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如下圖所示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到視野圖像，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題：（14分）

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加       ，這樣做的目的是            。
（2）通常情況下，使用      倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。
（3）圖2示顯微鏡下觀察的圖像，你認為[1]是    血管，判斷的主要依據(jù)是             。[2]是
          血管，判斷的主要依據(jù)是              。

如下圖所示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到視野圖像，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題：（14分）

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加        ，這樣做的目的是             。

（2）通常情況下，使用       倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。

（3）圖2示顯微鏡下觀察的圖像，你認為[1]是     血管，判斷的主要依據(jù)是              。[2]是

           血管，判斷的主要依據(jù)是               。

根據(jù)下表給出的條件，設計一個實驗，證明某種氣體的變化。

（1）根據(jù)你所學過的知識，你選擇哪種氣體作為實驗對象？

（2）根據(jù)下圖，寫出實驗中用到的材料、用具。

（3）實驗方法步驟，實驗現(xiàn)象。

如上圖所示甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開，在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。結果，乙瓶中的石灰水明顯變___________。

（4）你得出的結論是：____________________________________________。

學貴有法。在生物學學習中，我們可以借鑒下列一些學習方法：

（1）圖表歸納法。某同學在復習中畫了一系列圖，請仔細觀察圖1、圖2，然后回答問題：

圖1                                       圖2

①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖1、圖2的方框中把它補充完整。

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。每一種動物或植物的體細胞中，染色體的數(shù)目是

           的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象。

（2）閱讀理解法。某同學在課外看到兩則材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體。另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的。

此材料說明：                                 。

材料二：植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分 ；肺泡壁薄，且外有大量毛細血管和彈性纖維，適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。

此材料說明：                              。

（3）實驗探究法。某同學為了探究植物細胞的吸水和失水，做了如下實驗：

步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。

步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘。

步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積。

步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中。

據(jù)實驗回答問題：

①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：                            。

②A組清水體積略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：                 。

③從A組和B組實驗對比得出的結論是：                                         。

④從B組和C組實驗對比得出的結論是：                              。

⑤該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水，也可以通過 

            的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水。