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				52．為了探究菜豆種子萌發(fā)所需的條件.某同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗.(說明:A.B.C三個裝置都放在光照的條件下)   (1)菜豆種子萌發(fā)時先吸收水分.       中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)給胚根.胚芽和胚軸.由    發(fā)育成植物的根.   (2)從該實驗結(jié)果中我們得出的結(jié)論是:菜豆種子萌發(fā)需要的條件是                           .			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    為了探究菜豆種子萌發(fā)所需的條件，某同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗（說明：A、B、C三個裝置都放在光照條件下）：

    （1）菜豆種子萌發(fā)時先吸收水分，______中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)給胚根、胚芽和胚軸，由______發(fā)育成植物的根．
    （2）從該實驗結(jié)果中我們得出的結(jié)論是：菜豆種子萌發(fā)需要的條件是______．
    （3）如果參照該實驗來探究菜豆種子萌發(fā)是否需要光，我們應(yīng)該選擇A、B、C中的哪組裝置作為對照？______，還需要的另一實驗組，請你設(shè)計，設(shè)計思路：______．
    

			
    
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    為了探究菜豆種子萌發(fā)所需要的條件，某同學(xué)設(shè)計了如右圖的實驗，（說明：A．B．C三個裝置都放在光照的條件下）

    魔方格

    （1）菜豆種子萌發(fā)時先吸收水分，______中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)給胚根、胚芽和胚軸，由______發(fā)育成植物的根．
    （2）如果參照該實驗來探究菜豆種子萌發(fā)是否需要光，我們應(yīng)該選擇A、B、C中的哪組裝置作為對照？______，還需要的另一實驗組，請你（設(shè)計思路在上圖中表示，并作必要的文字注釋）．
    

			
    
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    為了探究菜豆種子萌發(fā)所需要的條件，某同學(xué)設(shè)計了如右圖的實驗，（說明：A．B．C三個裝置都放在光照的條件下）

    （1）菜豆種子萌發(fā)時先吸收水分，______中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)給胚根、胚芽和胚軸，由______發(fā)育成植物的根．
    （2）如果參照該實驗來探究菜豆種子萌發(fā)是否需要光，我們應(yīng)該選擇A、B、C中的哪組裝置作為對照？______，還需要的另一實驗組，請你（設(shè)計思路在上圖中表示，并作必要的文字注釋）．
    

			
    
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    （2007?黃岡）為了探究菜豆種子萌發(fā)所需要的條件，某同學(xué)設(shè)計了如右圖的實驗，（說明：A．B．C三個裝置都放在光照的條件下）

    （1）菜豆種子萌發(fā)時先吸收水分，
    子葉
    子葉
    中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)給胚根、胚芽和胚軸，由
    胚根
    胚根
    發(fā)育成植物的根．
    （2）如果參照該實驗來探究菜豆種子萌發(fā)是否需要光，我們應(yīng)該選擇A、B、C中的哪組裝置作為對照？
    B
    B
    ，還需要的另一實驗組，請你（設(shè)計思路在上圖中表示，并作必要的文字注釋）．
    

			
    
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    種子萌發(fā)除了必須自身具有活的、完整的胚，同時還需要一定的外界條件，這些外界條件使貯存在種子里的有機物轉(zhuǎn)變成能被吸收和利用的營養(yǎng)物質(zhì)。為探究種子萌發(fā)的外界條件，孫紀同學(xué)按右圖所示將三粒菜豆種子進行安放：①號種子置于空氣中，②號種子一半置于水中，③號種子完全浸沒于水中。將該裝置于20℃的環(huán)境中一周，發(fā)現(xiàn)：②號種子萌發(fā)了，而其余的種子均未萌發(fā)。
    （1）實驗中①號種子和②號種子對照，其中的變量是      ，結(jié)論是種子萌發(fā)需要                             。
    （2）實驗中③號種子和②號種子對照，其中的變量是      ，結(jié)論是種子萌發(fā)需要                              。
    （3）若將該裝置于4℃的環(huán)境中，則②號種子      （填“能”或“不能”）萌發(fā)，因為種子萌發(fā)需要                  。
     
    

			
    
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