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				21．科學(xué)探究的過程一般是從發(fā)現(xiàn)問題.提出問題開始的.			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    科學(xué)探究的過程一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。
    

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                                            科學(xué)探究的一般方法
    科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑之一，通常包括提出問題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面。
    

    提出問題：如果你留心觀察，就會在生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)許多令人迷惑不解的問題。例如，當(dāng)你觀察到腐爛的肉上有一些蛆的時候，可能會提出“蛆是從哪兒來的”問題。
    作出假設(shè)：假設(shè)是對問題的一種可能的解釋。假設(shè)雖然不是事實(shí)，但也不是毫無根據(jù)的猜想。例如，根據(jù)上述問題，你可能作出“蛆是由腐爛的肉變來的”“蛆不是由腐爛的肉變來的”或“蛆是由蠅產(chǎn)生的”等假設(shè)。
    實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，主要包括制定計劃、實(shí)施計劃（包括實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查及搜集）等方面。所有的實(shí)驗(yàn)都有變量（變化的因素），例如，水、光、溫度、時間、體積等都可能是變量。科學(xué)探究常常進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，在對照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他因素都相同。例如，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的玻璃碗里，其中一個碗口覆蓋有紗布，另一個碗口敞開（這是對照實(shí)驗(yàn)）。在這個實(shí)驗(yàn)中，變量是豬肉和外界的蠅是否能夠直接接觸，而其他因素均相同。在實(shí)施計劃時，應(yīng)根據(jù)計劃，通過進(jìn)一步觀察、調(diào)查或?qū)嶒?yàn)，記錄幾天內(nèi)豬肉腐爛、有無蛆的產(chǎn)生等相關(guān)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。
    得出結(jié)論：分析現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。例如，在上述實(shí)驗(yàn)中，可以得到“腐爛的肉不會產(chǎn)生蛆”的結(jié)論。
    (1)科學(xué)探究的一般過程是：________→________制定計劃→________→________→表達(dá)和交流。
    (2)下列說法哪項(xiàng)是錯誤的，試說明理由。
    ①．在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。________
    ②．水、溫度、時間可能是實(shí)驗(yàn)的變量。________
    ③．在一次實(shí)驗(yàn)中，可以有一個變量，也可以有多個變量。________
    

			
    
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    （1）生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它的研究內(nèi)容包括生物的形態(tài)、生理、分類、結(jié)構(gòu)、A、B、C、D等．
    （2）我們通過學(xué)習(xí)應(yīng)該知道，生物和非生物不同：它們都是E，是有生命的，生命表現(xiàn)在F、G、H、I等幾個方面．
    （3）生物的生存空間統(tǒng)稱為環(huán)境，環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為J，它又區(qū)分為K和L．
    （4）用實(shí)驗(yàn)法探究生物問題一般需要七個步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題、M、N設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案、O、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、P．
    （5）細(xì)胞分裂使細(xì)胞的Q增多，細(xì)胞分化使細(xì)胞的R增多．多細(xì)胞生物體能夠由小長大的主要原因是S，成年人的體細(xì)胞數(shù)大約是新生兒的T倍．
    （6）植物體在生活過程中需要的水是通過U吸收的，又是通過V散失的；植物體在生活過程中用到的二氧化碳和氧氣是通過W吸收通過X散失的．
    （7）1989年，鄧小平同志為Y工程題名“綠色長城”．
    A
    遺傳
    遺傳
    B
    變異
    變異
    C
    進(jìn)化
    進(jìn)化
    D
    生態(tài)
    生態(tài)
    E
    活的
    活的
    F
    新陳代謝
    新陳代謝
    G
    生長
    生長
    H
    繁殖
    繁殖
    I
    應(yīng)激性
    應(yīng)激性
    J
    生態(tài)因素
    生態(tài)因素
    K
    生物因素
    生物因素
    L
    非生物因素
    非生物因素
    M
    收集與問題相關(guān)的信息
    收集與問題相關(guān)的信息
    N
    做出假設(shè)
    做出假設(shè)
    O
    實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄
    實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄
    P
    得出結(jié)論
    得出結(jié)論
    Q
    數(shù)目
    數(shù)目
    R
    種類
    種類
    S
    細(xì)胞數(shù)目的增加
    細(xì)胞數(shù)目的增加
    T
    100
    100
    U
    根從土壤
    根從土壤
    V
    氣孔
    氣孔
    W
    氣孔
    氣孔
    X
    氣孔
    氣孔
    Y
    “三北”防護(hù)林
    “三北”防護(hù)林
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    螺螄是大家熟悉的一種動物，也是經(jīng)常出現(xiàn)在飯桌上的味美價廉的一道菜．有一天小明在吃螺螄的過程中，愛探究的他提出了以下幾個有關(guān)螺螄的問題，你能幫他解答嗎? 
      
    (1)螺螄殼的主要成分是否和雞蛋殼一樣，也是碳酸鹽呢?小明可以向螺螄殼表面滴加稀鹽酸，如能產(chǎn)生一種使澄清石灰水         的氣體，則證明其成分是碳酸鹽．
      
    (2)螺螄生活在水底，一般以水中的浮游小生物為食．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，螺螄應(yīng)該屬于                                  。螺螄肉的主要營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)，它進(jìn)入人體消化道后，主要是在             中被消化吸收．
      
    (3)小明發(fā)現(xiàn)幾個沒有被剪掉“屁股”的螺螄，無論他如何用力，都不能把里面的肉吸出來．對此你的解釋是                            。
      
    (4)小明還想起科學(xué)課上，老師在講傳染病時，曾說起過一種與螺螄類似的釘螺，它是血吸蟲的中間宿主，人一旦接觸了寄生有血吸蟲的釘螺，就有可能感染上血吸蟲病．該病具有傳染性、         和免疫性等特點(diǎn)，屬于體表傳染�。�
    

			
    
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    生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)．研究生物學(xué)的方法很多，請你結(jié)合所學(xué)的科學(xué)探究的方法填空．
    （1）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)的觀察要有
    明確的目的
    明確的目的
    ；觀察時要全面、細(xì)致、
    實(shí)事求是
    實(shí)事求是
    ，并及時記錄下來．
    （2）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．有時因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為
    樣本
    樣本
    ；對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用
    數(shù)學(xué)
    數(shù)學(xué)
    方法進(jìn)行統(tǒng)計．
    （3）
    收集和分析資料
    收集和分析資料
    也是科學(xué)探究的常用方法之一．其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及
    音像資料
    音像資料
    等．
    （4）探究的一般過程是從
    發(fā)現(xiàn)問題
    發(fā)現(xiàn)問題
    和提出問題開始的，提出問題后要作出假設(shè)．那么作出假設(shè)的依據(jù)是根據(jù)自己已有的
    知識和生活經(jīng)驗(yàn)
    知識和生活經(jīng)驗(yàn)
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    （5）實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和
    假設(shè)
    假設(shè)
    來進(jìn)行．在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做
    對照實(shí)驗(yàn)
    對照實(shí)驗(yàn)
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