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				關于設喻的方法. [步驟]教師解說,討論,小結. 解說要點:①設喻就是“以其所知.喻其所不知 .是一種說明事理的方法.在先秦論著中用得很普遍.②有些比喻帶有說明事理的性質.應列入設喻范圍,但描寫性的比喻是一種辭格.不算設喻. 討論問題:①本文中有哪些設喻?哪些是簡單設喻?哪些是復雜設喻?②這些設喻各說明了什么?③運用設喻應當注意什么? 小結要點:①設喻的方式很多.人.事.物都可以用于設喻.②簡單設喻用于說明單一的事理.如“審堂下之陰.而知日月之行.陰陽之變 說明能“察 則能“以此知彼 .嘗一?肉.而知一鑊之味.一鼎之調 說明能“察 則能從部分了解全部.“病萬變.藥亦萬變 說明法令制度要適應客觀情況的變化而變化.③復雜設喻用于說明復雜的事理.如“循表夜涉 “刻舟求劍 “引嬰投江 三個故事.就是從不同的角度將當前泥古不化的治國者的心態(tài).愚蠢而荒謬的做法及其后果維妙維肖地刻畫了出來.這便是所謂寓言了(我國古代沒有專業(yè)的寓言作家.所有寓言都是因說明事理的需要而產生的.與印度的相仿).④運用簡單設喻.必須注明本意.如良醫(yī)一喻之前的“世易時移.變法宜矣 這句話就是作者本意,運用復雜設喻一般都要就其內容作分析評論(這是它跟寓言用簡明話語點明寓意的方式的不同之所在). 五.背誦全文. 六.整理詞語.句式.			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
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