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				A．若D.E能結(jié)合成F.結(jié)合過程一定要釋放能量    B．在D.E原子核結(jié)合成F原子核時.反應(yīng)前后的總質(zhì)量相等    C．若A能分裂成B.C.分裂過程一定要釋放能量    D．A裂變成B.C原核時.質(zhì)量數(shù)守恒.反應(yīng)前后的總質(zhì)量不相等			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    

    ①“探究求合力的方法”的實驗操作如下：
    

    a．在桌面上放一塊方木板，在木板上鋪一張白紙，把橡皮條一端固定在木板上的A點
    

    b．只用一個彈簧測力計，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣比例做出這個力F的圖示．
    

    c．改變兩個力的大小，重做幾次
    

    d．記下兩個彈簧測力計的讀數(shù)及結(jié)點O的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例做出F1和F2的圖示
    

    

    e．用虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接，分析合力F與兩個分力F1、F2之間可能存在什么關(guān)系．
    

    f．把兩條細(xì)繩系在橡皮條的另一端，通過細(xì)繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點到達(dá)某一位置O關(guān)于操作步驟，合理的排序是________．
    

    ②在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，采取下列哪些措施并沒有起到減小實驗誤差的作用________．
    

    A．兩個分力F1、F2間夾角盡量大些
    

    B．兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
    

    C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些
    

    D．實驗前先把實驗所用的兩個彈簧測力計的鉤子相互鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動，檢查讀數(shù)是否相同，若不同進(jìn)行調(diào)節(jié)，使之相同

    

    

			
    
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    （1）（3分）如圖所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律，實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進(jìn)行測量，即可驗證機(jī)械能守恒定律，下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
    


    


    A．按照圖示的裝置安裝器材
    


    B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上
    


    C．用天平測量出重錘的質(zhì)量
    


    D．先松手釋放紙帶，再接通電源打出紙帶
    


    E．選擇合適的紙帶，測量打出的紙帶上某些點到第一點之間的距離
    


    F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少了重力勢能是否等于增加的動能
    


    上述操作中沒有必要進(jìn)行的或者操作錯誤的步驟是     （填入相應(yīng)的字母）。
    


    （2）（8分）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙．當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
    


    


    ①你認(rèn)為還需要的實驗器材有                       
． 
    


    ②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是                             
，實驗時首先要做的步驟是                                
．
    


    ③在②的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1<
v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為                         
（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．
    


     
    

			
    
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    （1）（3分）如圖所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律，實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進(jìn)行測量，即可驗證機(jī)械能守恒定律，下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
    A．按照圖示的裝置安裝器材
    B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上
    C．用天平測量出重錘的質(zhì)量
    D．先松手釋放紙帶，再接通電源打出紙帶
    E．選擇合適的紙帶，測量打出的紙帶上某些點到第一點之間的距離
    F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少了重力勢能是否等于增加的動能
    上述操作中沒有必要進(jìn)行的或者操作錯誤的步驟是     （填入相應(yīng)的字母）。
    （2）（8分）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙．當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

    ①你認(rèn)為還需要的實驗器材有                       ． 
    ②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是                             ，實驗時首先要做的步驟是                                ．
    ③在②的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為                         （用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．
    

			
    
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    （1）（3分）如圖所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律，實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進(jìn)行測量，即可驗證機(jī)械能守恒定律，下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
    A．按照圖示的裝置安裝器材
    B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上
    C．用天平測量出重錘的質(zhì)量
    D．先松手釋放紙帶，再接通電源打出紙帶
    E．選擇合適的紙帶，測量打出的紙帶上某些點到第一點之間的距離
    F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少了重力勢能是否等于增加的動能
    上述操作中沒有必要進(jìn)行的或者操作錯誤的步驟是     （填入相應(yīng)的字母）。
    （2）（8分）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙．當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

    ①你認(rèn)為還需要的實驗器材有                       ． 
    ②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是                             ，實驗時首先要做的步驟是                                ．
    ③在②的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為                         （用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．
    

			
    
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    （1）某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗． 圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．
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    ①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
     
    m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
    ②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時，保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù)．在分析處理時，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧；甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象．乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)
    1m
    的圖象．兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注．但尚未完成圖象（如下圖所示）．你認(rèn)為同學(xué)
     
    （填“甲”、“乙”）的方案更合理．請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象．
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    ③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標(biāo)原點，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因．
    答：
     
    ．
    （2）某待測電阻的額定電壓為3V（阻值大約為10Ω）．
    為測量其阻值，實驗室提供了下列可選用的器材
    A：電流表A1（量程300mA，內(nèi)阻約1Ω）  B：電流表A2（量程0.6A，內(nèi)阻約3kΩ）
    C：電壓表V1（量程3.0V，內(nèi)阻約5kΩ）   D：電壓表V2（量程5.0V，內(nèi)阻約5kΩ）
    E：滑動變阻器R1（最大阻值為50Ω）      F：滑動變阻器R2（最大阻值為500Ω）
    G：電源E（電動勢4V，內(nèi)阻可忽略）H：電鍵、導(dǎo)線若干
    ①為了盡可能提高測量準(zhǔn)確度，應(yīng)選擇的器材為（只需填寫器材前面的字母即可）電流表
     
    ；電壓表
     
    ；滑動變阻器
     
    ．
    ②下列給出的測量電路中，最合理的電路是
     
    ．
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