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    2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析: 用甲.乙兩支試管(甲試管盛有土壤浸出液.乙試管盛有蒸餾水).各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗.兩周后觀察兩株幼苗的長勢.結(jié)果甲試管中的幼苗生長健壯.而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃.矮小.請(qǐng)回答: (1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是: . (2)如果想證明植物的生長需要含氮的無機(jī)鹽.你在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí).則須在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn).你應(yīng)在甲試管中盛 .在乙試管中盛 . (3)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中.為了防止植物爛根.應(yīng)該做的是 .因?yàn)橹参锏母枰M(jìn)行 . (4)不同的植物或同種植物的不同生長期所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量各不相同.因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物.這種技術(shù)叫 . 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
    (1)曲線甲所示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成______后在小腸處進(jìn)入血液.
    (2)曲線丙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是______.
    (3)參與消化“曲線乙所示的營養(yǎng)物質(zhì)”的消化腺是______.
    (4)某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
    ①取兩支試管分別編號(hào)為A、B各注入2毫升淀粉糊.
    ②漱口后收集唾液.
    ③A試管中加入2毫升唾液.
    ④向兩支試管中各滴加2滴碘液.
    ⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘.
    ⑥取出兩支試管,觀察顏色變化.
    A、指出實(shí)驗(yàn)步驟中的兩處錯(cuò)誤并加以改正:
    第一處錯(cuò)誤______.
    第二處錯(cuò)誤______.
    B、按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是______.
    (5)下表是某人飯后約30分鐘時(shí),取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
    成分蛋白質(zhì)葡萄糖無機(jī)鹽尿素
    960.000.001.101.80
    908.000.100.720.03
    980.030.100.720.03
    ①據(jù)表分析乙液體是______,它的主要功能是______.
    ②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00,丙液體的蛋白質(zhì)為0.03,這說明______.
    ③甲液體中尿素含量為1.8,而丙液體為0.03,原因是______(填生理作用)把大部的水吸收回了血液,使尿素的濃度變大.
    ④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右,是______調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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    圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
    (1)曲線甲所示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成    后在小腸處進(jìn)入血液.
    (2)曲線丙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是   
    (3)參與消化“曲線乙所示的營養(yǎng)物質(zhì)”的消化腺是   
    (4)某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
    ①取兩支試管分別編號(hào)為A、B各注入2毫升淀粉糊.
    ②漱口后收集唾液.
    ③A試管中加入2毫升唾液.
    ④向兩支試管中各滴加2滴碘液.
    ⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘.
    ⑥取出兩支試管,觀察顏色變化.
    A、指出實(shí)驗(yàn)步驟中的兩處錯(cuò)誤并加以改正:
    第一處錯(cuò)誤   
    第二處錯(cuò)誤   
    B、按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是   
    (5)下表是某人飯后約30分鐘時(shí),取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
    成分蛋白質(zhì)葡萄糖無機(jī)鹽尿素
    960.000.001.101.80
    908.000.100.720.03
    980.030.100.720.03
    ①據(jù)表分析乙液體是    ,它的主要功能是   
    ②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00,丙液體的蛋白質(zhì)為0.03,這說明   
    ③甲液體中尿素含量為1.8,而丙液體為0.03,原因是    (填生理作用)把大部的水吸收回了血液,使尿素的濃度變大.
    ④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右,是    調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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    (2013?青山區(qū)二模)圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
    (1)曲線甲所示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被消化成
    葡萄糖
    葡萄糖
    后在小腸處進(jìn)入血液.
    (2)曲線丙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是
    小腸
    小腸

    (3)參與消化“曲線乙所示的營養(yǎng)物質(zhì)”的消化腺是
    胃腺、腸腺和胰腺
    胃腺、腸腺和胰腺

    (4)某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
    ①取兩支試管分別編號(hào)為A、B各注入2毫升淀粉糊.
    ②漱口后收集唾液.
    ③A試管中加入2毫升唾液.
    ④向兩支試管中各滴加2滴碘液.
    ⑤兩支試管震蕩后放入37℃水中保溫5-10分鐘.
    ⑥取出兩支試管,觀察顏色變化.
    A、指出實(shí)驗(yàn)步驟中的兩處錯(cuò)誤并加以改正:
    第一處錯(cuò)誤
    步驟③還應(yīng)向B試管加入2毫升清水
    步驟③還應(yīng)向B試管加入2毫升清水

    第二處錯(cuò)誤
    滴加碘液應(yīng)在水浴后,因此步驟④應(yīng)置于步驟⑤后
    滴加碘液應(yīng)在水浴后,因此步驟④應(yīng)置于步驟⑤后

    B、按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
    唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
    唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.

    (5)下表是某人飯后約30分鐘時(shí),取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
  • 成分 蛋白質(zhì) 葡萄糖 無機(jī)鹽 尿素
    96 0.00 0.00 1.10 1.80
    90 8.00 0.10 0.72 0.03
    98 0.03 0.10 0.72 0.03①據(jù)表分析乙液體是
    血漿
    血漿
    ,它的主要功能是
    能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
    能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

    ②乙液體的蛋白質(zhì)為8.00,丙液體的蛋白質(zhì)為0.03,這說明
    血液通過腎小球的濾過作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿.
    血液通過腎小球的濾過作用,除了大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿.

    ③甲液體中尿素含量為1.8,而丙液體為0.03,原因是
    腎小管的重吸收作用
    腎小管的重吸收作用
    (填生理作用)把大部的水吸收回了血液,使尿素的濃度變大.
    ④血液中葡萄糖的含量維持在0.1%左右,是
    胰島素
    胰島素
    調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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    實(shí)驗(yàn)分析

    1、在生物實(shí)驗(yàn)中,我們往往通過將石灰水變渾濁來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。某同學(xué)為了驗(yàn)證呼出氣體中含有較多的二氧化碳設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。

    取甲、乙二支試管,在試管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一種吹氣用的工具)向甲試管里吹入空氣。用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體,觀察發(fā)生的觀察并記錄。(1)該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是什么?

    答:

    (2)根據(jù)該同學(xué)的假設(shè),在甲、乙兩支試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

    答:

    (3)如果該同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲試管沒變渾濁,而乙試管變渾濁他將得出什么樣的結(jié)論?

    答:

    (4)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,為什么要設(shè)計(jì)甲試管?

    答:

    (5)請(qǐng)你按該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做一做該實(shí)驗(yàn),如果出現(xiàn)渾濁后再多吹一段時(shí)間的氣體,觀察會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生,記錄現(xiàn)象并與同小組同學(xué)討論以后做該類實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意什么?

    你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是:                    

    做該類實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意:

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    某同學(xué)為探究不同水果中維生素c的含量,根據(jù)維生素c的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色的原理,自己設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
    ①用榨汁機(jī)分別榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B;
    ②將兩種新鮮的汁液分別倒入兩個(gè)潔凈、干燥的小燒杯中;
    ③取2支潔凈、干燥的小試管,分別注入汁液A和汁液B各1毫升;
    ④取2支滴管,分別吸取較濃的高錳酸鉀溶液逐滴地滴入2支小試管中,邊滴、邊震蕩、邊觀察,直至高錳酸鉀溶液的顏色不能褪去時(shí)為止,記錄此時(shí)所用高錳酸鉀溶液的滴數(shù).
    請(qǐng)分析作答:
    (1)不同滴管的一滴試劑的體積是不同的,因此實(shí)驗(yàn)步驟______有可能增大實(shí)驗(yàn)誤差,為了便于準(zhǔn)確地比較,應(yīng)當(dāng)______.
    (2)按修正后的實(shí)驗(yàn)步驟操作,如果滴入汁液A中的高錳酸鉀溶液滴數(shù)比滴入汁液B中的多,則水果甲中維生素c的含量比水果乙中的______.
    (3)修正后的實(shí)驗(yàn)方案與課本上的相比,創(chuàng)新之處是______.
    (4)寫出一種維生素c含量較高的水果或蔬菜:______.

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