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				(1)試設(shè)計(jì)一套裝置來(lái)探究香煙的煙霧中含有焦油.把你設(shè)計(jì)的裝置畫(huà)在下面的表格內(nèi). (2)探究中白色棉絮的作用是       .(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)該探究實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)果:       .			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    （2012?泉州質(zhì)檢）小燕同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置用于探究綠色植物的生理．實(shí)驗(yàn)前將甲裝置放到黑暗處24小時(shí)后，移出裝置經(jīng)陽(yáng)光照射3小時(shí)；摘下A、B兩個(gè)葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
    （1）在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    ，其變量是空氣中的
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，除變量不同外，其他條件均應(yīng)
    相同（或一致）
    相同（或一致）
    ．
    （2）小燕為該活動(dòng)作出的假設(shè)是
    光合作用需要二氧化碳（或光合作用不需要二氧化碳）
    光合作用需要二氧化碳（或光合作用不需要二氧化碳）
    ．
    （3）葉片經(jīng)過(guò)酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的
    葉綠素
    葉綠素
    ，使后面的染色效果更加明顯．
    （4）A、B葉片經(jīng)過(guò)染色后，能被染成藍(lán)色的是[
    B
    B
    ]葉片．因?yàn)樵撊~片能進(jìn)行光合作用，并且制造出有機(jī)物--
    淀粉
    淀粉
    ．
    （5）小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟．乙實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)合理嗎？
    不合理
    不合理
    ．請(qǐng)解釋原因：
    變量不唯一（或有多個(gè)變量、有光和二氧化碳兩個(gè)變量等）
    變量不唯一（或有多個(gè)變量、有光和二氧化碳兩個(gè)變量等）
    ．
    

			
    
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    小華設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置：錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無(wú)葉，兩 瓶?jī)?nèi)水面高度相同，用透明的塑料袋將植物罩起來(lái)，再用線(xiàn)把基部扎緊．通過(guò)該裝置來(lái)探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官．
    （1）在該實(shí)驗(yàn)中，小華提出的問(wèn)題是：葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官嗎？根據(jù)問(wèn)題，作出的假設(shè)是
    葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官
    葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官
    ．
    （2）小華做了A、B兩個(gè)錐形瓶是為了設(shè)置
    對(duì)照
    對(duì)照
    實(shí)驗(yàn)，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)的變量是
    葉
    葉
    ．
    （3）請(qǐng)你寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，發(fā)現(xiàn)裝置
    B
    B
    的塑料袋內(nèi)壁 有水珠，錐形瓶的水位下降．另一個(gè)裝置沒(méi)有上述現(xiàn)象．
    （4）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合你的預(yù)期，你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
    葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官
    葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官
    ．
    

			
    
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    （2012?資陽(yáng)）請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
    Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
    ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí)；
    ②再將甲、乙兩裝置放于陽(yáng)光下照射5小時(shí)；
    ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
    ④分別對(duì)葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀(guān)察．其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色．
    請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
    （1）請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問(wèn)題：
    二氧化碳是光合作用的原料么
    二氧化碳是光合作用的原料么
    ？
    （2）步驟①的目的是
    將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
    將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
    ．
    （3）如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要
    吸收氧氣
    吸收氧氣
    ．
    （4）若用圖中的甲裝置來(lái)探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動(dòng)是
    ②
    ②

    ①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
    Ⅱ．小林在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，選取了生長(zhǎng)狀況相同的A、B、C三條鯽魚(yú)，A魚(yú)用細(xì)線(xiàn)捆住背鰭，B魚(yú)用細(xì)線(xiàn)捆住尾鰭，C魚(yú)不作處理．將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚(yú)缸中觀(guān)察．
    （1）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了
    兩組
    兩組
    組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
    （2）小林通過(guò)探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有
    控制魚(yú)體前進(jìn)方向
    控制魚(yú)體前進(jìn)方向
    的作用．
    

			
    
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    請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究。
    


    Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
    


    


    ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí)；
    


    ②再將甲、乙兩裝置放于陽(yáng)光下照射5小時(shí)；
    


    ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
    


    ④分別對(duì)葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀(guān)察。其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色。
    


    請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
    


    （1）請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問(wèn)題：____________________________________？
    


    （2）步驟①的目的是____________________________________。
    


    （3）如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要__________________。
    


    （4）若用圖中的甲裝置來(lái)探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動(dòng)是（
  ）
    


    ①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
    


    Ⅱ．小林在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，選取了生長(zhǎng)狀況相同的A、B、C三條鯽魚(yú)，A魚(yú)用細(xì)線(xiàn)捆住背鰭，B魚(yú)用細(xì)線(xiàn)捆住尾鰭，C魚(yú)不作處理。將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚(yú)缸中觀(guān)察。
    


    （1）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
    


    （2）小林通過(guò)探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有______________________________的作用。
    


     
    

			
    
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    請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究。
    Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

    ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí)；
    ②再將甲、乙兩裝置放于陽(yáng)光下照射5小時(shí)；
    ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
    ④分別對(duì)葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀(guān)察。其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色。
    請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
    （1）請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問(wèn)題：____________________________________？
    （2）步驟①的目的是____________________________________。
    （3）如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要__________________。
    （4）若用圖中的甲裝置來(lái)探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動(dòng)是（   ）
    ①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液    ③去掉一部分葉片
    Ⅱ．小林在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，選取了生長(zhǎng)狀況相同的A、B、C三條鯽魚(yú)，A魚(yú)用細(xì)線(xiàn)捆住背鰭，B魚(yú)用細(xì)線(xiàn)捆住尾鰭，C魚(yú)不作處理。將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚(yú)缸中觀(guān)察。
    （1）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
    （2）小林通過(guò)探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有______________________________的作用。
    

			
    
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