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				示.利用該圖像可求出用電器R的額定功率是     W,若把R和 R串聯(lián)在電源為6V的電路中工作.則用電器R的實際功率是    W.			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    如圖15所示，R1=20歐，R2=40歐，電源電壓保持不變.
    （1）當(dāng)S1、S2都閉合時，電流表A1的示數(shù)是0.6安，小燈泡
    圖15
     
    L恰好正常發(fā)光，求電源電壓和小燈泡的額定電壓；
    （2）當(dāng)S1、S2都斷開時，電流表A2的示數(shù)是0.2安，求小燈泡的實際功率；
    （3）小燈泡的額定功率是多少？
    

			
    
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    （2011?漳州）為探究光合作用，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置（注：兩玻璃瓶瓶口密封）．利用該裝置可探究（　　）
    

			
    
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    （2013?濟寧模擬）下面是人消化、呼吸 泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：
    （1）圖中a代表物質(zhì)是
    葡萄糖
    葡萄糖
    ，它通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做
    吸收
    吸收
    ；該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達心臟的腔室是
    右心房
    右心房
    ．
    （2）在組織細胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內(nèi)
    線粒體
    線粒體
    中進行的．
    （3）圖中d代表的氣體從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是
    舒張
    舒張
    ．（選填“收縮”或“舒張”）
    （4）健康人尿液的形成過程中，下列液體中尿素濃度最高的是
    C
    C
    ．
    A．血漿     B．原尿    C．尿液．
    （5）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁和腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點是
    由一層上皮細胞構(gòu)成
    由一層上皮細胞構(gòu)成
    均與物質(zhì)交換相適應(yīng)．
    （6）小腸吸收來的a被運至腦部利用，并在腦部產(chǎn)生二氧化碳呼出體外，在整個過程中，至少經(jīng)過心臟
    2
    2
    次．
    

			
    
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    如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請看圖回答：
    （1）該食物網(wǎng)中有
    5
    5
    條食物鏈，請寫出其中最長的一條是
    草→鼠→蛇→鷹
    草→鼠→蛇→鷹
    ．
    （2）若該草地受到有毒物質(zhì)的污染，經(jīng)檢測，此食物網(wǎng)中每一種生物的一個個體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如下表所示．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你認為屬于草的應(yīng)該是
    A
    A
     （填字母），受害最重的生物是
    F
    F
     （填字母）．
    

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檢測對象
A
B
C
D
E
F
                

                
有害物質(zhì)相對值
0.005
2.0
0.5
0.06
0.08
7.0（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹與蛇存在的關(guān)系是
                捕食
                捕食
                ．若某種原因?qū)е率鬄?zāi)的發(fā)生，一段時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中狐、鷹和蛇的數(shù)量會隨之增加，而隨著上述幾種動物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠的數(shù)量也會隨之
                減少
                減少
                ，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
                自動調(diào)節(jié)
                自動調(diào)節(jié)
                能力．
                （4）在上述生態(tài)系統(tǒng)中，有兩類生態(tài)系統(tǒng)的組成成分沒有被體現(xiàn)出來，它們分別是
                分解者
                分解者
                和
                非生物部分
                非生物部分
                ，但它們是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分．

			
                
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                某校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：
                

              3. 


                
裝置
種子所處的環(huán)境
實驗結(jié)果
                

                
甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)
                

                
乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)
                

                
丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)
                

                
丁

種子不萌發(fā)（1）通過本實驗可以看出
                乙
                乙
                裝置在該實驗中起對照作用，要想探究“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，實驗組丁怎樣設(shè)計
                棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中
                棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中
                ．
                （2）對水稻噴灑農(nóng)藥，最終殘留的農(nóng)藥會進入人們的餐桌．說明有毒物質(zhì)會隨著食物鏈逐級積累，這種現(xiàn)象叫
                生物富集
                生物富集
                ．
                （3）科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫培育出多品種水稻，實際上這是
                基因
                基因
                多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
                （4）水稻和圖中哪種植物的親緣關(guān)系最近
                C
                C
                ．（填字母）

			
                
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