辨析近義詞可從以下幾個思考角度：（黑體字是正確選項）
一、感情色彩：
例：日本政界的一些人妄圖（篡改√、竄改）日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。
篡改：用作偽的手段改動或曲解（貶） 竄改：一般地改動成語、對聯(lián)等（中），選“篡改”
1．因此，地區(qū)合作、（溝通√、勾通）和大量的雙邊援助是十分必要的。
勾通：勾結連通（貶） 溝通：使兩方能通連
為了更好地溝通與人民群眾的聯(lián)系，市政府近日設立了熱線電話。
2．直到今天，一遇天旱，農村還有人抬著祭品祭天，（乞求、祈求√）龍王降雨，保佑豐收。
乞求：向人討要（施舍、寬�。� 祈求：懇切希望
3．在家庭濃厚的美術氛圍的（熏陶√、熏染）下，小林也深深地愛上了繪畫。
熏陶：好的影響 熏染：貶
4．現代科學技術的發(fā)展日新月異，（以至√、以致）從前神話、科幻作品中的一些難以實現的事，現在都有可能成為現實。
以至：表中性的結果；程度的加深、數量的增加 以致：壞的結果
5．我們不但應該對媒體（大肆、大事√）宣傳的所謂暢銷書多作冷靜分析，相反，對一些看似冷門的美學和哲學書，倒應該添購一些。
大事：大力從事（中） 大肆：無顧忌（做壞事）
江蘇省南京市第十三中學2009屆高三第三次模擬試卷
語文試題
注意事項：
1．本試卷分必考部分和選考部分。共160分�？荚囉脮r150分鐘。
2．答題前，考生務必將學校、姓名、班級、學號寫在答卷紙的密封線內。答案寫在答卷紙上對應題目的橫線上�？荚嚱Y束后，交回答卷紙。
常見文言文固定結構翻譯指津
用法
句式
譯法
例句
表疑問
①何以…？
據/憑什么時…
①何以知之？②孔文子何以謂之文也③何以為計？
②何所…？
所…的是什么
①問女何所憶？②賣炭得錢何所營？
③奈何…？
…怎么辦？為什么…？
①未辭也，為之奈何？②奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？
④如/奈…何？
拿…怎么辦呢？
①你奈我何？②虞兮虞兮奈若何？③如太行王屋何？
⑤孰與…？
與…比哪個…？
①吾孰與徐公美？②廉將軍孰與秦王？
⑥安…乎/哉
哪里/怎么…呢？
①如今安在哉？②安能抗此難乎？
⑦獨…耶/哉？
難道…嗎？
①獨不憐公子姊耶？②獨畏廉將軍哉？
⑧何哉/也？
為什么呢？什么原因呢？
①為天下笑者，何也？②而此獨以鐘名，何哉？
表反問
①何…哉/也？
怎么能…呢？
①徐公
②何…為？
…干什么呢？
①何辭為？②秦則無禮，何施之為？
③何…之有？
有什么…呢？
①宋何罪之有？②夫晉，何厭之有？
④如之何…？
怎么能…呢？
君臣之義，如之何其廢之？
⑤顧…哉？
難道…嗎？
顧不如蜀鄙之僧哉？
⑥寧…耶？
哪里…呢？
寧知此為歸骨之所耶？
⑦…非…歟？
…不是…嗎？
子非三閭大夫歟？
⑧不亦…乎？
…不是…嗎？
不亦君子乎？
⑨豈/其…哉/乎/耶
哪里…呢？
①豈可一切拘以定月哉②公豈敢入乎③其為死死君乎
④豈以一璧之故欺秦耶？
表感嘆
①何其…也！
多么/怎么那么…�。�
至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！
②直…耳！
只不過…罷了！
①直不過百步耳②直好世俗之樂耳
③惟…耳！
只…罷了！
惟待死期耳！
④一何…！
多么…��！
吏呼一何怒，婦啼一何苦！
⑤亦…哉！
也真是…啊！
嗚呼，亦盛矣哉！
⑥…何如哉！
…該是怎樣的呢？
痛定思痛，痛何如哉！
表揣度
①無乃…乎/歟？
恐怕…吧？
①無乃爾是過與？②無乃不可乎？
②得無…乎/耶？
莫非/該不是…吧？
①若輩得無貧乎？②得無教我獵蟲所耶？
③其…歟？
不是…嗎？
今其智乃反不能及，其可怪也歟？
④…庶幾…歟？
…或許/大概…吧
吾王庶幾無疾病歟？
表選擇
①與其…孰若…？
與其…，哪如…？
與其坐而待亡，孰若起而拯之
②抑…歟/耶？
是…還是…？
①抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？②果死耶，抑未死耶？
③其…耶，其…耶？
是…，還是…？
其夢耶，其傳之非直人耶？
2009年高考測定電源電動勢、電感、帶電粒子、機械能守恒預測
湖北枝江市一中 陳宏 443200
1．測定電源電動勢的設計性實驗仍是高考的重點
【預測試題1】某實驗小組要測量一節(jié)干電池的電動勢和內阻，實驗室提供的實驗器材如下：
A．待測的干電池（電動勢約為1.5V，內電阻約為2Ω）
B．電壓表V1（0～2V，內阻RV1 =4000Ω）
C．電壓表V2（0～2V，內阻RV2 約為3500Ω）
D．電流表A（0～
E．電阻箱R1（0～9999Ω）
F．滑動變阻器R2（0～200Ω，lA）
G．電鍵和導線若干
該小組根據以上實驗器材設計了如圖所示的電路來測量電源的電動勢和內阻．
（1）請你根據實驗電路補充完整主要的實驗步驟：
a．閉合電鍵 ，記下V1的讀數U1，
b．閉合電鍵 ，斷開電鍵 ，
記下 ．
（2）請你根據以上步驟記錄的物理量和已知的物理量寫出該干電池的電動勢和內阻的表達式：
E =
． r =
．
（3）在現有器材的條件下，請你選擇合適的實驗器材，并設計出另一種測量干電池電動勢和內阻的方案，在下邊方框中畫出實驗電路圖．
（4）如果要求用圖象法處理你設計的實驗的數據，并能根據圖象較直觀地求出電動勢和內阻，則較適合的函數表達式是 ．請你在下邊虛框中畫出此表達式對應的大致圖象．
【答案】（1） a．S1和S2， b．S1 （1分），S2 ，V1的讀數
和V2的讀數
（2）
，
（3）電路圖如圖所示
（4）下列兩種情況答出任意一種給滿分
（2分） 對應的圖象如圖 或者
對應的圖象如圖
 |
2．根據電路進行實物聯(lián)線和根據實物聯(lián)線畫電路是09年高考的熱點
【預測試題2】圖1為用伏安法測量一個直流毫安表A內阻的實驗
所需的器材實物圖，器材規(guī)格如下：
A．定值保護電阻R0（約50Ω）.
B．待測直流毫安表A（量程0～10mA，內阻約100Ω）.
C．直流電壓表（量程0～2V，內阻約5KΩ）.
D．直流電源（輸出電壓4V，內阻可不計）.
E．滑動變阻器（阻值范圍0～15Ω，允許最大電流
F．電健一個，導線若干條.
（1）根據器材的規(guī)格和實驗要求，畫出測量電路原理圖。
（2）根據你畫的測量電路原理圖在本題的實物圖上連線。
【解析】（1）測量電路如圖2所示。
（2） 實物圖上連線如圖3所示。
3．電磁感應有新招！
近幾年關于電磁感應的創(chuàng)新試題不斷出現，高考創(chuàng)新命題思路已經成為高考熱點。創(chuàng)新點之一：在運動磁場中的電磁感應；創(chuàng)新點之二：在非均勻磁場中的電磁感應；創(chuàng)新點之三：可變回路電阻的電磁感應。
【預測試題3】如圖所示，MN、PQ是相互交叉成60°角的光滑金屬導軌，O是它們的交點且接觸良好。兩導軌處在同一水平面內，并置于有理想邊界的勻強磁場中（圖中經過O點的虛線即為磁場的左邊界）。質量為m的導體棒ab與導軌始終保持良好接觸，并在彈簧S的作用下沿導軌以速度v0向左勻速運動。已知在導體棒運動的過程中，彈簧始終處于彈性限度內。磁感應強度大小為B，方向如圖。當導體棒運動到O點時，彈簧恰好處于原長，導軌和導體棒單位長度的電阻均為r，已知彈簧的彈力與形變量成正比，即F＝kx，k為彈簧的勁度系數）求：
（1）導體棒ab第一次經過O點前，通過它的電流大�。�
（2）彈簧的勁度系數k；
（3）從導體棒第一次經過O點開始直到它靜止的過程中，導體棒ab中產生的熱量。
解析：（1）設ab棒在導軌之間的長度為l，根據法拉第電磁感應定律可得：
由歐姆定律得：
（2）設O點到ab棒距離為x，則ab棒的有效長度l' =2xtan30°=
因為ab棒做勻速運動，根據平衡條件可得：
解得：
（3）裸導線最終只能靜止于O點，故其動能全部轉化為焦耳熱，即
因為導軌與ab構成等腰三角形，三邊電阻總是相等的，所以三邊產生的熱量總是相等的。即有
4．帶電粒子在復合場中的運動問題，是經久不衰的高考熱點！
【預測試題4】如圖所示，粒子源S可以不斷地產生質量為m、電荷量為+q的粒子（重力不計）。粒子從O1孔漂進一個水平方向的加速電場（初速不計），再經小孔O2進入相互正交的勻強電場和勻強磁場區(qū)域，電場強度大小為E，磁感應強度大小為B1，方向如圖。虛線PQ、MN之間存在著水平向右的勻強磁場，磁場范圍足夠大，磁感應強度大小為B2。一塊折成直角的硬質塑料片abc（不帶電，寬度、厚度都很小可以忽略不計）放置在PQ、MN之間，截面圖如圖，a、c兩點分別位于PQ、MN上，ab=bc=L，α= 45º。粒子能沿圖中虛線O2O3的延長線進入PQ、MN之間的區(qū)域。（1）求加速電壓U1；（2）假設粒子與硬質塑料板相碰后，速度大小不變，方向變化遵守光的反射定律，那么粒子與塑料片第一次相碰后到第二次相碰前做什么運動？（3）粒子在PQ、MN之間的區(qū)域中運動的總時間t和總路程s分別是多少？
解析：（1）粒子在正交場中做勻速運動，電場力和洛倫茲力平衡，因此
。
根據動能定理得：
，解得
（2）粒子碰到ab板反射后，將以大小為v0的速度垂直于磁場方向運動，在洛倫茲力作用下在垂直于磁場的平面內作勻速圓周運動，轉動一周后打到ab板的下部。
（3）設粒子做圓周運動的周期T，由
和
，得
；粒子在磁場中共碰到2次板，做圓周運動所需經歷的時間為
；粒子進入磁場中，在水平方向的總位移s=
L，經歷時間為
，因此粒子在PQ、MN之間的區(qū)域中運動的總時間t=t1+t2=
。粒子做圓周運動的半徑為
，因此總路程
。
5．機械能守恒與繩聯(lián)問題綜合是近幾年高考的新熱點！
能量與動量的綜合問題是歷年的高考重點，也是中學師生都很重視的問題!機械能守恒與繩聯(lián)問題綜合是近幾年高考的新熱點！
【預測試題5】如圖所示，在距水平地面高為
（1）把小球B從地面拉到P點正下方C點過程中，力F做的功；
（2）小球B運動到C處時的速度大�。�
（3）小球B被拉到離地多高時與小球A速度大小相等。
解析：（1）小球B運動到P點正下方過程中的位移為
（m）
得：WF=FxA=22J
（2）由動能定理得：
，代入數據得：v=4m/s
（3）當繩與圓環(huán)相切時兩球的速度相等。
=0.225m
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