥子》，覺(jué)得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在痛苦中走向墮落的無(wú)奈。我的理解在加深，對(duì)祥子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說(shuō)，幫他一把。
7、閱讀李白的《渡荊門(mén)送別》，然后回答問(wèn)題。
遠(yuǎn)渡荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
“山隨平野盡，江入大荒流”寫(xiě)出了什么樣的景象？
二、文言文
8、默寫(xiě)。
⑴山重水復(fù)疑無(wú)路， 。
⑵ ，歸雁入胡天。
⑶勸君更盡一杯酒， 。
⑷ ，自緣身在最高層。
⑸曉霧將歇， ；夕日欲頹， 。
9、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
⑴雖席地不容間也：
⑵自既望以致十八日為盛：
⑶既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)：
10、翻譯下列句子。
⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
⑵湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
11、閱讀下面文言文，然后回答問(wèn)題。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“ ， 。”
⑴本文的作者是 ，他是北魏 學(xué)家。
⑵在選文最后的橫線上按課文原句填上漁歌的內(nèi)容。
⑶解釋加點(diǎn)詞在文中的含義。
① 略無(wú)闕處： ② 屬引凄異 ：
⑷把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
⑸李白有詩(shī)云：“朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！边@首詩(shī)所描畫(huà)的意境，可以用選文中的那幾句話來(lái)形容？
⑹選文的最后一段描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景色？從哪個(gè)詞體現(xiàn)出來(lái)的？
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