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				8．圖8所示.小球由靜止從軌道最高處的A點滾下到最低處的B點時.下列說法中正確的是A．小球在A點時只有動能.沒有重力勢能B．小球在A點時只有重力勢能.沒有動能C．小球從A點時B的過程中.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D．小球從A點時B點的過程中.機械能增加			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    將質(zhì)量均為m厚度不計的兩物塊A、B用輕質(zhì)彈簧相連接，彈簧的勁度系數(shù)為k。第一次將B物塊放在水平面上，A在彈簧彈力的作用下處于靜止，如圖（甲）所示，此時彈簧的彈性勢能為Ep，現(xiàn)突然敲擊A，使A在一瞬間獲得向下的速度，在隨后的過程中B物塊恰能離開地面但不繼續(xù)上升。第二次用手拿著A、B兩物塊，使得彈簧豎直并處于原長狀態(tài)，此時物塊B離地面的距離為H，如圖（乙）所示，然后由靜止同時釋放A、B，B物塊著地后速度立即變?yōu)?。若對于給定的彈簧，其彈性勢能只跟彈簧的形變有關(guān)，求：

    （1）第一次當B物塊恰好離開地面時，A物塊相對于自己靜止時的初始位置升高的距離h
    （2）第二次釋放A、B后，A上升至彈簧恢復(fù)原長時的速度大小v1
    （3）若彈簧的勁度系數(shù)k未知，但第一次敲擊A后，A獲得的速度大小v0已知。則第二次釋放A、B后，B剛要離地時A的速度大小v2是多少？
    

			
    
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    如圖是某生物科技小組設(shè)計的探究大豆種子萌發(fā)時呼吸作用實驗裝置．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

    （1）根據(jù)你的實驗體驗，8小時后氣溫計的計數(shù)將有何變化？這一現(xiàn)象說明了什么？
    溫度明顯升高說明呼吸作用能放出熱量
    溫度明顯升高說明呼吸作用能放出熱量

    （2）你預(yù)測U型管中的有色液體液面將會出現(xiàn)什么變化？
    左側(cè)液面下降，右側(cè)液面升高（只寫右側(cè)升高也可）
    左側(cè)液面下降，右側(cè)液面升高（只寫右側(cè)升高也可）

    （3）請你根據(jù)圖中所示裝置，簡要說明設(shè)計對照實驗的方案；
    在同樣的裝置中，放入萌發(fā)后煮熟的大豆種子
    在同樣的裝置中，放入萌發(fā)后煮熟的大豆種子

    （4）請你設(shè)計驗證裝置中萌發(fā)種子呼吸作用消耗了氧的實驗方案？
    點燃蠟燭，并快速放入敞開蓋的裝置內(nèi)，蠟燭熄滅．
    點燃蠟燭，并快速放入敞開蓋的裝置內(nèi)，蠟燭熄滅．
    ．
    

			
    
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    如圖示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：
    （1）人體消化系統(tǒng)包括
    消化道
    消化道
    和消化腺兩部分．
    （2）能分泌胰液的器官是
    胰腺
    胰腺
    ，消化吸收的主要器官是
    小腸
    小腸
    ．
    （3）饅頭中的主要成份是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是
    8
    8
    （填序號）．
    （4）圖中③所示器官為
    肝臟
    肝臟
    ，它分泌的
    膽汁
    膽汁
    對食物中脂肪的消化起重要作用．
    （5）⑩中的胃腺分泌的胃液中含消化
    蛋白質(zhì)
    蛋白質(zhì)
    的酶．
    （6）營養(yǎng)物質(zhì)被吸收后，可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處．被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)最先到達心臟的
    右心房
    右心房
    ．
    （7）人體消化和吸收的主要場所是
    小腸
    小腸
    （填名稱），小腸的內(nèi)面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層
    上皮細胞
    上皮細胞
    構(gòu)成．
    

			
    
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    我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：

    （1）有光時，甲處氣體的CO2濃度低于乙處時，這是因為植物光合作用強度
    大于
    大于
    呼吸作用．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）黑暗時，甲處測到的CO2濃度高于乙處，這來自
    植物的呼吸作用
    植物的呼吸作用
    、
    空氣中原有的二氧化碳
    空氣中原有的二氧化碳
    等．
    （3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測得甲處CO2量下降；光照強度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二，說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強度的增強植物光合作用的強度
    增強
    增強
    ．
    （4）1771年英國科學(xué)家普里斯特利進行如圖三所示實驗，左邊密閉鐘罩中的小老鼠很快死亡，而右邊密閉鐘罩中的小老鼠可以活較長時間．你能從中得到的結(jié)論是：綠色植物
    只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用
    只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用
    ．
    

			
    
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    當你在自然界暢游時，大自然中的鳥語花香、飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣和遐想．認真觀察動物，仔細領(lǐng)略其風(fēng)采，會使人受益匪淺．請看下圖，結(jié)合所學(xué)知識回答有關(guān)問題：

    （1）請用你所學(xué)的分類知識判斷，圖中C、F所示動物與A、B、C、D所示動物的區(qū)別是
    體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱
    體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱
    ．
    （2）圖中A所示動物適于飛行的形態(tài)特征是：體表被覆羽毛，前肢變?yōu)?!--BA-->
    翼
    翼
    ，身體呈
    流線型
    流線型
    ．
    （3）圖B所示動物終生生活在水中，它的呼吸器官是
    鰓
    鰓
    ．
    （4）圖中C所代表動物類群是脊椎動物由水生向陸生進化的過渡類群，它的肺不發(fā)達，需要用
    皮膚
    皮膚
    輔助呼吸．
    （5）從生殖上來看，A和E都是卵生，且卵外都有堅硬
    卵殼
    卵殼
    保護．
    （6）圖中F所示動物在身體腹面有塊狀
    肌肉足
    肌肉足
    ．
    

			
    
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