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				3．如果直線與圓C:有2個不同的交點.那么點P(a.b)與圓  C的位置關(guān)系是    A．在圓內(nèi)  B．在圓上  C．在圓外  D．不確定			【查看更多】
			

		
     
    

		
    
				
    題目列表(包括答案和解析)
    
		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    設(shè)橢圓C：數(shù)學(xué)公式（a＞b＞0）的一個頂點坐標(biāo)為A（數(shù)學(xué)公式），且其右焦點到直線數(shù)學(xué)公式的距離為3．
    （1）求橢圓C的軌跡方程；
    （2）若A、B是橢圓C上的不同兩點，弦AB（不平行于y軸）的垂直平分線與x軸相交于點M，則稱弦AB是點M的一條“相關(guān)弦”，如果點M的坐標(biāo)為M（數(shù)學(xué)公式），求證：點M的所有“相關(guān)弦”的中點在同一條直線上；
    （3）對于問題（2），如果點M坐標(biāo)為M（t，0），當(dāng)t滿足什么條件時，點M（t，0）存在無窮多條“相關(guān)弦”，并判斷點M的所有“相關(guān)弦”的中點是否在同一條直線上．
    

			
    
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    設(shè)橢圓C：數(shù)學(xué)公式（a＞b＞0）的一個頂點坐標(biāo)為A（數(shù)學(xué)公式），且其右焦點到直線數(shù)學(xué)公式的距離為3．
    （1）求橢圓C的軌跡方程；
    （2）若A、B是橢圓C上的不同兩點，弦AB（不平行于y軸）的垂直平分線與x軸相交于點M，則稱弦AB是點M的一條“相關(guān)弦”，如果點M的坐標(biāo)為M（數(shù)學(xué)公式），求證點M的所有“相關(guān)弦”的中點在同一條直線上；
    （3）根據(jù)解決問題（2）的經(jīng)驗與體會，請運用類比、推廣等思想方法，提出一個與“相關(guān)弦”有關(guān)的具有研究價值的結(jié)論，并加以解決．（本小題將根據(jù)所提出問題的層次性給予不同的分值）
    

			
    
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    設(shè)橢圓C：（a＞b＞0）的一個頂點坐標(biāo)為A（），且其右焦點到直線的距離為3．
    （1）求橢圓C的軌跡方程；
    （2）若A、B是橢圓C上的不同兩點，弦AB（不平行于y軸）的垂直平分線與x軸相交于點M，則稱弦AB是點M的一條“相關(guān)弦”，如果點M的坐標(biāo)為M（），求證：點M的所有“相關(guān)弦”的中點在同一條直線上；
    （3）對于問題（2），如果點M坐標(biāo)為M（t，0），當(dāng)t滿足什么條件時，點M（t，0）存在無窮多條“相關(guān)弦”，并判斷點M的所有“相關(guān)弦”的中點是否在同一條直線上．
    

			
    
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    設(shè)橢圓C：（a＞b＞0）的一個頂點坐標(biāo)為A（），且其右焦點到直線的距離為3．
    （1）求橢圓C的軌跡方程；
    （2）若A、B是橢圓C上的不同兩點，弦AB（不平行于y軸）的垂直平分線與x軸相交于點M，則稱弦AB是點M的一條“相關(guān)弦”，如果點M的坐標(biāo)為M（），求證點M的所有“相關(guān)弦”的中點在同一條直線上；
    （3）根據(jù)解決問題（2）的經(jīng)驗與體會，請運用類比、推廣等思想方法，提出一個與“相關(guān)弦”有關(guān)的具有研究價值的結(jié)論，并加以解決．（本小題將根據(jù)所提出問題的層次性給予不同的分值）
    

			
    
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    （2009•崇明縣二模）設(shè)橢圓C：
    x2
    a2
    +
    y2
    b2
    =1    （a＞b＞0）的一個頂點坐標(biāo)為A（0，-
    		2
    ），且其右焦點到直線y-x-2
    		2
    =0    的距離為3．
    （1）求橢圓C的軌跡方程；
    （2）若A、B是橢圓C上的不同兩點，弦AB（不平行于y軸）的垂直平分線與x軸相交于點M，則稱弦AB是點M的一條“相關(guān)弦”，如果點M的坐標(biāo)為M（
    1
    2
    ，0    ），求證：點M的所有“相關(guān)弦”的中點在同一條直線上；
    （3）對于問題（2），如果點M坐標(biāo)為M（t，0），當(dāng)t滿足什么條件時，點M（t，0）存在無窮多條“相關(guān)弦”，并判斷點M的所有“相關(guān)弦”的中點是否在同一條直線上．
    

			
    
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