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    2.我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中.手會(huì)沾染上許多細(xì)菌.假設(shè):常洗手可以減少手指粘染的細(xì)菌數(shù) 目.不洗手時(shí)手指會(huì)沾染較多細(xì)菌.影響身體健康.甲.乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋 白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置.分別進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).如圖所示:(1) 你認(rèn)為 同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理.理由是 .(2)通常用來(lái)作為菌種鑒定的重要依據(jù)是 .它是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體.洗手前指印 洗手前指印 洗手后指印 (無(wú)菌操作.28℃環(huán)境中培養(yǎng)) (無(wú)菌操作.28℃環(huán)境中培養(yǎng)) 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手會(huì)沾染上許多細(xì)菌.有同學(xué)提出:洗手會(huì)不會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目?甲、乙兩同學(xué)利用已經(jīng)高溫滅菌的含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).如圖所示:
    (1)將手按在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫
    接種
    接種

    (2)你認(rèn)為
    同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是
    設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

    (3)如果乙同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到洗F后按指處比L洗手前按指處的細(xì)菌菌落少,他能得出什么結(jié)論:
    洗手會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目
    洗手會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目
    .所以我們飯前便后應(yīng)該
    勤洗手
    勤洗手

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    我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手會(huì)沾染上許多細(xì)菌.假設(shè):常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目,不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌,影響身體健康.甲、乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).如圖所示:

    你認(rèn)為
    同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是
    設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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    我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手會(huì)沾染上許多細(xì)菌.假設(shè):常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目,不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌,影響身體健康.甲、乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).如圖所示:

    魔方格

    你認(rèn)為_(kāi)_____同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是______.

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    我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手會(huì)沾染上許多細(xì)菌.假設(shè):常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目,不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌,影響身體健康.甲、乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).如圖所示:

    你認(rèn)為    同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是   

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    我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手會(huì)沾染上許多細(xì)菌.假設(shè):常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目,不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌,影響身體健康.甲、乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).如圖所示:

    你認(rèn)為    同學(xué)設(shè)計(jì)合理,理由是   

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