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				10．為了研究弦的振動頻率.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):將n根相同的弦一端固定.在另一端系著不同質(zhì)量的小物體.讓其自然下垂.使弦繃緊.做成如圖6(a)所示的裝置.用工具撥動弦AB的中點(diǎn).使其振動.進(jìn)行實(shí)驗(yàn).研究其振動頻率f與小物體質(zhì)量m及AB弦的長度L的關(guān)系.具體做法是:只讓m或只讓L變化.測定振動頻率f,得到圖6(b)所示的兩個(gè)圖象.			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    為了研究弦的振動頻率，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：將n根相同的弦一端固定，在另一端系著不同質(zhì)量的小物體，讓其自然下垂，使弦繃緊，做成如圖（a）所示的裝置．用工具撥動弦A、B的中點(diǎn)，使其振動，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究其振動頻率f與小物體質(zhì)量m及AB弦的長度L的關(guān)系．
    具體做法是：只讓m或只讓L變化，測定振動頻率f，得到圖（b）所示的兩個(gè)圖象．
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    （1）上面實(shí)驗(yàn)所采用的實(shí)驗(yàn)方法是
     

    A．對比實(shí)驗(yàn)法　　B．物理模型法　　C．等效替代法　　D．控制變量法
    （2）根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)及兩個(gè)圖象，你認(rèn)為表示頻率f的式子應(yīng)該如寫？
    請從下面四個(gè)選項(xiàng)中（k為常數(shù)），選出最可能的為
     
    ．（填字母代號）
    A  f=k?
    m
    L
       B  f=k?
    		m
    L
       C  f=k?
    m
    		L
       D  f=k?
    m2
    		L
    ．
    

			
    
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    為了研究弦的振動頻率，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：將n根相同的弦一端固定，在另一端系著不同質(zhì)量的小物體，讓其自然下垂，使弦繃緊，做成如圖(a)所示的裝置．用工具撥動弦AB的中點(diǎn)，使其振動，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究其振動頻率f與小物體質(zhì)量m及AB弦的長度L的關(guān)系．
    

    具體做法是：只讓m或只讓L變化，測定振動頻率f，得到圖(b)所示的兩個(gè)圖象．
    

    

    (1)
    		

    

    上面實(shí)驗(yàn)所采用的實(shí)驗(yàn)方法是
    

    

    [　　]
    

    A．
    		

    對比實(shí)驗(yàn)法
    

    

    B．
    		

    物理模型法
    

    

    C．
    		

    等效替代法
    

    

    D．
    		

    控制變量法
    

    

    

    (2)
    		

    

    根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)及兩個(gè)圖象，你認(rèn)為表示頻率f的式子應(yīng)該如寫？
    

    

    [　　]
    

    A．
    		

    f＝k·
    

    

    B．
    		

    f＝k·
    

    

    C．
    		

    f＝k·
    

    

    D．
    		

    f＝k·
    

    

    

    

			
    
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    實(shí)驗(yàn)題
    

    為了研究弦的振動頻率，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：將n根相同的弦一端固定，在另一端系著不同質(zhì)量的小物體，讓其自然下垂，使弦繃緊，做成如圖(a)所示的裝置．用工具撥動弦AB的中點(diǎn)，使其振動，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究其振動頻率f與小物體質(zhì)量m及AB弦的長度L的關(guān)系．
    

    具體做法是：只讓m或只讓L變化，測定振動頻率f，得到圖(b)所
    

    示的兩個(gè)圖象．
    

    

    (1)
    		

    

    上面實(shí)驗(yàn)所采用的實(shí)驗(yàn)方法是
    

    

    [　　]
    

    A．
    		

    對比實(shí)驗(yàn)法
    

    

    B．
    		

    物理模型法
    

    

    C．
    		

    等效替代法
    

    

    D．
    		

    控制變量法
    

    

    

    (2)
    		

    

    根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)及兩個(gè)圖象，你認(rèn)為表示頻率f的式子應(yīng)該如寫？
    

    請從下面四個(gè)選項(xiàng)中(k為常數(shù))，選出最可能的為_．(填字母代號)
    

    

    [　　]
    

    A．
    		

    f=k·
    

    

    B．
    		

    f=k·
    

    

    C．
    		

    f=k·
    

    

    D．
    		

    f=k·
    

    

    

    

			
    
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    一名同學(xué)為了研究某種琴弦的發(fā)聲頻率與琴弦長度及弦內(nèi)張力的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)：將琴弦一端固定，另一端通過懸掛不同個(gè)數(shù)的鉤碼來改變琴弦的張力，通過改變支撐木條的間距來改變琴弦發(fā)聲的有效長度．在只讓鉤碼質(zhì)量m或只讓琴弦有效長度L變化時(shí)，測出琴弦振動頻率f，并繪出了如圖2所示的兩個(gè)圖象．
    （1）該同學(xué)研究琴弦的發(fā)聲頻率與琴弦長度及弦內(nèi)張力的關(guān)系時(shí)使用的科學(xué)方法是
    控制變量法
    控制變量法
    ．
    （2）根據(jù)圖象，你認(rèn)為琴弦頻率與鉤碼質(zhì)量m和琴弦有效長度L的關(guān)系式為下列中的哪個(gè)：
    B
    B

    A．f=k
    m
    L
    B．f=k
    		m
    L
    C．f=k
    m2
    		L
    D．f=k
    m
    		L

    （3）若琴弦調(diào)節(jié)的越緊，所發(fā)出的聲音頻率
    越高
    越高
    （選填“越高”、“不變”、“越低”）．
    

			
    
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    一名同學(xué)為了研究某種琴弦的發(fā)聲頻率與琴弦長度及弦內(nèi)張力的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)：將琴弦一端固定，另一端通過懸掛不同個(gè)數(shù)的鉤碼來改變琴弦的張力，通過改變支撐木條的間距來改變琴弦發(fā)聲的有效長度．在只讓鉤碼質(zhì)量m或只讓琴弦有效長度L變化時(shí)，測出琴弦振動頻率f，并繪出了如圖2所示的兩個(gè)圖象．
    （1）該同學(xué)研究琴弦的發(fā)聲頻率與琴弦長度及弦內(nèi)張力的關(guān)系時(shí)使用的科學(xué)方法是______．
    （2）根據(jù)圖象，你認(rèn)為琴弦頻率與鉤碼質(zhì)量m和琴弦有效長度L的關(guān)系式為下列中的哪個(gè)：______
    A．f=k
    m
    L
    B．f=k
    		m
    L
    C．f=k
    m2
    		L
    D．f=k
    m
    		L

    （3）若琴弦調(diào)節(jié)的越緊，所發(fā)出的聲音頻率______（選填“越高”、“不變”、“越低”）．

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    同步練習(xí)冊答案